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TEXTUAL
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAREducação Física
EM GRUPO – PTG
Educação Física
Curso: Educação Física Semestre: 7º Flex e 8º
Licenciatura Regular
Disciplinas: • Educação Formal e Não Formal
• Gestão Educacional
• Libras
• Políticas Públicas da Educação Básica
• Projeto de Ensino em Educação Física
• Ética, Política e Cidadania
• Práticas pedagógicas em Educação Física: Práticas
corporais das brincadeiras ao esporte.
Competências: • Conhecer os conteúdos das áreas específicas deste
semestre.
• Entender como a equipe gestora e a pedagógica podem
contribuir para a efetivação da função social da escola,
analisando as relações que se estabelecem entre o
contexto social e o político.
• Identificar os fatores que podem interferir na prática
pedagógica para a promoção de uma educação de
qualidade.
Educação Física
Objetivo da • Interpretar a situação-problema tendo em vista a
Aprendizagem:
aplicação prática dos conteúdos interdisciplinares na
realidade profissional.
Prezados alunos,
Educação Física
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
Educação Física
(disponível em: https://drearaguaina.com.br/projetos/funcao_social_escola.pdf . Acesso em
17 jul. 2021.
2.3. Ler o texto intitulado “A Função Social da Escola e suas Interfaces.” (disponível em:
https://educere.bruc.com.br/cd2011/pdf/6443_3792.pdf . Acesso em 217 jul. 2021).
2.4. Ler o texto intitulado “O professor na sociedade contemporânea: um trabalhador da
contradição” (disponível em: http://www.janehaddad.com.br/arquivos/Bernard_Charlot.pdf
.Acesso em: 17 jul. 2021).
2.5. Recorrer aos livros e materiais disponibilizados nas disciplinas do semestre.
Consta na Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), nos artigos 205 e 206 a
finalidade e os princípios da educação. No Art. 205 fica evidenciado que “A educação, direito
de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício
da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Acerca do que consta no Art. 206, destaca-
se os seguintes aspectos: “I – igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola e a VII – garantia de padrão de qualidade.” Tem-se então perante a este documento
que todas as pessoas têm direito ao acesso e permanência na escola para a vivência de
uma educação com qualidade. É por meio da educação que os sujeitos se apropriam da
cultura em que se inserem. Ela ocorre em diferentes espaços, sendo foco neste trabalho a
educação formal, aquela que, institucionalizada, ocorre na universidade e na escola,
mediante organização determinada por diferentes documentos, entre eles destacamos a
atual Lei de Diretrizes da Educação Nacional 9394/96, que apresenta “[...] o direito de todo
brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência
em ambiente educativo.” (GOMES, 2017, p. 18), em consonância com a Constituição de
1988.
TEMOS A PRONTA ENTREGA
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Educação Física
A educação formal necessita oportunizar aos sujeitos a formação de uma consciência
sociopolítica “[...] para que possamos observar, interpretar e atuar na trama desse rico
universo de relações.” (CIZOTO; CARTONI, 2016, p. 156), tendo em vista perceber como se
dá a hierarquização da sociedade, especialmente, no mundo do trabalho. Para isso, a equipe
escolar, envolvendo a direção, a pedagoga e os professores, precisa atentar para a
diversidade dos sujeitos que compõem o universo dessa instituição, tendo em vista conhecer
as necessidades da sua clientela e atuar para a promoção dos saberes que favoreçam
interpretar e intervir na realidade em que se inserem, se necessário for.
Diante desse compromisso, a Diretora Fernanda da Escola Estadual Paulo Freire,
estabelece uma série de ações a serem realizadas em sua gestão, com o objetivo de
proporcionar aos estudantes da escola a ampliação de seus saberes, a partir de uma
proposta educativa em que a atenção se volte para a superação das dificuldades de cada
aluno. Ela tem em mente a relevância de envolver todos os sujeitos que compõem o
cotidiano da escola nas ações, levando em consideração os princípios da gestão
democrática, onde todos têm vez e voz. Mas, ela tem consciência de que este processo
demanda-lhe estar junto à comunidade escolar, participando ativamente dos processos que
envolvem o ensino e a aprendizagem
Referências
Educação Física
Situação-problema (SP)
Educação Física
4. Qual o perfil do aluno contemporâneo e qual a proposta de ensino que tende a esse
aluno?
Agora é com vocês alunos, imaginem que vocês estão no lugar da Diretora Fernanda e junto
com a Pedagoga Márcia planejarão o projeto que deverá ter diferentes ações junto aos
professores, de modo a suscitar nos alunos a vontade de estar na escola para aprender
Para lhes auxiliar na elaboração do texto, vocês devem realizar as seguintes etapas:
A produção textual deve ser organizada por meio dos seguintes itens, a serem
considerados pelos acadêmicos:
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Educação Física
1. Realização da leitura dos textos indicados. Além dessas indicações, os acadêmicos
poderão utilizar os materiais disponibilizados pelas disciplinas do semestre para responder
às questões que devem estar no desenvolvimento do trabalho:
2. Elaborar a Introdução da produção textual. Neste tópico a equipe deverá fazer, com até
uma página, uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos
e a importância de sua realização.
3. No desenvolvimento do trabalho teremos dois momentos, primeiro, a elaboração do texto
para responder as questões abaixo propostas e em segundo momento, a construção do
projeto da Diretora Fernanda com a Pedagoga Márcia, para efetivação junto aos
professores. O desenvolvimento da produção textual é a parte dos elementos-textuais na
qual se concentram a fundamentação teórica, a apresentação dos dados coletados pelo
autor e o desenvolvimento das ideias. Nessa parte o autor precisa ser o mais claro possível.
Não é necessário ser breve, as ideias podem ser explicadas com calma e em detalhes, para
que o entendimento dos leitores seja o máximo possível. Lembrem-se: o trabalho deverá ter
coesão, portanto, deve apresentar uma discussão ao invés de respostas diretas.
Na primeira parte do desenvolvimento elaborar um texto entre 3 a 4 páginas respondendo
às questões abaixo:
3.1. Qual a função social da escola?
3.2. Como deve ser a atuação da gestão escolar (Diretora) junto aos sujeitos da escola
para a efetivação de uma educação de qualidade?
3.3. De que forma a equipe pedagógica (Pedagoga e Professores) devem agir para a
promoção da aprendizagem dos estudantes?
3.4. Qual o perfil do aluno contemporâneo e qual a proposta de ensino que tende à
esse aluno?
Na segunda parte do desenvolvimento do trabalho elaborar o projeto da Diretora
Fernanda e da Pedagoga Márcia junto aos professores, conforma modelo abaixo:
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PLANO PARA O PROJETO
Dados de identificação
Nome da Escola:
Responsáveis pelo projeto (Inserir os nomes dos integrantes do grupo):
Período de realização: (Colocar data para início e fim do projeto, conforme ações
abaixo indicadas)
Número de professores envolvidos:
Tema do projeto: Elaborar um nome para o projeto
Justificativa:
Na justificativa é preciso argumentar a relevância do projeto para a equipe da
escoa, especialmente para a equipe pedagógica (Pedagoga e Professores),
tendo em vista a melhoria da aprendizagem e do desenvolvimento dos
estudantes.
Objetivos
Nos objetivos será necessário expor o que se pretende alcançar. Assim, para
indicar de forma adequada os objetivos, é importante saber escolher os verbos.
Dica: Ao elaborar seus objetivos tenha em mente as ações da Direção, da
Pedagoga e dos Professores para a melhoria do conhecimento dos estudantes.
Metodologia/Estratégias
Na metodologia deve-se apresentar a sequência das ações que serão realizadas
junto aos sujeitos da escola para a melhoria da educação e ampliação dos
conhecimentos dos estudantes. Trazer a ação e a explicação de como será
realizada e quem serão os envolvidos.
Exemplo:
Ação 1: reunião geral com todos os sujeitos da escola para refletir sobre a
proposta de educação que consta na Proposta Pedagógica da escola. (expor
como será realizada).
Ação 2: Leitura individual de texto (indicar qual texto)
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Ação 3: Reunião para reflexão do texto (expor como será realizada)
Assim em diante...
Recursos
Nos recursos é preciso citar aqueles que serão utilizados no projeto, como, por
exemplo: rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, músicas,
textos entre tantos outros.
Avaliação
Descrever como será feita a avaliação da efetividade do projeto, se ele
proporcionou aos sujeitos envolvidos a revisão de suas falas e ações, para a
melhoria da qualidade da educação.
Referências
Indicar os autores de textos indicados e materiais consultados que embasaram
a efetivação do projeto. Referenciar conforme as normas da ABNT.
Observação: o que está escrito em azul são orientações que deverão ser
retiradas ao enviar o trabalho.
4. Para finalizar, a equipe deverá fazer suas Considerações finais, em até 1 página. A
equipe apresentará a conclusão do seu trabalho, sintetizando os elementos discutidos no
seu texto. Manifeste o ponto de vista de seu grupo e opiniões sobre o assunto trabalhado,
fundamentados nas referências bibliográficas. Apresentem também as contribuições que o
trabalho trouxe para o aprendizado de vocês.
5. Referências: não se esqueçam de listar todos os autores e materiais que utilizaram para
desenvolver o trabalho.
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
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Educação Física
A seguir, apresentamos alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para
a nota a ser atribuída pelo Tutor a Distância à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT.
•. Respeito ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada (com
introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à
norma padrão.
• Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes
aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu/sua Tutor/a à Distância está à disposição na Sala do Tutor
para lhe atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você
precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida por
um trabalho acadêmico de nível universitário.
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores