Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem: Licenciatura em

Matemática

Alunas:Izabel Faustino da Silva Salgueiro / Maria da Conceição

Resenha de um vídeo

A psicologia do desenvolvimento da criança diz o meio onde ela vive ou

seja são as etapas onde ela começa a conhecer suas fases como primeiro tem
que engatinhar para depois andar. Portanto o desenvolvimento se da por
etapas e por superação de fases anteriores, a criança vai perdendo o medo e
assim superando cada obstáculo.

O conhecimento é aquilo que é construído na troca do organismo com o

meio onde vive, se não, não há construção.

A psicologia tem poder de identificar os processos de construção da

capacidade humana interagindo com, o meio. De acordo com a psicologia
temos três teorias psicognitivas são de PIAGET, VIGOTSKY E WALLON, são
chamadas de interacionista e construtivista porque valorizam esses dois
princípios: nada acontece sem interação e não há nada que não passe por uma
construção que tenha tido uma gênese. O que diferencia os três é o tipo de
mediação que eles vão utilizar para falar de interação.

Segundo PIAGET desde a sua embreologia a criança já nasce em uma

sequência de fases ou seja a mediação é a ação da criança como bebê age
por exemplo, essa atividade no inicio sensorial motora depois vai ser uma
atividade mental, onde as experiências infantis são sempre as mesmas. Já
para VIGOTSKY a criança sente a necessidade de conhecer objetos e tudo
aquilo que esta a seu redor, ele trabalha a mediação da cultura. Por outro lado
WALLON fala sobre as emoções que provocam mudanças na inteligência que
impulsiona o desenvolvimento mental.

Assim segundo a psicologia, a genética refere-se exclusivamente aos

mecanismos hereditários em oposição aos processos genéticos, se refere ao
desenvolvimento individual.