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ORIENTAÇÕES:
Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização
da avaliação.
Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos
científicos, manuais técnicos, livros e literaturas disponibilizadas em nossa biblioteca.
Preencha todos os dados referente a sua identificação como: nome completo, data de entrega.
As respostas poderão ser de escritas forma manual e/ou digitadas abaixo de cada pergunta.
Ao terminar a avaliação o arquivo deverá ser salvo com o nome: "Avaliação de Pesquisa" (nome do aluno).
Envie o arquivo pelo sistema em formato digital em pdf ou word.
Bons Estudos!
1. Considerando as diferenças linguísticas estudadas, passe para o inglês, as frases abaixo. Use os
phrasal verbs quando possível.
a) Estava nevando e eu cancelei a reunião.
Many young people choose to continue their education at colleges in Britain, Australia or America.
Although studying in English-speaking countries overseas has clear advantages, it is not without its
problems. If, on one hand, the students can usually benefit from a good level of education and well
qualified professors, on the other hand some learners may have some difficulties adjusting to a
culture that is different from theirs. So, studying abroad can have advantages and disadvantages and
if you are willing to do it, it’s wise to get as much information as you can. This is very important if
one doesn’t want to risk too much.
6. Escreva uma carta ao editor de uma revista de atualidades, protestando contra uma longa
reportagem sobre as vantagens da carne na alimentação. (EM INGLÊS com no mínimo 8
linhas).
7. Traduza o texto para Inglês, após isso detalhe os adjetivos e pronomes (em inglês):
Desejo de chocolate
O chocolate é o alimento mais comumente desejado e, para a maioria dos substitutos que não
sejam de chocolate são inadequados (WEINGARTEN; ELSTON, 1991). O chocolate não é um
Avaliação de Pesquisa: Fundamentos da Língua Inglesa
produto natural e, portanto, seu apelo depende de sua constituintes individuais e sua
combinação única. Chocolate é doce, aumentando a possibilidade de confusão entre desejo de
chocolate e doce desejo, mas também contém gordura (ROZIN et al., 1991). Da mesma forma,
outros alimentos que são comumente almejados (por exemplo, sorvete, rosquinhas, bolos,
biscoitos) também têm sabor doce e pode ser mal interpretado como rico em açúcar, mas a
maioria de suas calorias é fornecido por gordura. Drewnowski et al. (1992) sugeriram,
portanto, que o termo “desejo por carboidratos” é um termo impróprio quando aplicado a
esses alimentos.
However, whatever the range of circumstance, these wonderful ideas can be seen as objectives
to be attained gradually or practices to be implemented immediately. Even if a teacher cannot
follow every piece of valuable advice this year, this is a book to keep and refer to each year as a
self measure and a list of attainable goals to remember.
Reviewed by Cathleen M. Alexander, University of California, Davis.
a) Expressões Típicas:
b) Vocabulário Avaliativo: