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MATERIAIS PEDAGÓGICOS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
EIXO ESCRITA
-Construção do sistema alfabético/ -Escreve textos breves;
Estabelecimento de relações anafóricas
(EF12LP03) Escrever textos na referenciação e construção
breves, listas de nomes ou de da coesão
-Atividades de escrita coletiva;
-Escrita compartilhada -Planeja e produz com
objetos. -Exposição de cartazes, slides;
a ajuda do professor
-Aulas expositivas e dialogadas; poemas e versos;
-Escrita compartilhada -Planeja e produz
(EF12LP05) Planejar e produzir, em
colaboração com o professor, poemas e textos de gêneros
outros textos versificados. conhecidos;
(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes,
avisos, regras e folhetos para divulgar
eventos da escola ou da comunidade
e
enunciados de tarefas escolares.
(EF02LP23) Planejar e produzir, com -Escrita autônoma -Planeja e produz com
certa autonomia, pequenos registros de certa
observação de resultados de pesquisa e autonomi
entrevistas. a registros de pesquisa
e entrevistas;
Mede a duração de um
intervalo de tempo por meio de
relógio digital e registrar o
horário do início e do fim do
intervalo.
ÁREA DE CONHECIMENTO: EXATAS
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Realiza pesquisa em
universo de até 30
elementos, escolhendo até
três variáveis categóricas de
seu interesse, organizando
os dados coletados em listas,
tabelas e gráficos de colunas
simples.
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PLANEJAMENTO EM REDE
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
(EF01GEO5/ITUPD)- Identificar
mudanças ocorridas nas paisagens
dos bairros de Itupiranga e no modo
de vida de sua população).
PLANEJAMENTO EM REDE
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
ANO/ETAPA: 2º ANO BIMESTRE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA ANO: 2019
(EF02HI01) Reconhecer espaços de A noção do “eu” e o “outro”: -Roda de conversa sobre os -Reconhece espaços de
sociabilidade e identificar os motivos comunidade, convivência documentos pessoais e as sociabilidade e identificar
que aproximam e separam as pessoas e interação entre pessoas. histórias de vida dos alunos; os motivos que aproximam
em diferentes grupos. - minha história -Atividades xerocadas e de e separam as pessoas em
A - documentos pessoais diferentes grupos.
recorte e colagem sobre os
COMUNIDAD (EF02HI02) Identificar e descrever (registro de -Identifica e descreve
práticas e papéis sociais que as direitos e deveres. práticas e papéis sociais
E E SEUS nascimento,
pessoas exercem em diferentes -Desenho da rua e ou construção que as pessoas exercem
REGISTROS identidade, CPF).
comunidades. de maquete. em diferentes
- Direitos e deveres (ECA) -exibição de vídeo sobre vivência comunidades.
- minha rua tem história
em grupo.
- vivência em grupo
PLANEJAMENTO REDE
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
ANO/ETAPA: 2º ANO BIMESTRE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA ANO: 2019
(EF02HI10) Identificar diferentes A sobrevivência -Roda de conversa sobre o que -Identificar diferentes
formas de trabalho existentes na e relação com a é trabalho; formas de trabalho
comunidade em que vive seus natureza - entrevista com alguém da existentes na comunidade
significados, suas especificidades e - conceito de trabalho comunidade ou família para em que vive seus
O TRABALHO E A importância; conhecer suas atribuições e onde significados,
- primeiras formas de trabalho;
SUSTENTABILIDADE trabalha; suas
- tipos de trabalho especificidades
NA COMUNIDADE (EF02HI11) Identificar impactos - Atividades xerocadas e de
no ambiente causados pelos -transformações no trabalho e e importância;
nos trabalhadores ao longo do recorte e colagem sobre os tipos
diferentes formas de trabalho -Identificar impactos no
tempo. de trabalho. ambiente causados pelos
existentes na comunidade em que
vive. -relação entre e necessidades - produções de cartazes sobre os diferentes formas de
diárias dos seres humanos. tipos de trabalho na comunidade trabalho existentes na
-Atuação dos trabalhadores na onde vive. comunidade em que vive.
comunidade
-impactos no ambiente causado
pelas formas de trabalho.
PLANEJAMENTO REDE
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
ANO/ETAPA: 2º ANO BIMESTRE: 3º COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA ANO: 2019
(EF02HI05) Selecionar objetos e As fontes: relatos orais, -entrevista com alguém da -Seleciona objetos e
documentos pessoais e de grupos objetos, imagens (pinturas, comunidade para conhecer documentos pessoais e de
próximos ao seu convívio e fotografias, vídeos), músicas, histórias do bairro ou município. grupos próximos ao seu
compreender sua função, seu uso e escrita, tecnologias digitais de convívio e compreende sua
-Leitura em voz alta pelo
AS FORMAS DE seu significado. informação e comunicação e a função, seu uso e seu
professor de alguma lenda do
REGISTRAR AS inscrições nas paredes, ruas e significado.
espaços sociais. bairro ou município.
EXPERIÊNCIA (EF02HI08) Reunir histórias da
-Eventos culturais da comunidade -Pesquisa na família sobre -Reuni histórias da família
S DA família e/ou da comunidade
objetos antigos ou fotografias que e/ou da comunidade
COMUNIDADE registradas em diferentes fontes. onde vive (aniversários, festejos,
representam histórias pessoais registradas em diferentes
festas juninas, entre outras dos alunos.
comemorações) e da família do fontes.
-produções de cartazes sobre os
aluno. espaços e lugares do bairro onde
-Diversidade de fontes históricas vive.
pessoais (casas, monumentos,
lugares, pessoas antigas,
fotografias, vídeos, músicas
etc...).
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ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
ANO/ETAPA: 2º ANO BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA ANO: 2019
(EF02HI06) Identificar e organizar O tempo como medida. -Roda de conversa sobre o que é -Identifica e organiza
temporalmente, fatos da vida o tempo; temporalmente, fatos da
cotidiana, usando - conceito de tempo - Construção de uma rotina para vida cotidiana, usando
noções -percepção de passagem de perceberem das passagens de noções relacionadas ao
A relacionadas ao tempo (antes, tempo e das noções relacionadas a tempo (antes, durante, ao
tempo: antes, durante e depois.
COMUNIDAD durante, ao mesmo tempo e depois). ele: antes, enquanto e depois. mesmo tempo e depois).
-Recorte e colagem sobre - Identifica e utiliza
E E SEUS - instrumentos utilizados para
(EF02HI07) Identificar e utilizar instrumentos e objetos de medir e diferentes marcadores de
REGISTROS medir e registrar a passagem do
diferentes marcadores de tempo registrar o tempo. tempo presentes na
tempo.
presentes na comunidade, como -Atividades xerocadas e comunidade, como relógio
relógio e calendário. produção de pequenos textos e calendário.
sobre as atividades que fazem em
casa em diversos períodos do dia
ou da semana.
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PLANEJAMENTO REDE
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM
ANO/ETAPA: 2º ANO BIMESTRE: 1º COMPONENTE CURRICULAR: ARTES ANO: 2019
(EF15AR25) Conhecer e valorizar Patrimônio cultural; -Roda de conversa sobre o -Conhece e valoriza o
Artes integradas o patrimônio cultural, material e - Folclore local e regional: folclore local. patrimônio
imaterial da cultura local e dança, teatro, musica e artes - experimentações de dança, cultur
regional, favorecendo a visuais. música e artes visuais do folclore al, material e imaterial da
construção do vocabulário e cultura local e regional,
local.
repertórios relativos às diferentes favorecendo a construção
linguagens artísticas. -Encenação de lendas regionais do vocabulário e
ou locais. repertórios relativos às
-produção coletiva de receitas da diferentes linguagens
culinária regional ou local, entre artísticas.
outras atividades.
- Produção de artesanato.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
ANO/ETAPA: 2º ANO BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: ARTES ANO: 2019
- Produção de cartazes;
-Exposição ou degustação de
alimentos;