18/12/2021 11:47 Atividade Avaliativa do Módulo II: PROJETO DE COMPETENCIAS PROFISSIONAIS E GESTAO DE CARREIRA

Atividade Avaliativa do Módulo II

Entrega
Sem prazo
Pontos
2,5
Perguntas
5
Disponível
1 dez em 0:00 - 31 dez em 23:59
aproximadamente 1 mês
Limite de tempo
Nenhum
Tentativas permitidas
3

Instruções

As atividades aqui propostas foram elaboradas para que você possa testar o seu conhecimento e ainda pôr em
prática os conceitos e assuntos discutidos.

Observe que você tem 3 tentativas para realizar a atividade. Assim, se ao pressionar o botão "Enviar”, na sua primeira
tentativa de envio, ocorrer algum tipo de problema (como queda de energia, falha de conexão, entre outros), você
poderá reenviá-la mais uma vez. Se ocorrer algum problema na primeira e na segunda tentativa de envio, encaminhe
uma mensagem ao seu professor tutor informando o ocorrido e solicitando uma nova tentativa. Não se esqueça de
colocar todos os seus dados na mensagem, ok? Vale destacar que esta opção de três tentativas é para o caso acima
informado porque quando o sistema registra a nota no ambiente o acesso fica bloqueado.

Fique Atento!

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Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1
3 minutos 2,5 de 2,5


As respostas corretas estão ocultas.

Pontuação desta tentativa:

2,5 de 2,5
Enviado 18 dez em 11:47
Esta tentativa levou 3 minutos.

Pergunta 1 0,5
/ 0,5 pts

O que significa a sigla SWOT? 

 
É a sigla em inglês para identificação de fraquezas e pontos de melhorias.

 
É uma sigla em inglês que vem de: Strengths (Forças), Weaknesses
(Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças).

 
É a sigla em inglês para objetivos realizáveis e metas atingíveis.

 
É a sigla em inglês para pontos fortes.

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É uma sigla em inglês que vem de: Simple (Simples), Weaknesses
(Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Thoughts (Pensamentos).

A sigla SWOT vem das palavras em inglês: Strengths (Forças), Weaknesses

(Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças). Forças e
Fraquezas sendo a representação do contexto interno, e Ameaças e
Oportunidades sendo a representação do contexto externo da organização. A
ideia é que, ao observar, refletir e descrever cada um desses elementos, a
empresa possa então construir uma “fotografia” de seu momento atual e
elementos suficientes para seu planejamento assertivo. 

Pergunta 2 0,5
/ 0,5 pts

O que é a cultura da falta mencionada neste módulo? 

 
É o esforço em “potencializarmos” aquilo no que somos naturalmente bons em
vez de consertarmos aquilo em que não somos bons.

 
É o mapeamento das forças de caráter.

 
É achar que sempre falta algo na vida.  

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É o esforço em “consertarmos” aquilo no que não somos tão bons em vez de
potencializarmos o uso dos talentos e conhecimentos que são mais naturais
para nós.

 
É o mapeamento das oportunidades de melhoria.

Desde pequenos, o esforço está em “consertarmos” aquilo em que não somos

tão bons em vez de potencializarmos o uso dos talentos e conhecimentos que
são mais naturais para nós. Isso não significa que, em muitos momentos,
precisaremos desenvolver competências em que sejamos apenas medianos a
fim de atingir um objetivo. A questão é que os nossos pontos fortes muitas
vezes acabam passando batido, subutilizados, diante da cultura da falta.

Pergunta 3 0,5
/ 0,5 pts

De acordo com Clifton (2008), entre os motivos pelos quais um profissional pode dizer
ou perceber que não utiliza seus pontos fortes na execução de suas atividades estão: 

I - O colaborador pode sentir que não tem o talento para executar as suas funções. 

II - A descrição da função é tão rígida e processual que ele sinta que não pode
expressar o seu talento nela. 

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III - Talvez ele entenda que tem o talento, mas não tenha o conhecimento e a
habilidade. 

IV - Ele tem total consciência de quais são os seus verdadeiros pontos fortes. 

V - Tenha sido promovido para uma função de transição a qual entende que a

empresa valoriza. 

 
I e IV estão corretas. 

 
Apenas II está correta. 

 
IV e V estão corretas.  

 
Apenas V está correta. 

 
I, II e III estão corretas. 

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De acordo com Clifton (2008), há diversos motivos pelos quais um profissional

pode dizer ou perceber que não utiliza seus pontos fortes na execução de suas
atividades, por exemplo: o colaborador pode sentir que não tem o talento para
executar as suas funções ou a descrição da função é tão rígida e processual
que ele sinta que não pode expressar o seu talento nela; talvez ele entenda que
tem o talento, mas não tenha o conhecimento e a habilidade ou ainda perceba
de forma subjetiva que tem muito mais a oferecer para a organização. Pode ser
ainda que ele não tenha consciência de quais são os seus verdadeiros pontos
fortes ou que tenha sido promovido para uma função de transição a qual
entende que a empresa não valoriza.

Pergunta 4 0,5
/ 0,5 pts

De acordo com o Instituto Gallup (empresa de pesquisa de opinião dos Estados

Unidos): 

 
Todos os profissionais sentem que usam seus pontos fortes todos os dias. 

 
Nenhum profissional sente que usa seus pontos fortes todos os dias. 

 
Oitenta por cento dos profissionais sentem que usam seus pontos fortes todos
os dias. 
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Apenas vinte por cento dos profissionais sentem que usam seus pontos fortes
todos os dias. 

 
É impossível para um profissional usar seus pontos fortes todos os dias. 

De acordo com o Instituto Gallup (empresa de pesquisa de opinião dos Estados

Unidos), apenas vinte por cento dos profissionais sentem que usam seus
pontos fortes todos os dias. Ou seja, até mesmo na vida profissional estamos
sempre em busca de cobrir as nossas faltas e raras vezes potencializamos as
nossas forças.

Pergunta 5 0,5
/ 0,5 pts

Se verdadeiro (V), se falso (F). São formas de identificar os seus pontos fortes: 

I – Autorreflexão. 

II – Listar o que menos gosta de fazer no trabalho. 

III – Realizar testes de perfil. 

IV – Recordar um momento em que foi malsucedido. 

V – Listar o que gostava de brincar quando era criança. 

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V, F, F, F, V.

 
V, F, V, F, V.

 
F, V, F, V, F.

 
F, F, V, V, V.

 
V, V, V, V, F.

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O primeiro passo é a autorreflexão. Separe um papel e caneta e pense sobre as

respostas para as seguintes perguntas: 
1. O que você gosta de fazer e faz muito bem? 
2. Em que as pessoas pedem a sua ajuda? 
3. Com o que você gostava de brincar quando era criança? 
4. O que você tem mais facilidade em aprender? 
5. No que você é elogiado? 
6. Recorde um momento em que você foi bem-sucedido. O que estava
fazendo? Quais qualidades utilizou na tarefa? 
7. O que você mais gosta de fazer em seu trabalho? 

Um segundo e importante passo é realizar testes de perfil. Assim, você

consegue refletir sobre as características positivas mais marcantes em seu
comportamento ou personalidade. Podemos indicar alguns testes, como o DISC
(ou o similar de preferência cerebral), MBTI, Teste de Forças de caráter etc. 

Pontuação do teste:
2,5 de 2,5

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