CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA

BIOLOGIA

NATHÁLIA DE OLIVEIRA DIAS

Jean Piaget

Jean Willian Fritz Piaget, foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo. Nasceu em

09 de agosto de 1896, na Suíça. Dedicou boa parte da sua vida, observando a
forma que as crianças adquiriam o conhecimento. Com isso, o mesmo criou a
epistemologia genética. Piaget acredita que o desenvolvimento infantil passa
por 04 estágios:
O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai até os 2 anos. Nessa fase, a
criança começa a ter um conhecimento maior do ambiente em que vive, porém
ainda não possui a função semiótica.
O segundo estágio é o pré-operatório (2 a 7 anos), Nessa fase a criança já
começa a perceber o significado das coisas e a distingui-las.
O terceiro estágio é o operatório-completo (7 a 11 anos), Nessa fase a criança
está saindo do egocentrismo, possui suas próprias opiniões e já tem uma
inteligência operatória completa.
Quarto estágio operatório-forma Suas habilidades já são mais complexas e seu
raciocínio funciona de forma abstrata. Começa a construir os seus valores e já
tem consciência dos próprios sentimentos.
Lev Vygotysky
Lev Semenovich Vygotsky, nasceu em 1836, na Rússia. Cursou direito e se
especializou também em psicologia, pedagogia e filosofia. Assim como Piaget,
Vygotsky, também foi conceituada na área de desenvolvimento infantil. Sua
teoria defende que o desenvolvimento está interligado a aprendizagem, onde
ocorre a interação do meio com o indivíduo, e que isso, interfere no
desenvolvimento de cada um.

Henri Wallon
Para Henri Wallon, acredita que as crianças precisam de uma troca para se
desenvolver da melhor maneira possível, dessa forma, as crianças imitam o
que está ao seu redor, construindo assim, sua própria personalidade. Embora
ele acredite nos estágios de desenvolvimento proposto por Piaget, ele não
concorda que esses estágios ocorram de forma linear. E assim como o
Vygotsky, ele também acredita que o meio social e imprescindível para o
desenvolvimento.

Jonh B Watson foi um psicólogo fundador do behaviorismo, ele acredita, que os

pensamentos podem ser criados e mudados, com isso comportamento
humano, ele é o resultado do ambiente em que o indivíduo é colocado.

Paulo freire – conhecido como o autor da pedagogia, para Freire, o

conhecimento é uma troca de informações, onde um indivíduo aprende com o
outro, através de diálogo e aproximação. Criou o seu próprio método de
alfabetização. O mesmo acredita que o conhecimento é uma troca de
informações entre aluno e professores.