Tendências da

Educação física
Popular, esportista e
psicomotricidade
 Faculdade Zacarias de Góes – FAZAAG
Curso: Educação Física
Orientador: Jackson Muniz

TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Componentes : Fábio Cauã, Matheus Oliveira,
Raí Monteiro, Ricardo Henrique, Manuel Vitorio,
Adelane Santos , Rebeca Amaral

Valença – BA

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 Introdução
Tendências na educação física
( popular, esportista, e psicomotricidade )

: São relacionadas com os períodos históricos

do Brasil. Suas características acompanham do
contexto sociocultural que o país atravessa.
Por meio das tendências na educação física é
elaborada fatores estudados para a conclusão de
normas, estilos de vida, novas experiências e
fundamentos para um novo projeto.

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 Tendências
E SUAS FOTOGRAFIAS
Tendência Tendência esportista tendência da
POPULAR psicomotricidade

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 A Educação Física Popular (1985 até hoje)O modelo anterior foi bastante contestado por
educadores. Novas tendências, com a abertura democrática na sociedade, surgiram para a
Educação Física. A fase popular teve como base a organização, solidariedade, ludicidade e
mobilização que envolvesse o ser humano nas práticas corporais. Foi o período em que ocorreu o
boom das academias, a valorização do fitness e da musculação. A partir da década de 90, a
qualidade de vida ganhou destaque na preocupação social e a Educação Física foi valorizada como
um alicerce essencial para o bem-estar.
• Discussões teóricas sobre temas como sedentarismo, doenças transmissíveis, combate as
drogas e primeiros socorros.
• Conceito de que somente a dedicação aos exercícios não é suficiente para preservação de
doenças.
• Assuntos atuais em que desenvolve importância do ser humano no mundo esportivo.

Tendência popular

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 Tendência Popular

 Capacidade física, postura, aspectos históricos-sociais, e regras.

Conceito e fatos

Procedimentos  Jogos, esportes, dança , ginásticas e capoeira.

Finalidade  Integração da cultura corporal.

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 Surgiu a partir do sucesso da Seleção Brasileira de Futebol em duas Copas do Mundo (1958 e
1962), pois a partir desse fato a Educação Física escolar passou a ser relacionada diretamente com
o Esporte, de maneira especial o futebol. Além disso, o título brasileiro da Copa do Mundo de 1970
(realizada no México), contribuiu ainda mais para o sucesso Esportista nas escolas. Nesse período,
há uma valorização do esporte de rendimento, onde os atletas eram preparados para representar
sua pátria em competições internacionais. Podemos perceber que a direção mudou de sentido,
porém, a raiz ainda é a mesma: a educação física com o objetivo de preparar fisicamente, a
valorização de corpos saudáveis e da aptidão física. A abordagem mecanicista saiu de pauta com o
fim da Ditadura Militar no Brasil em 1985, onde o clima na maior parte do país era de festa, pois
estava de volta a democracia; e a liberdade de expressão era bastante comemorada.
• Voltada a descobertas de novos talentos esportivos.
• Os alunos deveriam possuir saúde física, emocional para tornarem-se atletas.
• A fisiologia era importante para o treinamento esportivo.
• Somente aulas práticas.

Tendência esportista

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 Tendência esportista

 Eficiência, racionalidade, produtividade, flexibilidade aos exercícios.

Conceito e fatos

Procedimentos  Esportes.

Finalidade  Busca de rendimento e aprovação no esporte relacionado.

6 título da apresentação 20XX

 A partir da década de 80, é iniciado um amplo debate sobre os pressupostos e a especificidade da
Educação Física. Como resultados surgem várias abordagens pedagógicas para a área, como as
abordagens Psicomotora, Desenvolvia Educação Física passa então a realizar importantes
mudanças em sua estrutura: reformulação curricular, conteúdos desenvolvidos para a escola,
reflexões críticas acerca da falta de ideologia na área, entre outras. Tais discussões fazem surgir um
novo cenário, marcado pela ruptura com o comportamento humano ,Construtivista, a Saúde
Renovada, Crítico-superadora, Critico-emancipatória, entre outras.
• É o primeiro movimento a se articular como educação física escolar.
• Explora a ordem biológica e rendimento corporal.
• Os aspectos da psicomotricidade é mental, cognitivo e motor.
• Busca desenvolver noção de corpo, equilíbrio, lateralidade e coordenação fina.

Tendência psicomotricidade

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 Psicomotricidade
pode ajudar:
 Afetividade
 Lateralidade
 Noção do corpo
 Cognição
 Equilíbrio
 Organização de tempo e espaço.

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 Resumo
A educação física tem a proposta política pedagógica para a educação , desenvolve questão de saúde,
composto sociais, economia, história, ética e outros.
As tendências na educação física são importantes para o desenvolvimento mental, cognitivo e motor...
Uma identifica a prática da atividade física como produtora de saúde e outra como prevenção. Ambas
constroem sua epistemologia na concepção de que somente o exercício físico é o responsável pela saúde
dos alunos, desconsiderando aspectos como: políticas públicas, cultura, contexto social e saneamento.
Para compreendermos o papel da saúde na Educação Física Escolar no Brasil, é necessário resgatar a
história da disciplina e seus respectivos períodos. A introdução da Educação Física nas escolas brasileiras
se deu efetivamente através da Reforma Couto Ferraz, em 1851. Através de reforma realizada por Rui
Barbosa, em 1882, houve uma recomendação que a ginástica fosse obrigatória. Porém, é somente a partir
de 1920 que vários estados incluem a Educação Física em suas reformas educacionais. Ghiraldelli
(1998), explica que a Educação Física brasileira apresenta concepções históricas, identificando-as em
cinco tendências: Higienista (até 1930), Militarista (de 1930 a 1945) Pedagogista (1945 a 1964) e
Competitivista (1964 a 1985).

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 obrigado!

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