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ORIENTAÇÃO PARA O ESTÁGIO ONLINE

Em atendimento a RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 001, DE 28 DE

ABRIL DE 2020, que Estabelece a estrutura e o funcionamento das atividades
acadêmicas durante o ano letivo de 2020 a partir do Estado de Emergência
decretado com a pandemia mundial de COVID-19, segue orientações do estágio
Online do Estágio Curricular Supervisionado I e Estágio Curricular Supervisionado II.

Os conteúdos de cada disciplina de estágio serão disponibilizados no portal AVA,

em um módulo específico de acesso. O aluno terá acesso aos vídeos dos temas,
acompanhados de guias de estudo em PDF.

Após a conclusão do estudo de todo o conteúdo, o aluno deverá realizar uma prova
online objetiva e deverá elaborar um relatório de estágio.

*O Relatório de Estágio o aluno tem que elaborar com o conteúdo assistido nos
vídeos do “Estágio Online”, onde ele tem que agregar com a sala de aula, com o
professor e para o conhecimento do aluno dentro da escola e fora da escola.

Como o aluno terá acesso ao “Estágio Online”:

O acesso ao Estágio Online será disponibilizado para os alunos que ainda não
concluíram as disciplinas do Estágio Curricular Supervisionado I e Estágio
Curricular Supervisionado II, conforme previsto na matriz curricular do curso.

Para realizar o Estágio Online o aluno deverá realizar uma solicitação no Portal
AVA, no seguinte caminho:

 Portal AVA em SOLICITAÇÕES | OUTRAS SOLICITAÇÕES:

Estágio Online Curricular Supervisionado I
Estágio Online Curricular Supervisionado II

 Após a análise da solicitação, será liberado no mesmo login do aluno um

novo acesso para que ele possa cursar o Estágio Online.

Lembrando: a partir do momento em que o isolamento social acabar Estágio

Curricular Supervisionado não poderá mais ser realizado na modalidade online e
a solicitação não ficará mais disponível no portal AVA.
será interrompido para que o planejado para os cursos de licenciatura possa dar
início na sua normalidade.
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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

GÉSSICA BRUM SOARES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

“ESTÁGIO ONLINE”
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 001, DE 28 DE ABRIL DE 2020

Primeiros socorros para professores no ambiente escolar

Medianeira
2020
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GÉSSICA BRUM SOARES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em

Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio
Curricular Supervisionado Primeiros socorros para
professores no ambiente escolar.

Medianeira
2020
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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2 APRESENTAÇÃO.....................................................................................................4
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO.............................4
4 CONCLUSÃO...........................................................................................................4
REFERÊNCIAS.............................................................................................................5
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1 INTRODUÇÃO

Assim como nas redes estaduais de ensino, é de grande relevância

praticas de cursos e obtenção de conhecimentos básicos e necessários para a
prevenção e primeiros cuidados necessários ao atender uma criança, esse propósito
e obrigatoriedade acontecem desde março de 2019 no fundamental I. Assim, o
estágio é importante na vida de qualquer acadêmico, porque promove oportunidades
de vivenciar na prática conteúdos acadêmicos, propiciando a aquisição de
conhecimentos e atitudes em relação ao seu trabalho.

De uma perspectiva inovadora e de uma prevenção significativa, os

cursos vem se tornando na prática no dia a dia, o que é estudado e aplicado por
profissionais da área de primeiros socorros como: enfermeiros, médicos, bombeiros,
entre outros. A importância de se obter o conhecimento vai além de simplesmente
garantir um certificado, e sim da seriedade de saber, reconhecer e aplicar a prática
dos primeiros socorros.

De acordo com (Carvalho 2015) citado por (Ferreira, N. L. et al 2018)

“encarado como um dos maiores problemas não só de saúde, mas também social,
que acarreta problemas e consequências sociais e econômicas aos indivíduos, as
emergências são responsáveis por grande número de óbitos, por provocarem
invalidez prolongada ou até mesmo permanente.

2 APRESENTAÇÃO

A importância e obrigatoriedade não era algo de que as escolas se

preocupavam não se tinham ideia da grande seriedade de talvez salvar vidas
capacitando a todos os educadores. Toda essa lei e inicio da capacitação deu-se
após a morte de um menino chamado Lucas, que por causa da negligência, ou
melhor, pela falta de conhecimento e muitas vezes o medo, ninguém ao seu redor
soube como salvá-lo de uma morte extremamente precoce, vítima de um
engasgamento em uma excursão de escola. Assim, se descreve a Lei Lucas no qual
o presidente em seu poder decreta e sanciona a lei n o 13.722/2018, de quatro de
outubro de 2018.
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O professor ao receber toda a teoria e realizar a prática por meio de

treinamentos aplicados por especialistas estará de certa forma mais seguro em
ministrar suas aulas e essa segurança o professor também passa ao aluno. Ele
transparece em suas práticas as habilidades obtidas ao decorrer do curso, o aluno
em si dá-se conta de todo amor que é passado a ele. Portanto, se necessário
sempre o professor que normalmente é o mais próximo do aluno na escola, é ele
que agirá de forma mais rápida e adequada, por isso a importância do professor
adequar as normativas e habilidades dos primeiros socorros.

3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO

Diante de tantas tecnologias que o aluno tem a seu dispor, o professor

necessita de várias ideias para receber total atenção durante o momento de duas
aulas. O professor pode trabalhar tanto em sala de aula, como fora dela alguns
exemplos de casos de alunos que necessitaram de atendimento urgente, é
importante apresentar vídeos, e colocar sempre aos alunos que deve chamar um
adulto para auxiliar aquele que está precisando de atendimento emergencial.

4 CONCLUSÃO

Diante desse curso, consegui agregar ainda mais conhecimento para o dia a
dia e anexar ao curso de brigadista escolar que já possuo. Mas é compreensível e
de fácil percepção por mim falando, que ao se deparar com um atendimento
emergencial é diferente da teórica e até mesmo das práticas que já obtive. A
prevenção ainda é de suma importância: os cuidados e a manutenção do ambiente
escolar continuam sendo eficazes e preventivos para o bem estar das crianças.

De acordo com o curso e assim estar bem preparado para possíveis

atendimentos de emergência há algum aluno, devemos ter conosco um estojo de
primeiros socorros, tais como: luvas de procedimento, atadura de crepe, algodão,
gaze, esparadrapo, entre outros. Portanto, estar sempre bem organizado e disposto
a auxiliar é de suma importância no ambiente escolar.
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REFERÊNCIAS

Disponível em: http://www.cruzvermelha.org.br/pb/campanhas/primeiros socorros/?

gclid=EAIaIQobChMIMm3teCB6gIVlA6RCh0QfgskEAAYASAAEgKBzvD_BwE.
Acesso em: 14/06/20

Ferreira, N. L. M.; et al. Primeiros socorros na educação infantil. Temas em

Saúde: edição especial; Fip: Faculdades Integrados de Patos. João Pessoa, 2018

Glaser, N. Thaise. Diretrizes e Legislação: primeiros socorros para professores no

ambiente escolar. PDF.