PET Avaliativo de

Estudos Orientados
II
COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Orientados I/II
NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Manuel Inácio Peixoto
ALUNO:
TURMA: 1° Ano do EMTI TURNO:
MÊS: Janeiro TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 2 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 8

PET SEMANAS/HABILIDADES
PET VOLUME I 1/2/3/4. Construtivismo
PET VOLUME II 1/2/3/4. Autodidatismo ( autonomia; autorregulação; compromisso; iniciativa;
resolutividade e responsabilidade
PET VOLUME III 1/2. Planejamento, criatividade, autonomia e responsabilidade.
3/4. Autonomia, autorregulação.
PET VOLUME IV 1/2. Autonomia e autorregulação.
3/4. Autodidatismo e autonomia
PET VOLUME V 1/2/3/4. Autonomia e autodidatismo.
PET VOLUME VI 1/2/3/4. Autonomia e autodidatismo.
PET VOLUME VII 1/2/3/4. Autonomia e autodidatismo.
Quadro de habilidades trabalhadas por semanas do PET volume I ao volume VII
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
RESPONSÁVEIS
Prezados pais e/ou responsáveis. Caro(a) estudante Caro(a) estudante

É muito importante que neste Todos nós estamos saudosos Procure ler as indicações de leituras
momento as famílias estejamda convivência escolar. Mastrazidas nas atividades dos PET.
auxiliando os estudantes nasainda não foi possível estarmos Não se esqueça que a leitura é uma
atividades remotas. juntos. atividade muito prazerosa que te faz viajar
Como apresentado no quadro Neste momento estamosa outros mundos e realidades, além de
acima, drante o REAMP (Regimeencerrando mais uma estapatrazer conhecimento.
Especial de Atividades Nãoimportante em nossas vidas, Neste material você fará um percuso
Presenciais) do componentepor isso devemos tirar o maiordentro de algumas idéias trabalhadas com
curricular de Estdudos Orientados Iproveito dela pois asvocês ao longo deste ano de 2020 na
e II tabalhou dentro de habilidadesoportunidades podem nãodisciplina de Estudos Orientados. Vamos
que estimula e orienta os nossosvoltar ...por isso aproveite aoavaliar o aprendizado e a sua evolução ao
estudantes a se planejarmáximo! longo de tudo que foi trabalhado até este
diariamente e a se organizar Estude diariamente, façamomento.
quanto aos seus objetivos desuas atividades com capricho. Sendo assim, leia atentamente cada
conheciemnntos vencendo todasMantenha sua autonomia equestão, e nelas estarão informações
as habilidades previstas em todosautorregulação de estudo. impressindíveis para chegar as suas
os componentes curriculares dessa É muito importante queconclusões.
etapa de 2020. Pedimos quetenha em mente as metas que Além das atividades avaliativas
estejam atentos e nos ajude nessadeseja alcançar e que se planejepropostas, encerraremos com uma
trajetória importante para nossosdiariamente em prol de seusautoavalição que você estudante fará
juvens e vamos trabalhar juntossonhos que serão as armaslevando em conta toda a sua conduta e
para um futuro brilhante que cadaesswenciais para alcançar o seutrajetória durante as atividades não
um tem dentro de si! Proejto de Vida ! presenciais.

Contamos com você(s)! Bom trabalho ! Vamos la?

Questão 1: Marque a segunda coluna de acordo com a primeira levando-se em conta as definições dos 4
pilares da educação:

( ) Como mobilizar conhecimentos em

a) APRENDER A CONHECER ações e atitudes

( ) Como conviver com o outro, com a

diferença e o diferente, com as incertezas
b) APRENDER A FAZER
e as mudanças

( ) Como obter, processar, interpretar,

selecionar, sistematizar, relacionar e dar
c) APRENDER A CONVIVER
sentido às informações

( ) Como desenvolver a individualidade,

a solidariedade, a responsabilidade social
d) APRENDER A SER
e o prazer no trabalho

Questão 2: Vamos agora descobrir o quanto você desenvolveu algumas habilidades muito importantes
durante nossos conteúdos aprendidos
em Estudos Orientados. No quadro a
seguir temos algumas habilidades
muito importantes que devem ter sido
desenvolvidas pelo menos em partes
nessa etapa do 1° ano, pois nossos
estudos é uma linha em sequência e
etapas muito importantes de serem
adquiridas para o caminho do seu
protagonismo!
Na 1ª coluna temos a habilidade, e na 2ª
coluna a descrição para relembrar o que é
esta habilidade. Na 3ª coluna você deverá
marcar em uma escala de 1 a 5 o quanto
você considera que adquiriu esta
habilidade, levando em conta que:

Nível 1 representa que você não

desenvolveu
Nível 2 que desenvolveu pouco
Nível 3 desenvolveu boa parte
Nível 4 conseguiu desenvolver quase na
sua totalidade
Nível 5 desenvolveu totalmente
 1 2 3 4 5

HABILIDADE O QUE É?

AUTONOMIA Conseguir desenvolver os conteúdos de

forma independente
AUTORREGULAÇÃO Ser capaz de controlar as emoções, seu
comportamento, para atingir um objetivo
e/ou adaptar às demandas sociais para
situações específicas.
COMPROMISSO Cumpre e honra seus compromissos com
foco e responsabilidade
INICIATIVA Toma frente de suas tarefas, procura
solucionar suas dificuldades e não esperar
que outros façam por você
PLANEJAMENTO É capaz de organiza as suas atividades
diárias em prol de uma meta (objetivo)
RESPONSABILIDADE Assume seus compromissos de modo a
responder pelos eventuais efeitos deles
ESFORÇO Se empenha na realização de suas tarefas
diárias;
ESPÍRITO É de realizar qualquer tarefa em grupo
GREGÁRIO entendendo as diferenças entre as
pessoas deixando de lado interesses
individuais. (Capaz de desenvolver
trabalho em equipe).

Questão 3: Vamos agora fazer uma avaliação do quanto você aluno considera que aprendeu durante esse
período de 2020 no 1° ano do Ensino Médio. Vamos fazer um percurso em todas os componentes
curriculares e, utilizando a mesmas escala da questão 2, vamos preencher a tabela da seguinte forma:

Nível 1 Não aprendi o suficiente

Nível 2 Aprendi em partes
Nível 3 Aprendi boa parte
Nível 4 Aprendi quase na sua totalidade
Nível 5 Aprendi totalmente
1 2 3 4 5

Disciplina

MATEMÁTICA

HISTÓRIA
GEOGRAFIA
BIOLOGIA
FÍSICA
 QUÍMICA
ARTES
INGLÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
SOCIOLOGIA
PRÁTICAS EXPERIMENTAIS
ELETIVAS
PROJETO DE VIDA
ESTUDOS ORIENTADOS

Questão 4: Uma pesquisa realizada pelo site https://www.lendo.org/como-estudar-enem/ mostra um

guia completo sobre como estudar do jeito certo, com informações que você não encontra em nenhum
outro lugar e que vão mudar completamente sua visão sobre sua preparação para o ENEM. No site diz
que:

“ Nossa memória tende a enfraquecer com o passar do tempo. Isso não é um problema apenas seu, mas
uma característica que diz respeito a todos nós, a todo ser humano saudável. Porém, temos como superar
essa tendência natural de esquecermos as informações.
O psicólogo alemão Hermann Ebbinghaus foi o pioneiro no estudo experimental da memória, além de
destacar-se pelo estudo da curva de esquecimento, curva de aprendizagem e pelo efeito que o
espaçamento nos estudos tem sobre nossa memória.
A famosa curva do esquecimento de Ebbinghaus mostra que, após adquirirmos as informações, elas
começam a ser esquecidas, de forma que, após 24 horas, entre 50% e 80% do que foi estudado
simplesmente desaparece!
E o pior vem agora:
Caso nenhuma revisão seja feita ao longo dos dias seguintes, você tenderá a esquecer-se TOTALMENTE do
que foi estudado e a informação será tratada como novidade em um próximo estudo.” Observe o gráfico
que representa estas afirmações:
Outro aspecto interessante é sobre a REVISÃO DE CONTEÚDOS já estudados:
“Ebbinghaus estudou os efeitos da repetição sobre a memória e também os efeitos dos espaçamentos
dessas repetições.
Enquanto a primeira revisão precisa ser feita nas primeiras 24h, a seguinte já pode ser feita após alguns
dias e a seguinte após 30 dias. Nessa escala, o tempo de intervalo entre cada revisão fica cada vez maior
e o tempo gasto em cada uma delas, cada vez menor.
Lembra da curva do esquecimento?” Veja como ela fica sob o efeito das revisões:

Por último, no site destaca a importância de saber utilizar os meio de comunicação como a internet, que
tem sido um grande aliada em nossos estudos atualmente: Nele destaca:
“A dificuldade, claro, está em separar a parte boa da parte ruim, em meio a tanto material.
Falando em bom e ruim, a verdade é que existem MUITOS canais ótimos no Youtube sobre todas as
matérias.
Esqueça essa ideia de encontrar “o melhor”. Não existe a melhor forma de estudar para o ENEM.
Mais importante que perder tempo com isso é fixar-se em alguns canais com os quais você se identifica
e estudar tudo que eles têm a oferecer – pare de ficar navegando sem rumo entre centenas de canais
ou blogs, pois isso é um verdadeiro câncer para sua produtividade.
Outra coisa com que eu recomendo que todos tomem cuidado: muitos desses sites sobre preparação
para vestibular e ENEM ficaram famosos pela quantidade de conteúdo, mas não pela qualidade.
Grandes portais como Brasil Escola, Guia do Estudante, PasseiWeb, ColadaWeb, etc., possuem alguns
artigos interessantes, mas MUITOS que são uma total perda de tempo, principalmente por serem muito
superficiais. Portanto, tenha discernimento para avaliar um conteúdo antes de estudá-lo.
Seu ponto de partida sempre deve ser um bom livro didático, para depois complementar com materiais
da internet.
Vale lembrar que o jeito certo de estudar não envolve apenas um tipo de tarefa. Você não deve apenas
ler, não deve apenas assistir a vídeos, não deve apenas fazer questões, não deve apenas discutir a
matéria em grupos de estudo. Você deve fazer tudo isso!
Veja na próxima página, o infográfico que destaca os níveis de aprendizagem conforme o tipo de
atividade que realizamos:”
Agora responda as questões levando em conta
as suas formas aprender:

a) Após estudar os conteúdos, quanto tempo

você considera que lembra deles? Marque com
um X:
( ) 1 hora
( ) 1 dia
( ) 1 mês
( ) 1 ano
( ) Nunca esqueço

b) Você costuma revisar os conteúdos para que

possa gravá-los e aprender de forma efetiva
para que não esqueça?
( ) Não faço revisão
( ) Reviso muito pouco
( ) Nunca reviso

c) Levando em conta as formas de aprender do

quadro a esquerda, você aluno, aprende MAIS
por:
( ) Aulas expositivas
( ) Leitura
( ) Vídeo aulas
( ) Demonstração
( ) Discussões em grupo
( ) Aprendo fazendo
( ) Aprendo ensinando a alguém

c)Levando em conta as formas de aprender do

quadro a esquerda, você aluno, aprende
MENOS por:
( ) Aulas expositivas
( ) Leitura
( ) Vídeo aulas
( ) Demonstração
( ) Discussões em grupo
( ) Aprendo fazendo
( ) Aprendo ensinando a alguém
 AUTOAVALIAÇÃO
Atentos ao responder a autoavaliação! Pensem em sua conduta em sala de aula (tanto presencial que
tivemos no início do ano quanto nas atividades remotas) e nas interações disponibilizadas/realizadas através
de nossas mídias: Grupos de estudos do Whatsapp, facebook, youtube, telefone, App Conexão escola e
demias mídias de comunicação.

SOBRE OS TRABALHOS/ATIVIDADES QUE FORAM REALIZADOS POR VOCÊ SIM EM NÃO

PARTE
1. Pesquisei em outros materiais como sugeridos nos links de acesso dos PETs em
“PAREA SAEBR MAIS”, nos grupos de estudos do whatsapp e páginas do facebook e
youtube criado pela professora de Estudos Orientados?
2. Utilizei dicionário para procurar as palavras que eu não conhecia ou perguntei ao
professor em caso de dúvidas quanto a realização das atividades propostas?
3. Pedi ajuda a outra pessoa (pai, mãe, irmão, etc)?

4. Li a respeito do tema e depois criei as minhas própias respostas sem copiar o

original ou de algum colega?
5. Gostei do tema e fui além do que o professor pediu?

6. Gostei de trabalhar com meus colegas (interação nos grupos de estudos através
das mídias de comunicação)?
7. Prefiro fazer o trabalho sozinho?

PONTUALIDADE E EMPENHO SIM EM NÃO

PARTE
1. Cumpri os prazos estabelecidos para as atividades?

2. Acessei às aulas disponizadas pelos professores nos grupos de estudos do

whatsapp e pelo app Conexão Escola sem dificuldades para encontrar as atividades.
3. Quando houve disfuculdade de encontrar as atividades procurei o professor
responsável para que pudesse orientar e sanar minhas dúvidas?
4. Me dediquei as aulas e as atividades propostas?

5. Em casa, concentrei-me no estudo e desliguei tudo que poderia me atrapalhar?

CONVIVÊNCIA SOCIAL SIM EM NÃO

PARTE
1. Sei ouvir o professor e presto atenção às explicações?

2. Respeito e procuro ajudar o meu colega?

3. Sempre digo: obrigado, por favor, com licença, e respondo as solicitações enviadas
pelos professores através de nossas mídias de comunicação?
4. Respeito, através de nossos meios de comunicação a opinião diferente dos outros?

5. Participo ativamente dos trabalhos em grupo propostos pelos professores?

6. Sinto-me à vontade nos nossos grupos de comunicação da nossa sala de aula?

 RESPONSABILIDADE SIM EM NÃO
PARTE
1. Fiz todas as tarefas (PETs do volume I ao VI)?

2. Empenhei-me em fazer as atividades propostas nos PETs com capricho?

3. Participei das LIVES promovidas pela professora de Estudos Orientados e

LIVES promovidas pelo projeto de ICE (De Jovem pra Jovem) que foram
divulgadas em nossa mídias de comunicação?
4. Respondi as solicitações de meus professores e sempre respondi a todas
demandas nos dias solicitados.
5. Participei ativamente em nossos grupos de estudos e acompanhei todas as
orientações dadas pelos professores em nossas mídias de comunicação.
6. De 0 a 10, como avalio o meu desempenho e aproveitamento nos PETs de Estudos Orientados?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OBSERVAÇÕES PESSOAIS
Dentro deste quadro você deve preencher algumas sugestões e/ou elogios relacionado a nossa forma
como trabalhamos a disciplina de Estudos Orientados e quais mudanças você adquiriu a partir de tudo
que vimos dentro deste conteúdo tão importante na vida de vocês. Não deixe de fazer as suas sugestões:

Boa avaliação!
Professora: Luise Marques