Centro Universitário Ítalo Brasileiro

Curso de Educação Física

Profa. Dra. Laura Cuvello

Aluno: Denilson Gomes Martins ID: 250519

ESPORTES ALTERNATIVOS

CONCEITOS INÍCIAIS

Atividade 1

1. Qual foi o objetivo do estudo?

R: Apresentar os esportes alternativos torna- se uma possibilidade para valorizar o fenômeno esportivo, agregar
conhecimento, ampliar o repertório motor e a cultura corporal dos alunos, além de despertar ainda mais o
interesse pela disciplina escolar na Educação Física.

2. Qual a metodologia do estudo?

R: A metodologia é muito importante, pois o ambiente esportivo envolve muitos desafios serem superados, tais
como: a busca pelo desempenho atlético em crianças em fase de iniciação, o poder da competitividade sobre os
valores educacionais, a pressão psicológica realizada por colegas... Assim podemos citar : método global, método
parcial, método misto, método recreativo, método global em forma de jogo, método em série de jogos, método
transferi e o método da cooperação- oposição.

3. Quantas pessoas participaram do estudo?

R: 45 Pessoas participaram.

4. Quais atividades físicas de aventura na natureza mais praticadas pelos

entrevistados?

R: Esportes. Natureza. Academia. Atividades de lazer.

5. Faça comentários sobre uma análise comparativa das tabelas 3 e 4, que apresentam
os resultados sobre as possíveis alterações físicas e psicológicas desde o início
das práticas da AFAN e de exercícios físicos nas academias.

R: Tabela 3: Parte psicológica mostra aumento satisfatório de bem estar com a vivencia dos exercicios físicos em
contato com a natureza, onde se sentiram livres em vivenciar novos desafios superando seus limites e dos
demais.Mais disposição e menas chance de desistir.
Tabela 4: Logo no inicio pode haver possivel mudanças físicas e psicológicas nas academias, pois a motivação
começa quando o aluno vê resultados estéticos que desejam, melhorando sua auto estima,onde diminiu a
desistencia dos exercicios.

Ambas pesquisas tiveram bons resultados, onde o desempenho e resultados satisfatórios faz com que o aluno fique
cada vez mais incentivado, porém onde é realizado junto a natureza tudo ficou mais prazeroso e livre,devido ao
poder respirar sentir o ar fresco pois a natureza nos traz essa sensação de liberdade e nos deixa mais a vontade
para sermos dispertados de formas mais livres e natural.

Atividades Físicas de Aventura na Natureza

E o Meio Ambiente

Atividade 2

1. Diferencie jogo de esporte.

R: Um jogo é definido como uma atividade divertida cujas regras são livremente definidas pelos
participantes. O esporte, por sua vez, tem regras pré-estabelecidas pelos diferentes órgãos que regem
cada esporte, sejam ligas, federações, federações ou comitês olímpicos. A principal diferença entre jogo
e esporte está nos objetivos e regras.

2. Escreve 4 nomes diferentes que são atribuídos aos esportes alternativos.

R: Natação - Yoga - Zumba - Pilates

3. Como as práticas corporais de aventura tem impactado o meio ambiente. Cite pelo menos
três aspectos.

R: Praticantes de exercícios físicos aventureiros muitas vezes se aventuram em florestas, mas a

consciência humana acaba jogando lixo em qualquer lugar, causando impacto ambiental.Sacolas
plásticas são jogadas em rios, garrafas de água em matas e córregos, e outros lixos que não são
descartados adequadamente,causando Poluição: barulho, lixo.

4. Descreve quais são os 7 princípios da filisofia “rastro zero” que visa minimizar os
impactos ambientas causados pelas atividades corporais desenvolvidos na natureza.

R: A filosofia do rastro zero é formada por várias atitudes resumidas da maneira,prepare sua trilha,
ultilizando materiais duráveis, leve seu lixo embora
deixando tudo intacto que você encontrar, minimize o impacto das fogueiras
respeite a vida selvagem e respeite os outros trilheiros.
Esses princípios são fundamentais para que a trilha seja uma atividade prazeirosa e respeitosa.

Comente sobre uma experiencia que você já teve em relação a um destes princípios.

R: Ao passear caminhar em praias, principalmente pós festas, garrafas latas descartaveis na areia indo
para o mar, onde acaba prejudicando os animais e até nos mesmos.

5. O que é o Plogging e onde ele foi criado?

R: Plogging é uma prática esportiva baseada na caminhada ou corrida com o intuito da consciência
ecológica, é um exercício simples: basta sair para caminhar ou correr e recolher o lixo pelo caminho.Ele
surgiu na Suécia.
ATIVIDADE 3

Montar um “mapa mental” sobre diferentes classificações dos esportes de aventura.

ATIVIDADE 4

Artigo 2 : Experimentando na escola a prática da aventura (PREIRA, GALINDO e DE

PAULA, 2017)

1. O que mais chamou sua atenção na introdução do artigo?citação

R: Esportes de aventura, a prática de risco calculado, tem recebido muita atenção da mídia e do público
hoje e foi incluído nos Jogos Olímpicos de Tóquio 2020. (Santos; Marinho,2014).

2. Qual o objetivo do estudo?

R: Mostrar que a prática de esporte de aventura nas escolas, é um componente importante para o
desenvolvimento global das crianças e jovens.

3. Qual a metodologia usada?

R: Levar o conteúdo de aventura para uma escola pública de São Paulo, apresentando as aulas ,
levando os alunos como foco da aprendizagem, podendo gerar bons resultados nos aspéctos
motores,sociais,afetivos e cognitivos para educação física.

4. Quantos professores e quantos gestores foram entrevistados?

R: Participaram 19 professores e 14 gestores.

5. Qual o percentual de professores acreditavam ser importante trazer o tema da aventura para
a Educação Física?
R: Para 89% dos professores.

6. Quais os motivos da reusa daqueles que não concordavam em levar o tema da aventura
para Educação Física?
R: Falta de estrutura das escolas, falta de capacitação dos professores.

7. Qual o percentual de gestores consideravam importante levar o tema da aventura para a

Educação Física?
R: Entre os gestores 50%.

8. Quais os motivos que levaram os gestores a serem contrários a prática da aventura na

escola?
R; Falta de capacitação como o principal motivo.

9. Quantos e quais foram os relatos apresentados na pesquisa?

R: Foram 3 relatos que são: Skate, Slackline, Parkour.

10.O que mais chamou sua atenção nas considerações finais?

R: Que tem profissionais que lutam e acham importantes a inclusão dessa atividade de aventuras nas
escolas, pois vale o incetivo dos alunos a vivenciar asim podem ter um melhor desenvolvimento global.

ATIVIDADE 5

1. Quais os principais movimentos corporais realizados no Parkour?

R: CAT LEAP - SALTO DE PRECISÃO - TIC TAC - ROLAMENTO - Big Jump - King Kong Vault - Wall Run

2. Quais os perigos e riscos encontrados na prática do Parkour?

R: As principais lesões auto-relatadas foram entorses, escoriações, contusões e lesões ligamentares. A
articulação mais frequentemente acometida foi a do tornozelo.

3. Quais o principias ensinamentos que o Parkour trás para a sociedade?

R: A modalidade Parkour vem com o objetivo de quebrar paradigmas de que não pode ser praticado por
todos e sua vivencia proporciona saúde, coordenação motora, lateralidade, flexibilidade e desafios para
seus praticantes com foco de superar a si mesmo.
Curso de Educação Física

Profa. Dra. Laura Cuvello

Aluno: Denilson Gomes Martins ID: 250519