E.E.PROF.

FRANCISCO SILVEIRA COELHO

Objetivos: Aprofundamento da noção de resiliência emocional, especificamente da faceta tolerância à
frustração. E, a partir das vivências dos estudantes, construção individual de histórias em quadrinhos que
mostrem como eles superaram desafios no contexto escolar e como esses desafios se relacionam a seus
projetos de vida.
Competências socioemocionais: Tolerância a frustração, foco, interesse artístico.
ROTEIRO DE Matéria: Professor(a): Data: Série Google Sala de aula
ESTUDOS 22 à 26/06/2020 2ºA: ozulgpp
Projeto de Vida DOUGLAS 2ºA/ B
2° Bimestre ATIVIDADE 3 2°B: hj6sqz3
Olá queridos alunos vamos dar continuidade ao 2º Bimestre, para isso leia atentamente as orientações:
Lembre-se de que não é necessário copiar os textos ou as questões no caderno.
JUNTOS SOMOS MAIS FORTES!
Bons estudos e até a próxima semana!!!

Atividade 1: Superando desafios

Orientações:
O aluno deverá seguir as seguintes orientações:
1) Assistir a aula do Centro de Mídia – SP apresentado no dia 10/06 disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=XpCAZyihfAg&t=537s
2) Faça as anotações necessárias e realize as atividades propostas:
Reflexão
Qual situação desafiadora você enfrentou com sucesso neste primeiro bimestre?
Atividade 1
Tolerância à frustação: é a habilidade de desenvolver estratégias eficazes para regular o sentimento de
raiva e irritação, mantendo a tranquilidade e serenidade perante as frustações.
Resiliência emocional: é a habilidade de aprender com situações adversas e lidar com sentimentos como
raiva, ansiedade e medo. É adaptar-se, ter flexibilidade, saber lidar com os próprios problemas, tomar
decisões conscientes diante dos desafios e vencer obstáculos.
A partir dos conceitos apresentados, reflita e responda:
1) Qual foi a situação desafiadora que você conseguiu superar?
2) Por que ela era desafiadora para você?
3) Por que você considerava importante lidar com essa situação de forma positiva?
4) Como conseguiu superá-la?
5) Qual foi o resultado positivo disso para a sua vida?

Atividade 2: Meus desafios em quadrinhos.

Represente a situação desafiadora que você enfrentou em uma história em quadrinhos.
• Divida a folha A4 em quatro quadros. A história pode ter de quatro a doze quadros;
• Elabore um breve roteiro antes de iniciar os desenhos. Isso te ajudará a organizar as ideias, a prever
quantos quadros serão necessários para contar a história e também a definir qual será o conteúdo de cada
quadro;
• Formule algumas perguntas básicas para estruturar o roteiro e construir uma história
com começo, meio e fim:
Quem são os personagens?
O que aconteceu?
Por quê?
Como a situação se desdobrou?
Quando aconteceu?
Onde aconteceu?
• Transforme as propostas em quadrinhos!
Para o aprofundamento dessa aula, faça as atividades descritas no Caderno do Aluno – pág 144 e 145.