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 Parte I
ÍNDICE
Preparação ao longo do ano
1. Como estudar Português 6
2. Testes de avaliação 9
3. Testes de Compreensão do Oral 10
4. Glossário de verbos de instrução 10
Parte II · Teoria e prática
1. Oralidade 12
Compreensão do Oral 13
Discurso político 14
Exercício resolvido | Resolve tu! 15
Exposição sobre um tema 17
Exercício resolvido | Resolve tu! 18
Debate 20
Exercício resolvido | Resolve tu! 20
Expressão Oral 22
Exposição sobre um tema 23
Exercício resolvido | Resolve tu! 23
Apreciação crítica 25
Exercício resolvido | Resolve tu! 26
Texto de opinião 28
Exercício resolvido | Resolve tu! 29
Quadro-síntese (Compreensão do Oral,
Expressão Oral) 31
2. Leitura 32
Discurso político 34
Exercício resolvido | Resolve tu! 34
Apreciação crítica 42
Exercício resolvido | Resolve tu! 42
Artigo de opinião 48
Exercício resolvido | Resolve tu! 48
3. Escrita 54
Exposição sobre um tema 56
Exercício resolvido | Resolve tu! 56
Apreciação crítica 58
Exercício resolvido | Resolve tu! 58
Texto de opinião 60
Exercício resolvido | Resolve tu! 60
Quadro-síntese (Leitura e Escrita) 62
4. Educação Literária 63
Elementos constitutivos do texto narrativo,
dramático e poético 65
Padre António Vieira,
“Sermão de Santo António.
Pregado na cidade de S. Luís
do Maranhão, ano de 1654” 66
1. Contextualização histórico-literária 66
2. Objetivos da eloquência
(docere, delectare, movere) 67
3. Intenção persuasiva e exemplaridade 67
4. Crítica social e alegoria 70
5. Linguagem, estilo e estrutura 70
5.1. Discurso figurativo: alegoria, comparação
e metáfora 70
5.2. Visão global do sermão e estrutura
argumentativa 71
Exercício resolvido | Resolve tu! 72
Quadro-síntese 77
Almeida Garrett,
Frei Luís de Sousa 78
1. Contextualização histórico-literária 78
1.1. Contexto político português 78
1.2. Origens e inovações do Romantismo 78
2. Visão global da obra 79
3. Recorte das personagens principais 80
4. Dimensão patriótica e sua expressão
simbólica 81
5. Sebastianismo: história e ficção 81
6. Dimensão trágica 82
7. Linguagem, estilo e estrutura 83
Exercício resolvido | Resolve tu! 85
Quadro-síntese 89
Alexandre Herculano,
Lendas e Narrativas, “A Abóbada” 90
1. Imaginação histórica e sentimento nacional 90
2. Relações entre personagens 91
3. Características do herói romântico 92
4. Linguagem, estilo e estrutura 92
Exercício resolvido | Resolve tu! 93
Quadro-síntese 97
Almeida Garrett,
Viagens na Minha Terra 98
1. Deambulação geográfica e sentimento
nacional 98
2. Dimensão reflexiva e crítica 98
3. Visão global da obra 99
4. Representação da Natureza 99
5. Personagens românticas
(narrador, Carlos, Joaninha) 101
6. Linguagem, estilo e estrutura 102
6.1. Estruturação da obra 102
6.2. Coloquialidade e digressão 102
6.3. Dimensão irónica 102
Exercício resolvido | Resolve tu! 103
Quadro-síntese 108
Camilo Castelo Branco,
Amor de Perdição 109
1. Sugestão biográfica (Simão e narrador) 109
2. Visão global da obra 110
3. Relações entre personagens 111
4. Herói romântico 111
5. Amor-paixão 112
6. A obra como crónica da mudança social 112
7. Linguagem, estilo e estrutura 112
Exercício resolvido | Resolve tu! 113
Quadro-síntese 118
 Eça de Queirós
ÍNDICE
Contextualização histórico-literária 119
Os Maias 120
1. Visão global da obra e estruturação:
título e subtítulo 120
2. Representação de espaços sociais
e crítica de costumes 121
3. Espaços e seu valor simbólico e emotivo 123
4. Descrição do real e papel das sensações 124
5. Representações do sentimento e da
paixão: diversificação da intriga amorosa 125
6. Características trágicas e complexidade
dos protagonistas 125
7. Linguagem, estilo e estrutura 126
7.1. Pluralidade de ações 126
7.2. Complexidade do tempo e do espaço 126
7.3. Reprodução do discurso no discurso 126
Exercício resolvido | Resolve tu! 127
Quadro-síntese 137
A Ilustre Casa de Ramires 138
1. Visão global da obra da obra:
ação principal e novela 138
2. Caracterização das personagens
e complexidade do protagonista 140
3. O microcosmos da aldeia como
representação de uma sociedade
em mutação 141
4. Espaço e seu valor simbólico 141
5. História e ficção: reescrita do passado
e construção do presente 141
6. Linguagem, estilo e estrutura 142
6.1. Pluralidade de ações 142
6.2. Complexidade do tempo e do espaço 142
6.3. Reprodução do discurso no discurso 143
Exercício resolvido | Resolve tu! 143
Quadro-síntese 148
Antero de Quental,
Sonetos Completos 149
1. Angústia existencial 149
2. Configurações do Ideal 149
3. Linguagem, estilo e estrutura 150
Exercício resolvido | Resolve tu! 151
Quadro-síntese 154
Cesário Verde, Cânticos do Realismo
(O Livro de Cesário Verde) 155
1. Representação da cidade e dos tipos
sociais 155
2. Deambulação e imaginação:
o observador ocidental 156
3. Perceção sensorial e transfiguração
poética do real 156
4. Imaginário épico (em “O Sentimento
dum Ocidental”) 157
5. Linguagem, estilo e estrutura 158
Exercício resolvido | Resolve tu! 159
Quadro-síntese 165
5. Gramática
166
1. O português: génese, variação
e mudança 167
1.1. Principais etapas da formação
e da evolução do português 167
1.2. Fonética e fonologia 168
1.3. Etimologia 169
1.4. Geografia do português no mundo 169
Exercício resolvido | Resolve tu! 170
2. Lexicologia 172
Exercício resolvido | Resolve tu! 172
3. Classes de palavras 173
Exercício resolvido | Resolve tu! 174
4. Formação de palavras 175
Exercício resolvido | Resolve tu! 175
5. Constituintes da frase 176
Exercício resolvido | Resolve tu! 177
6. Funções sintáticas 179
6.1. Funções sintáticas ao nível da frase e
internas ao grupo verbal 179
6.2. Funções sintáticas internas ao grupo
nominal e adjetival 180
Exercício resolvido | Resolve tu! 180
7. Coordenação e subordinação 186
Exercício resolvido | Resolve tu! 187
8. Valores modais 192
Exercício resolvido | Resolve tu! 193
9. Texto e interação discursiva 195
9.1. Relações intratextuais 195
9.2. Coesão textual (lexical e gramatical) 195
9.3. Registos de língua e atos de fala 197
9.4. Dêixis 197
9.5. Modalidades de reprodução do discurso 198
Exercício resolvido | Resolve tu! 199
10. Recursos expressivos 204
Exercício resolvido | Resolve tu! 206
Parte III · Testes de avaliação
Teste de avaliação 1 – Padre António Vieira,
“Sermão de Santo António” 209
Teste de avaliação 2 – Almeida Garrett,
Frei Luís de Sousa 214
Teste de avaliação 3 – Almeida Garrett,
Viagens na Minha Terra | Camilo Castelo
Branco, Amor de Perdição | Alexandre
Herculano, “A Abóbada” 220
Teste de avaliação 4 – Eça de Queirós,
Os Maias | A Ilustre Casa de Ramires 227
Teste de avaliação 5 – Antero de Quental,
Sonetos Completos 234
Teste de avaliação 6 – Cesário Verde,
Cânticos do Realismo 240
Parte IV · Soluções 246
 Educação Literária
TEORIA

4. Crítica social e alegoria

Os elogios feitos aos peixes pressupõem uma crítica aos homens, pela ausência

GESTP11 © Porto Editora

dessas virtudes. No entanto, a crítica social é sobretudo evidente e mais contun-
dente nos Capítulos IV e V, quando Vieira faz repreensões aos peixes, primeiro em
geral (Capítulo IV) e depois em particular (Capítulo V).
Mais uma vez, Santo António surge como modelo a seguir (exemplaridade), por
apresentar um comportamento contrário ao dos peixes referidos.

5. Linguagem, estilo e estrutura

5.1. Discurso figurativo: alegoria, comparação
e metáfora
O “Sermão de Santo António” é um discurso figurativo, na medida em que, através
da alegoria (representação simbólica), se aborda uma realidade abstrata. Assim:

• ao dirigir-se aos peixes, o Padre António Vieira quer,

na realidade, apelar aos homens;
• aolouvar os peixes, o orador pretende mostrar o
exemplo das virtudes a seguir, condenando, indireta-
mente, a ausência delas no ser humano;
Alegoria
• ao repreender os peixes, Vieira visa condenar os pe-
cados dos homens do Maranhão e, por extensão, os
pecados de todos os homens que maltratam os mais
fracos e indefesos, mostrando-se arrogantes, oportu-
nistas, vaidosos e hipócritas.

Por sua vez, a alegoria concretiza-se, muitas vezes, por meio de metáforas e de
comparações.

Vos estis sal terrae

Vós sois o sal da terra
Metáfora
Pregadores Doutrina Ouvintes

O polvo, com aquele seu capelo na cabeça, parece um

monge; com aqueles seus raios estendidos, parece uma estrela;
Comparação
com aquele não ter osso nem espinha, parece a mesma
brandura, a mesma mansidão.
VIEIRA, Padre António (2014). Sermão de Santo António.
Porto: Porto Editora [p. 56]

70
 4
“Sermão de Santo António”

5.2. Visão global do sermão e estrutura

argumentativa
Vídeo
Estrutura Estrutura
Assunto
externa interna
Sabias que…
Exórdio tem origem • Conceito predicável – “Vos estis sal terrae”
Exórdio argumentação assente na metáfora
na palavra latina
“exordire”, que Capítulo Parte inicial, que inclui a • Elogio a Santo António – modelo de
significa começar? I apresentação do tema e a pregação a seguir pregar aos peixes
captação da atenção do auditório
• Invocação a Maria

Notas
❶ A estrutura clássica
de um discurso
retórico inclui, de
maneira geral, as
seguintes partes: Capítulo
exórdio, exposição,
confirmação e
peroração.
❷ A exposição e a
confirmação
correspondem ao
desenvolvimento do
sermão.
❸ A peroração inclui
normalmente: a
recapitulação (síntese
dos principais
Capítulo
argumentos referidos), III
a amplificação (reforço
de uma ideia em
GESTP11 © Porto Editora
• Estrutura do sermão
Exposição
“dividirei, peixes, o vosso sermão em dois
Referência ao assunto a
pontos: no primeiro louvar-vos-ei as
desenvolver e apresentação da
vossas virtudes, no segundo repreender-
sua divisão em partes
‑vos-ei os vossos vícios”
II
• Louvores em geral
−−“obediência”
−−“ordem, quietação e atenção com que
ouvistes a palavra de Deus”
−−“prudência” (afastamento dos homens)
• Louvores em particular
−−Peixe de Tobias: poder curativo
−−Rémora: força e poder
−−Torpedo: energia
Confirmação −−Quatro-olhos: capacidade de olhar para
cima e para baixo

sintonia com a tese

Apresentação de argumentos e
defendida) e a de exemplos que os sustentam
comoção (apelo ao • Repreensões em geral
auditório capaz de o Capítulo “Não só vos comeis uns aos outros, senão
emocionar).
IV que os grandes comem os pequenos.”
“ignorância e cegueira”

• Repreensões em particular
−−Roncadores: arrogância
Capítulo
−−Pegadores: oportunismo, parasitismo
V
−−Voadores: vaidade, ambição
−−Polvo: hipocrisia, traição

• Última advertência aos peixes

Capítulo Peroração Elogio final (comparação com os outros
VI Parte final animais e com o orador)
• Exortação – “Louvai, peixes, a Deus”

71
 Educação Literária

Exercício 1. Lê com atenção o excerto do “Sermão de Santo António”.

resolvido
O sal da terra

GESTP11 © Porto Editora

“Vós”, diz Cristo, Senhor nosso, falando com os pregadores, “sois o sal da terra”; e
chama-lhes sal da terra, porque quer que façam na terra o que faz o sal. O efeito do
Conceito predicável sal é impedir a corrupção; mas quando a terra se vê tão corrupta como está a nossa,
(citação bíblica, base de
todo o discurso)
havendo tantos nela que têm ofício de sal, qual será, ou qual pode ser a causa desta
• Capítulo I – Exórdio
5 corrupção? Ou é porque o sal não salga, ou porque a terra se não deixa salgar. […]
Referências a Suposto pois que ou o sal não salgue ou a terra se não deixe salgar; que se há de
Cristo e a Santo António fazer a este sal e que se há de fazer a esta terra? O que se há de fazer ao sal que não
salga, Cristo o disse logo: Quod si sal evanuerit, in quo salietur? Ad nihilum valet
• Argumentos de ultra, nisi ut mittatur foras, et conculcetur ab hominibus [Mt 5, 13]. Se o sal perder a
autoridade
10 substância e a virtude, e o pregador faltar à doutrina e ao exemplo, o que se lhe há
Interrogações retóricas de fazer é lançá-lo fora como inútil, para que seja pisado de todos. […]
Isto é o que se deve fazer ao sal que não salga. E à terra, que se não deixa salgar,
Santo António que se lhe há de fazer? Este ponto não resolveu Cristo, Senhor nosso, no Evangelho;
mas temos sobre ele a resolução do nosso grande português Santo António, que
exemplo a seguir 15 hoje celebramos, e a mais galharda e gloriosa resolução que nenhum santo tomou.
Pregava Santo António em Itália, na cidade de Arimino, contra os hereges, que nela
pregar aos peixes em
vez de pregar aos eram muitos; e como erros de entendimento são dificultosos de arrancar, não só não
homens fazia fruto o Santo, mas chegou o povo a se levantar contra ele, e faltou pouco para
que lhe não tirassem a vida. Que faria neste caso o ânimo generoso do grande
Repetição / oposição
20 António? […] Mudou somente o púlpito e o auditório, mas não desistiu da doutrina.
Anáfora Deixa as praças, vai-se às praias; deixa a terra, vai-se ao mar, e começa a dizer a altas
Antítese vozes: “Já que me não querem ouvir os homens, ouçam-me os peixes.”
VIEIRA, Padre António (2014). Sermão de Santo António.
Porto: Porto Editora [pp. 5-7, com supressões].

1.1. Localiza o excerto na estrutura externa e interna da obra.

Atividade
Dica
Primeiro, identifica as
diferentes referências
a Cristo e a Santo
António; só depois
deves comentar a sua
importância.
Dica
Antes de responderes à
questão, sublinha no
texto as interrogações
retóricas.
O excerto apresentado diz respeito ao primeiro capítulo do “Sermão de Santo
António”, que se inicia com a apresentação e explicitação do conceito
predicável – Vos estis sal terrae –, base de todo o sermão, correspondendo,
assim, ao Exórdio.
1.2. Explicita a importância das referências a Cristo e a Santo António.
Cristo e Santo António são argumentos de autoridade que o pregador
apresenta para persuadir os ouvintes da força da sua mensagem. Santo
António é também um exemplo a seguir, já que fornece a solução para a terra
que não se deixa salgar, situação com a qual o pregador se identifica.
1.3. Comenta a expressividade das interrogações retóricas.
As interrogações retóricas que surgem ao longo do excerto servem para
captar a atenção dos ouvintes. São uma estratégia ao serviço da eloquência
e da intenção persuasiva do sermão.

72
 4
“Sermão de Santo António”

1.4. Identifica e explicita o valor do(s) recurso(s) expressivo(s) presente(s) na linha

21: “Deixa as praças, vai-se às praias; deixa a terra, vai-se ao mar…”.
Esta passagem evidencia um paralelismo de construção, resultado da
repetição das formas verbais “Deixa” e “vai” (anáfora), cujo significado
é precisamente oposto (antítese), denotando uma mudança de
comportamento por parte de Santo António.

Resolve 1. Lê o excerto do “Sermão de Santo António” que se segue.

tu!
O leme da natureza humana
O leme da natureza humana é o alvedrio1; o piloto é a razão: mas quão poucas
vezes obedecem à razão os ímpetos precipitados do alvedrio? Neste leme, porém,
tão desobediente e rebelde, mostrou a língua de António quanta força tinha, como
rémora, para domar e parar a fúria das paixões humanas. Quantos, correndo
5 fortuna na nau Soberba, com as velas inchadas do vento e da mesma soberba (que
também é vento), se iam desfazer nos baixos, que já rebentavam por proa, se a língua
de António, como rémora, não tivesse mão no leme, até que as velas se amainassem,
como mandava a razão, e cessasse a tempestade de fora e a de dentro? Quantos,
embarcados na nau Vingança, com a artilharia abocada2 e os bota-fogos3 acesos,
10 corriam enfunados a dar-se batalha, onde se queimariam ou deitariam a pique, se a

Notas vocabulares
rémora da língua de António lhes não detivesse a fúria, até que composta a ira e o
1 alvedrio: determinação ódio, com bandeiras de paz, se salvassem amigavelmente? Quantos, navegando na
da vontade nau Cobiça, sobrecarregada até às gáveas e aberta com o peso por todas as costuras,
2 abocada: apanhada incapaz de fugir, nem se defender, dariam nas mãos dos corsários com perda do que
com a boca
15 levavam e do que iam buscar, se a língua de António os não fizesse parar, como
3 bota-fogos: pedaços
de corda com alcatrão rémora, até que aliviados, da carga injusta, escapassem do perigo e tomassem porto?
com os quais se VIEIRA, Padre António (2014). Sermão de Santo António.
comunicava o fogo à
Porto: Porto Editora [p. 23].
pólvora dos canhões
antigos
1.1. Localiza o excerto na estrutura externa e interna da obra.

1.2. Mostra como o excerto apresentado constitui um exemplo do discurso figura-

tivo característico deste sermão.

1.3. Explicita o valor da enumeração presente ao longo do excerto.

GESTP11 © Porto Editora

73
 Educação Literária

2. Lê um outro excerto da mesma obra.

Atividade As roncas do mar

É possível que, sendo vós uns peixinhos tão pequenos, haveis de ser as roncas do

GESTP11 © Porto Editora

Notas vocabulares 5 língua. Isto não é regra geral; mas é regra geral que Deus não quer roncadores, e que
1 Malco: servo do Sumo
Sacerdote ao qual
S. Pedro cortou a orelha
direita
2 Tinha […] barbateado:
Tinha-se vangloriado de
10
3 fraqueassem:
fraquejassem
4 horto: Jardim das
Oliveiras
5 blasonar: vangloriar-se
de qualidades que não
se tem 15
20
mar?! Se com uma linha de coser e um alfinete torcido vos pode pescar um aleijado,
porque haveis de roncar tanto? Mas por isso mesmo roncais. Dizei-me: o espadarte
porque não ronca? Porque, ordinariamente, quem tem muita espada, tem pouca
tem particular cuidado de abater e humilhar aos que muito roncam. S. Pedro, a
quem muito bem conheceram os vossos antepassados, tinha tão boa espada que ele
só avançou contra um exército inteiro de soldados romanos; e, se Cristo lha não
mandara meter na bainha, eu vos prometo que havia de cortar mais orelhas que a
de Malco1. Contudo, que lhe sucedeu naquela mesma noite? Tinha roncado e
barbateado2 Pedro que, se todos fraqueassem3, só ele havia de ser constante até
morrer, se fosse necessário; e foi tanto pelo contrário que só ele fraqueou mais que
todos, e bastou a voz de uma mulherzinha para o fazer tremer e negar. Antes disso
já tinha fraqueado na mesma hora em que prometeu tanto de si. Disse-lhe Cristo no
horto4 que vigiasse, e vindo daí a pouco a ver se o fazia, achou-o dormindo com tal
descuido, que não só o acordou do sono, senão também do que tinha blasonado […].
O muito roncar antes da ocasião é sinal de dormir nela. Pois que vos parece, irmãos
roncadores? Se isto sucedeu ao maior pescador, que pode acontecer ao menor
peixe? Medi-vos, e logo vereis quão pouco fundamento tendes de blasonar5, nem
roncar.
VIEIRA, Padre António (2014). Sermão de Santo António.
Porto: Porto Editora [pp. 45-46, com supressões].

2.1. Integra o excerto na globalidade da obra.

2.2. Caracteriza o tipo humano simbolizado pelos peixes roncadores, tendo em

conta a crítica social subjacente à obra.

2.3. Refere a consequência do comportamento destes peixes.

2.4. Interpreta o recurso à apóstrofe nas linhas 17-18: “Pois que vos parece, irmãos
roncadores?”

74
 Gramática
TEORIA

9.2.2. Coesão gramatical

GESTP11 © Porto Editora

Estes conteúdos Mecanismos que asseguram a coesão gramatical
relacionam-se com:
as classes de palavras • Anáfora – um pronome retoma o nome/expressão anterior (antecedente)
(páginas 173 e 174),
Ex.: Abri a porta e, de seguida, fechei-a.
a coordenação e a
subordinação (página • Catáfora – um pronome antecede o nome ou expressão a que se refere
186). Ex.: Essa é uma excelente narrativa, “A Abóbada”!
Referencial
• Correferência não anafórica – duas ou mais expressões têm o mesmo
referente, mas não dependem uma da outra para que o referente seja
identificado, dizendo-se, por isso, que são correferentes.
Ex.: Eça de Queirós / o autor de Os Maias
• Expressões adverbiais ou preposicionais com valor temporal
Vídeo Ex.: Ao amanhecer, levantei-me. De seguida, saí de casa.
• Ordenação correlativa de tempos verbais
Temporal
Ex.: Naquele dia, levantei-me cedo, mas só sairia de casa ao meio-dia.
• Conexões temporais (orações subordinadas adverbiais temporais)
Ex.: Quando amanheceu, levantei-me.
Atividade
• Ordenação das palavras e das funções sintáticas na frase
Ex.: Ofereci flores à minha mãe.
• Complementos exigidos pelo verbo/regências
Frásica
Ex.: Saí do aeroporto e fui para casa.
• Concordância (sujeito – predicado, determinante – nome…)
Ex.: As flores amarelas foram colocadas na jarra.
• Processos de coordenação e de subordinação
Interfrásica • Conectores discursivos (palavras ou expressões que sinalizam nexos/
conexões entre as partes de um texto)

Exemplos de conectores discursivos

Adição Ex.: e, adicionalmente, ainda, além disso, igualmente, também, de novo

Dica
Os conectores Contraste Ex.: mas, ainda assim, mesmo assim, apesar de, contudo, no entanto, porém
estabelecem ligações. Confirmação Ex.: efetivamente, com efeito, de facto, na verdade
Há situações em que os
conectores marcam Reformulação Ex.: isto é, ou seja, quer dizer, ou melhor, por outras palavras
especificamente:
• o início de partes do Exemplificação Ex.: por exemplo, em particular, especificamente, nomeadamente
texto – Em primeiro Explicação Ex.: assim, deste modo, por esta razão, pois
lugar… Em segundo
lugar, de seguida, Conclusão Ex.: portanto, por conseguinte, pois
seguidamente…
Por último, por fim, Consequência Ex.: consequentemente, em consequência
finalmente… Causa Ex.: uma vez que, porque, dado que, como, visto
• o fecho do texto – Em
síntese, sintetizando, Síntese Ex.: assim, em conclusão / resumo / síntese / suma
em suma,
para concluir, Alternativa Ex.: ou, em alternativa, alternativamente
concluindo, Tempo Ex.: quando, mal, apenas, enquanto, logo que, assim que, até que, antes de
em conclusão…
Espaço Ex.: ao centro, em cima, em baixo, num canto… aqui, ali, ao fundo
Finalidade Ex.: para, para que, a fim de, a fim de que
Comparação Ex.: mais… do que, menos… do que, assim como, bem como, como se

196
 5
9. Texto e interação discursiva

9.3. Registos de língua e atos de fala

Ao analisar uma situação de comunicação, é necessário ter em conta:
• os registos de língua (grau de formalidade, relação hierárquica entre os parti-
Atividade

cipantes, modo oral ou escrito da interação);

• os diversos atos de fala.
Registos de língua Atos de fala

Registo formal Ato diretivo

Nota • Utilizado em situações formais, O locutor pretende que o ouvinte atue conforme a sua
Os atos de fala no modo oral ou escrito vontade.
relacionam-se com a
intenção comunicativa • Registo cuidado: correção Ex.: ordem, convite, pedido
de quem fala. Podem linguística, vocabulário rico, Ato assertivo
ser: assertivo e diversificado,
• diretos: a O locutor responsabiliza-se pela veracidade do que diz.
formas de tratamento formais
intencionalidade Ex.: asserção, constatação
comunicativa é Ex.: o senhor, Senhor Doutor
explícita; Ato expressivo
• indiretos: a Registo informal
O locutor expressa o seu estado de espírito.
intencionalidade • Utilizado em situações
comunicativa está Ex.: agradecimento, pedido de desculpas
informais, no modo oral ou
implícita no que se Ato compromissivo
diz. escrito
• Menor preocupação com a O locutor responsabiliza-se por uma ação futura.
linguagem: construções Ex.: promessa, ameaça
frásicas e vocabulário simples, Ato declarativo
formas de tratamento informais
O locutor, numa determinada posição social, cria uma
Ex.: tu, vocês
nova realidade.
Ex.: batismo, casamento, nomeação

9.4. Dêixis
Deíticos Marcas linguísticas
Nota
A palavra “dêixis”
significa ação de
Remetem para o • Formas de 1.ª e 2.ª pessoa (determinantes, pronomes,
mostrar/apontar. Deíticos enunciador e o flexão verbal)
pessoais destinatário • Vocativo
(EU-TU)
• Formas de tratamento
Remetem para o • Determinantes e pronomes demonstrativos
espaço em que • Advérbios e expressões que se referem ao lugar em que
Deíticos se fala se fala
espaciais (AQUI) Ex.: aqui, ali, acolá, cá, além, neste/nesse/naquele lugar
• Algum léxico:
Ex.: ir, vir, chegar, sair
Remetem para o • Advérbios e expressões que se referem ao tempo em que
tempo em que se fala
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Deíticos
temporais se fala Ex.: agora, ontem, hoje, amanhã, já, neste momento
(AGORA) • Alguns tempos verbais: presente, pretérito, futuro

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