Introdução à

Educação Física
Características da Profissão

Prof. Dr. Anísio Calciolari Jr.

• Unidade de Ensino: 03

• Competência da Unidade: Estimular o interesse nos diversos conhecimentos da

Educação Física, oportunizando ampliar as possibilidades de aplicação durante
sua prática profissional.

• Resumo: Aplicar com coerência os diversos conhecimentos da área.

Compreender as dimensões das bases de conhecimento.

• Palavras-chave: Dimensões da EF; biodinâmica; antropológica, sociológica;

pedagógica

• Título da Teleaula: Características da Profissão

• Teleaula nº: 03
Contextualização da Teleaula
Biodinâmicos

EF
Antropológicos Sociológicos

Históricos Fisiológicos

Pedagógicos
Conceitos

Conhecimentos
socioantropológicos
e históricos da
Educação Física
Educação Física: dimensões históricas

Chegada da Corte Portuguesa ao Brasil Império (1808):

 Saúde e Educação: maior atenção à elites;
 Movimentos corporais: saúde física e mental;
 Ginástica como conteúdos curriculares.
Educação Física: dimensões históricas
Rui Barbosa
 Reforma da educação brasileira e o ensino básico, secundário e
superior (1882): Educação Física foi sugerida como obrigatória
nas escolas;
 Formação militar e higienista;
 1934: primeiro curso civil da escola de
Educação Física que depois se associa a
Universidade de Sã Paulo (USP)
Educação Física: dimensões sóciohistóricas
Práticas hegemônicas no final século XIX:
 Natação; Equitação; Esgrima; Ginástica; Remo...
Século XX: esportes modernos!!!
Governo Militar (1964)
 Ed. Física X Esporte X Rendimento
Educação Física: dimensões antropológicas
O Corpo como foco:
 corporeidade e a motricidade estão alicerçadas no pensar e
legitimar o corpo;
 Corpo Fisiológico x Corpo Cultural
 Corpo belo e o ideal de beleza???
Conceitos

Bioquímica e
fisiologia
Bioquímica
 Compreensão das reações químicas que se manifestam com o corpo;
 O corpo em movimento e suas reações;
 saúde ou lazer, jogos desportivos e brincadeiras,
danças e lutas... https://cdn.pixabay.com/photo/20
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Dois mecanismos de energias:

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- Aeróbio: oxigênio e gordura como fontes de energia;

- Anaeróbio: sem a presença do oxigênio na produção
do ATP (adenosina trifosfato),
Bioquímica
Movimento pode ser compreendido sob dois mecanismos de energias:
 Aeróbio: oxigênio e gordura como fontes de energia;
 Anaeróbio: sem a presença do oxigênio na produção do ATP
(adenosina trifosfato):
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- lático: grande produção do ácido lático;

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- alático: com pouca produção do ácido lático;

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A Fisiologia
 Estado as resultados crônicos e agudos do exercício físico sobre a
organização e a funcionalidade dos variados sistemas orgânicos;
Fisiologia do exercício:
 Ligação entre diferentes resultados do exercício físico e o impacto dos
estressores ambientais;
 Um dos saberes mais convencionais associados à
prática acadêmica e profissional na Educação
Física e no Esporte.
Aspectos Biomecânicos

 Foco principal de estudo: O MOVIMENTO HUMANO;

 Perspectiva particular: Leis da Física;
 Caráter multidisciplinar: fisiologia e anatomia!!!
 Esporte e Exercício Físico.
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- aspectos funcionais dos músculos, ligamentos,

tendões, ossos, cartilagens, cargas e sobrecargas...
Conceitos

Habilidades e
fatores
psicológicos
A Psicologia do Esporte
Objetivo: estudar os comportamentos dos indivíduos envolvidos no
ambiente esportivo e da atividade física/exercício físico.
 fatores influenciadores no desempenho desportivo;
 desenvolvimento emocional, o bem-estar e a saúde;
 Lazer, atividades escolares; iniciação esportiva;
 recuperação de lesão;
 obesidade e outras patologias...
Aquisição de habilidades do movimento
 Aprendizagem alicerçadas pelos saberes relacionados aspectos
sociais, biológicos, culturais e psicológicos do movimento humano;
 Genética: fatores genéticos (genótipo);
 Meio Ambiente: ao contexto em que vivemos (fenótipo);
Capacidades: atributos gerais que se tornam no decorrer dos anos no
desenvolvimento da sua composição;
Habilidade: uma ação específica, resposta a um
estímulo. Depende das capacidades...
Aspectos do desenvolvimento humano
Crescimento:
 Aumento quantitativo da massa corporal, aumento da estrutura do
corpo humano, na sua totalidade ou partes dele: Hipertrofia e
Hiperplasia;
Desenvolvimento
 Alterações e mudanças no funcionamento
do organismo das pessoas ao longo dos tempos.
Aspectos do desenvolvimento humano
Maturação:
 Relacionado com o processo do amadurecimento, se tornar
maduro, momento excelente de integração de funcionamento dos
sistemas corporais, capacidade de reprodução;
Idade biológica X Idade cronológica
Resolução da SP

Qual a amplitude
de saberes da Ed.
Física???
Marina como coordenadora do grupo de estudos elabora apresentações
que envolvem a compreensão geral da área:
- Aspectos históricos: relação com os períodos e contextos históricos;
- Aspectos socioantropológicos: valores, aspectos culturais...
Grupo 1 - A Bioquímica...
Grupo 2 - A fisiologia ...
Grupo 3 - A morfologia...
Grupo 4 - O desenvolvimento do mov. Humano...
Interação

Como podemos
pensar as diferentes
manifestações do
esporte na área?
Conceitos

Intervenção
profissional e suas
especificidades
Regência/docência em educação física
Intervenção: programar, planejar, Identificar, organizar, coordenar,
dirigir, supervisionar, avaliar, desenvolver e lecionar os conteúdos
dos componentes curriculares da disciplina Educação Física...
 Educação Básica;
 Ensino Superior;
 Formação técnico-profissional;
 EJA...
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Treinamento desportivo
Intervenção: diagnosticar, identificar, organizar, planejar,
supervisionar, dirigir, executar, ministrar, programar, prescrever,
orientar, coordenar, avaliar, desenvolver e aplicar...
 métodos e técnicas de aprendizagem;
 orientação, aperfeiçoamento;
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 treinamento técnico, tático e físico...

Preparação física
Intervenção: organizar, diagnosticar, supervisionar, planejar,
coordenar, dirigir, executar, programar, desenvolver, ministrar,
orientar, prescrever e aplicar métodos e técnicas de...
 avaliação, orientação e prescrição de atividades físicas: https://cdn.pixabay.com/photo/2013/
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- otimizar, promover, maximizar, reabilitar e aprimorar a função

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fisiológica orgânica;
- desempenho e o condicionamento físico:
modalidades esportivas, artísticas e acrobáticas...
Avaliação física
Métodos e técnicas de avaliação e medidas cineantropométrica,
motora, biomecânica, psicofisiológica, funcional e de composição
corporal, no campo prático de intervenção ou em laboratórios
- condicionamento físico, os componentes morfológicos e
funcionais e a execução técnica de movimentos;
- prevenir, orientar e reabilitar o condicionamento,
desempenho físico, técnico e artístico...
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Recreação em atividade física
“...aplicar atividades físicas de características lúdicas e recreativas,
objetivando otimizar, promover e restabelecer o entendimento do
lazer ativo e bem-estar psicossocial e as relações socioculturais das
pessoas...
Orientação de atividades físicas
“... otimizar, reabilitar, promover e aprimorar condicionamento do
desempenho físico, orientar para
 o estilo de vida ativo e bem-estar, lazer, educação, sociabilização;
 expressão e estética do movimento;
 compensação de distúrbios funcionais, as ações preventivas de
doenças, restabelecimento de capacidades físicas;
 cidadania, a autoestima, a manutenção da
qualidade de vida e da saúde da população.
Gestão em educação física e desporto

Gerenciamento e/ou administração de

instituições, órgãos, entidades e pessoas
jurídicas das quais as atividades sejam
atividades físicas e/ou desportivas.
Conceitos

Gerenciamento e
organização de
eventos.
Gestão Esportiva
Área de conhecimento, com relação interdisciplinares, que se associa
com a liderança, direção e organização do esporte, compreendendo
dimensões comportamentais, comunicação, ética, economia,
marketing, finanças e negócios.

Campo em pleno crescimento!!! https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/17/5

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Gestão Esportiva
 A constante inovação;  Descentralização necessária;
 A qualidade e a diversificação;  O fomento da ética desportiva;
 E equipamentos e instalações;  O desenvolvimento de
Programas, Planejamento,
 Aperfeiçoamento dos recursos Planos, Políticas e Projetos...
humanos;
 A eficiência de criar e colocar em
prática um Plano de
Desenvolvimento Esportivo;
 A viabilização econômica;
Organização de um evento desportivo
As Etapas e as Fases:
a) Desenho: conceptualização, organização e processos decisórios;
b) Desenvolvimento: preparação do evento;
c) Implementação: o evento propriamente dito;
d) Dissolução (encerrar o evento após a competição)...

AVALIAÇÃO!!!
Gestão de Pessoas e o Marketing
 Identificar as possíveis necessidades dos colaboradores;
 Contratar os profissionais certos;
 Prover todos recursos necessários à sua equipe;
 Oportunizar as pessoas para fazerem o seu melhor; https://cdn.pixabay.com/photo/2019/07/10/18

 Tornar o local de trabalho um “ótimo lugar” para se trabalhar;

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 Saber ouvir e realizar feedback

Conceitos

Sistema esportivo
Processos pedagógicos das atividades específicas.
 Organização Esportiva: sistema integrado de setores/partes;
 Planejamento Esportivo: delineada em fases sequenciadas;
 Programas Esportivos: conjunto de ações dos Planos Esportivos
introduzidos num Planejamento Esportivo;
 Projetos Esportivos: propostas de ações que se transformarão em
atuações para alcançar os objetivos propostos
Processos pedagógicos das atividades específicas.
Políticas
Federal
Programas

Projetos Estadual Municipal

Ações
Resolução da SP

Organização de
uma sistema
esportivo
Esporte e Políticas Públicas
Alto Rendimento
Ministério da Cidadania Esporte, Educação,
Lazer e Inclusão Social
Futebol e Direitos de
Secretaria Especial do Esporte
Defesa do Torcedor

Incentivo e Fomento ao
Secretarias Nacionais Esporte

Autoridade Brasileira de
Controle de Dopagem

Paradesporto
Esporte e Políticas Públicas Programa Segundo
Tempo

Programa Esporte e
Lazer na Cidade

Esporte, Educação, Lazer e

Brincando com o
Inclusão Social
Esporte
Esporte e Políticas Públicas
Programa Segundo Tempo – PST

 Atividades esportivas no contra turno escolar;

 Aumentar e democratizar a prática esportiva sob o foco do
esporte educacional.
 Destinado à crianças e adolescentes de 6 a 17 anos;
 Atendimento em situações de vulnerabilidade social;
 Matriculados na rede pública de ensino.
https://www.gov.br/cidadania/pt-br/composicao/orgaos-especificos/esporte
Interação

Qual a realidade
das políticas de
Esporte e Lazer em
seu município?
Recapitulando
 Conhecimentos antropológicos, históricos e filosóficos;
 Conhecimentos biodinâmicos;
 Dimensão científica;
 Dimensão pedagógica;
 Psicologia do Esporte;
 Crescimento, desenvolvimento, maturação;
 Gestão Esportiva