1. 3.

Se eu morresse amanhã, viria ao menos

Fechar meus olhos minha triste irmã;
Minha mãe de saudades morreria
Se eu morresse amanhã!
Quanta glória pressinto em meu futuro!
Que aurora de porvir e que manhã!
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanhã!
Que sol! que céu azul! que doce n'alva
Disponível em: <www.pirineu.com.br/imagens.php?imagem=224&galeria=58>. Acesso Acorda a natureza mais louçã!
em: 28 mar. 2017.
Não me batera tanto amor no peito
Na tirinha apresentada, Cláudio recomenda à sua companheira que, Se eu morresse amanhã!
em vez de fazerem um programa romântico, ela também leia. Ao ouvir Mas essa dor da vida que devora
que a companheira buscaria um machado, Cláudio espera que ela se A ânsia de glória, o dolorido afã...
refira ao substantivo próprio "Machado de Assis“ porque
A dor no peito emudecera ao menos
a) o autor escreveu livros considerados até hoje de qualidade ímpar, Se eu morresse amanhã!
o que, certamente, acrescentaria muito a ela.
b) a palavra "machado" também pode ser entendida como um Álvares de Azevedo.
substantivo comum no contexto, um objeto que pode servir como Na segunda geração da poesia romântica brasileira, alguns autores –
arma. principalmente Álvares de Azevedo – buscaram temas mais ligados à
c) o substantivo comum "machado" diz respeito a um livro morbidez e à queixa sobre as dificuldades da vida. No poema, a
considerado muito ruim. lamentação do eu lírico revela que ele
d) os substantivos “programa” e “machado” denotam a ideia de que a) necessita da ajuda da família para cumprir seus últimos desejos
ela não gostou da resposta que ouviu. antes de morrer.
e) está implícita no substantivo comum “machado” uma tentativa de b) tem a morte como o fim do sofrimento e das angústias inerentes à
diálogo com o leitor. vida.
c) sente que, com sua morte, a natureza não terá a mesma beleza
2. “Morar em” ou “morar a”, qual o jeito certo? que tem agora.
Durante a última semana, fui abordado no corredor da instituição d) almeja a glória e a redenção, as quais só podem ser alcançadas
educacional em que trabalho: “Professor, é verdade que uma pessoa com a morte repentina.
pode morar à rua da Consolação?”. e) propõe ao leitor valorizar a vida de uma forma que nem ele mesmo
conseguiu.
Para início de argumentação, destaco o dicionário de regência
verbal, de Celso Pedro Luft: “Morar – ter habitação ou residência; 4.
habitar; residir: Fulano mora na cidade ou no campo, no centro ou no Brandas ribeiras, quanto estou contente
bairro. Constrói-se [o verbo “morar”] com a preposição “em” ou com o De ver-vos outra vez, se isto é verdade!
advérbio “onde”, devendo evitar-se o emprego da preposição “a”, por Quanto me alegra ouvir a suavidade,
se tratar de verbo de quietação. Porém, entre nós, com o substantivo Com que Fílis entoa a voz cadente!
“rua” (e menos frequentemente com “avenida”, “praça”, “travessa”), na Os rebanhos, o gado, o campo, a gente,
língua escrita de jornal, tabelionato, meio jurídico, a regência usual de Tudo me está causando novidade:
“morar” é “morar a”. Oh! como é certo que a cruel saudade
Faz tudo, do que foi, mui diferente!
[...] Em outras palavras, predomina o uso da preposição “em” na Recebi (eu vos peço) um desgraçado,
regência de “morar” [...]. Caso você ainda encontre a frase “morar a Que andou até agora por incerto giro,
uma rua”, saiba que há apoio bibliográfico para tal uso. A questão aqui Correndo sempre atrás do seu cuidado:
não se refere a certo ou errado simplesmente, mas sim ao que Este pranto, estes ais com que respiro,
predomina e não predomina. Pensando assim, vence a preposição Podendo comover o vosso agrado,
“em”. [...] Façam digno de vós o meu suspiro.
Exame.com, 19 jan. 2016. Disponível em: <http://exame.abril.com.br/carreira/morar- Cláudio Manuel da Costa.
em-ou-morar-a-qual-o-jeito-certo/>. Acesso em: 29 mar. 2017.
O Arcadismo é um período importante da história das artes e da literatura
O fragmento traz uma discussão a respeito do emprego do verbo
por resgatar valores clássicos e, ao mesmo tempo, inovar em outros
“morar” e sua regência. De acordo com o texto, a regência apontada campos. No poema, identifica-se como uma característica dessa escola
pelo professor como predominante encontra-se em consonância com o(a)
a norma-padrão em: a) aproveitamento máximo do momento presente, porque o futuro é
a) Mora no mesmo lugar em que seus parentes há mais de 50 anos. incerto.
b) Aonde eu moro há ruas de paralelepípedos ainda. b) desapego material e o abandono do luxo que o dinheiro pode comprar.
c) Vou morar à rua mais bonita da cidade, no mesmo local em que c) valorização do bucolismo, que o eu lírico utiliza como fuga da
acontecem as festas. realidade.
d) Os viajantes não se acostumaram com o país, moram a muitos d) exagero na ornamentação e na descrição minuciosa dos ambientes.
quilômetros de distância. e) movimento do campo à cidade, com o objetivo de ter uma vida mais
e) Fiquei sabendo que ia morar a outro país, aonde é? plena.
 7.
5.
Transgênicos são 93% da área plantada com soja, milho e
algodão [...]
A utilização de sementes transgênicas tem sido cada vez mais
presente nas lavouras brasileiras, seja pelo menor custo de produção
ou pela praticidade no manejo das culturas. Na safra 2016/17, essa
tecnologia deverá ser observada em 49 milhões de hectares. Isso
significa que as sementes transgênicas estarão em 93,4% da área total
onde são produzidos soja, milho (verão e inverno) e algodão no país,
de acordo com a previsão da consultoria Céleres, especializada na
análise do agronegócio, para o próximo ano. O aumento em relação à
safra 2015/16 passa de 7%.
Disponível em: <www.jcregional.com.br/12-de-junho-dia-mundial-decombate-ao- Disponível em: <http://g1.globo.com/economia/agronegocios/noticia/2016/08/
trabalho-infantil/>. Acesso em: 19 jul. 2017. transgenicos-sao-93-da-area-plantada-comsoja-milho-e-algodao.html>. Acesso
em: 2 ago. 2017.
Nessa campanha publicitária, a expressão “Todos juntos contra o
trabalho infantil” tem como objetivo A coesão textual é responsável pela ligação entre as partes do texto.
Analisando o início do segundo parágrafo, a expressão “isso significa”
a) acabar, de forma absoluta, com o trabalho infantil no dia 12 de estabelece com a frase seguinte uma relação de
junho. a) oposição, visto que o dano causado pela demora no uso de
b) mostrar que a responsabilidade do trabalho infantil é do governo. sementes transgênicas atravancou o crescimento do plantio nas
c) criar um diálogo entre enunciador e enunciatário, como efeito de lavouras.
aproximação. b) finalidade, porque o uso crescente das sementes transgênicas tem
d) convocar uma equipe de voluntários para que o trabalho infantil como propósito incentivar a diminuição dos gastos empregados
seja erradicado. nas lavouras.
e) propagar a campanha a fim de que sejam distribuídos brinquedos c) proporção, pois, à medida que aumenta o território nas lavouras para
no Dia das Crianças. o plantio de sementes transgênicas, maior é o número de
consultores disponíveis.
d) condição, porque é preciso que haja um crescimento constante das
safras de soja, milho e algodão para que as sementes transgênicas
cheguem a 93,4% da área total.
6. e) consequência, pois o motivo da expansão das sementes
transgênicas é o fato de essa cultura estar sendo cada vez mais
utilizada nas lavouras.

8.

Na tirinha apresentada, a personagem Mônica utiliza um ditado popular

para sustentar sua opinião de que ela é uma
a) menina bonita, baseada no fato de que o espelho não se opôs à
pergunta feita.
b) pessoa um tanto quanto imaginativa, por conversar com objetos
inanimados.
c) princesa, tal como aquelas dos contos de fadas, de onde a menina
retirou sua primeira fala.
d) garota com dons extraordinários, uma vez que consegue perceber
o que os objetos pensam. Haroldo de Campos. Disponível em: <https://comunicacaoeartes20122.
e) criança que ainda tem muito o que viver antes de se preocupar com wordpress.com/2013/01/14/arte-concretista/>. Acesso em: 17 jul. 2017.
a aparência. Os poetas do movimento concretista exploram não apenas o
conteúdo das palavras, mas também a forma delas. Nesse
poema, o formato que as palavras assumem sugere que
a) a interrogação é a própria mensagem, reforçando um
questionamento também expresso pelas palavras.
b) a vida com destino incerto não é uma vida digna, devendo o
ser humano buscar certeza em todos os seus propósitos.
c) o questionamento, feito pelas palavras escritas, tem resposta
na própria forma da pergunta.
d) o eu lírico não se sente seguro a respeito da resposta que dá
para a pergunta feita por ele mesmo.
e) as respostas às nossas perguntas, muitas vezes, são mais
fáceis de encontrar do que imaginamos.
9. Leia o texto a seguir: c) “oportunidade de crescer como ser humano”, indicando que a
adoção pode dar mais qualidade de vida a crianças
Anedotas
marginalizadas.
Um dos mistérios da vida é: de onde vêm as anedotas? O d) “preencher uma vida com amor”, indicando que, além de cuidar bem
enigma da criação da anedota se compara ao enigma da criação da criança, os pais adotivos terão outras responsabilidades.
da matéria. Em todas as teorias conhecidas sobre a evolução do e) “mude um destino”, indicando que a adoção é um caminho de muita
universo sempre se chega a um ponto em que a única explicação responsabilidade e que os pais devem estar cientes disso.
possível é a da geração espontânea. Do nada surge alguma
coisa. As anedotas também nasceriam assim, já prontas,
aparentemente autogeradas. Você não conhece ninguém que 11. Leia o texto a seguir:
tenha inventado uma anedota. Os que contam uma anedota Colar de Carolina
sempre a ouviram de outro, que ouviu de outro, que não se Com seu colar de coral,
lembra de quem ouviu. Se anedota fosse crime, sua repressão Carolina
seria dificílima. corre por entre as colunas
[...] da colina.
Luis Fernando Verissimo. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: O colar de Carolina
Objetiva, 2001. p. 107-8.
colore o colo de cal,
Nesse excerto, Luis Fernando Verissimo – um dos mais
torna corada a menina.
conhecidos escritores de crônicas humorísticas – reflete sobre a
E o sol, vendo aquela cor
criação das anedotas. A oração destacada pode ser classificada
do colar de Carolina,
como oração subordinada adjetiva
põe coroas de coral
a) ( ) restritiva, porque caracteriza a palavra anterior, “outro”.
nas colunas da colina.
b) ( ) restritiva, porque restringe a ideia da palavra anterior,
“outro”. Cecília Meireles.
c) ( ) restritiva, porque limita a ideia de quem seriam “os que Ao considerar que, em sua poesia voltada para crianças, Cecília Meireles
contam uma anedota”. desenvolve um caráter didático, pode-se depreender que, nesse poema, a
d) ( ) explicativa, porque explica quem são “os que contam uma a) ( ) aliteração e a assonância assumem um propósito lúdico para
anedota”. despertar a fruição poética no leitor jovem.
e) ( ) explicativa, porque dá uma informação adicional sobre o b) ( ) metáfora tem como finalidade construir a leveza da ingenuidade
termo anterior, “outro”. infantil, presente na imagem do colar.
c) ( ) onomatopeia empregada reforça a sensação de alegria
experimentada pela menina que usa o colar.
d) ( ) assonância criada pela imagem do colar questiona a atitude da
10. menina diante das cores que se formam.
e) ( ) aliteração representa um recurso poético capaz de dar ao colar
um outro significado metafórico.

12. Se não fosse o hífen

Se não fosse o hífen,
contra-ataque seria um estado de paz.
Um modo de ser de gente contra ataque,
de gente que luta para que se não lute,
e não a reação de responder o chute.

Wilson Tonioli. Disponível em: <http://verticontes.blogspot.com.br/2006/10/>. Acesso

em: 15 ago. 2017.

Os versos anteriores exploram os diferentes sentidos que certas

Disponível em:<www.portaldapropaganda.com.br/portal/propaganda/21654-
agnelo-pacheco-retoma-a-campanhaadote-essa-ideia>. Acesso em: 19 dez.
2016.
O anúncio apresentado faz parte de uma campanha cujo objetivo é
incentivar a adoção de crianças. Além disso, o cartaz procura destacar
a importância de realizar essa ação independentemente do gênero, da
idade ou da cor de pele da criança, ideia que fica evidente em
a) “o amor não tem cor nem idade”, indicando que toda criança adotada
pode oferecer e receber amor, não importando suas
características.
b) “adote essa ideia”, indicando que as pessoas que querem adotar
devem, primeiramente, pensar se podem mesmo cuidar de uma
criança.
palavras podem assumir ao receber ou não o hífen. Para isso, o autor
a) ( ) desobedece a norma-padrão, já que a ausência do hífen não
altera o significado das palavras.
b) ( ) brinca com o significado contrário que os termos “contra-ataque”
e “contra ataque” apresentam.
c) ( ) revela a regra gramatical que determina que substantivos
compostos, como “pombo-correio”, admitem hífen.
d) ( ) leva o leitor a pensar em exemplos como “quebra-cabeça” e
“quebra cabeça”, que também apresentam sentidos contrários.
e) ( ) mostra que as palavras apresentadas são adjetivos compostos
ligados pelo hífen e que a ausência deste não altera o sentido
delas.

13.
Disponível em: <http://captainrandomman.blogspot.com.
br/2016/02/teenager-post-4725.html>. Acesso em: 26 dez. 2016.
O texto apresentado tem a intenção de provocar o riso e, para cumprir
esse objetivo, apresenta como recurso
a) o vocativo, pois o autor fala com um amigo imaginário.
b) a expressão “sick & tired”, que sinaliza alegria na situação.
c) o conselho final, que pede para que o outro siga em frente.
d) a ambiguidade de “x”, que pode se referir à letra ou a um ex-parceiro.
e) a economia das palavras, que deixa o leitor curioso para saber
como acabará.
14. Two factory workers are talking.
The woman says, "I can make the boss give me the day off."
The man replies, "And how would you do that?"
The woman says, "Just wait and see." She then hangs upside-down
from the ceiling.
The boss comes in and says, "What are you doing?"
The woman replies, "I'm a light bulb."
The boss then says, "You've been working so much that you've gone
crazy. I think you need to take the day off."
The man starts to follow her and the boss says, "Where are you
going?"
The man says, "I'm going home, too. I can't work in the dark.“
Disponível em: <http://iteslj.org/c/jokes.html>.Acesso em: 15 de fev. 2017.
Na piada apresentada, uma trabalhadora de fabrica fala para seu
colega que ela consegue fazer com que o chefe de a ela um dia de
folga. A estratégia usada pela mulher foi
a) reclamar da iluminação do lugar, que não a deixava trabalhar
direito.
b) mostrar as péssimas condições de trabalho em que se
encontrava, pois estava ficando louca.
c) fingir que não possuía condições psicológicas para trabalhar,
necessitando de um descanso.
d) apagar as luzes da fabrica, de modo que seu chefe pensasse que
a luz havia acabado.
e) abandonar seu posto de trabalho, torcendo para que seu chefe não
percebesse.
15.
Disponível em: <http://marceloehler.marcellosendos.ch/comics/ch/
1986/04/198604.html>. Acesso em: 27 dez. 2016.
A tirinha retrata um diálogo bem-humorado entre a personagem Calvin e
seu tigre, Haroldo. Na conversa, o menino quebra a expectativa ao revelar
que
a) o objetivo de colocar o pato na água é verificar a existência de
tubarões.
b) o pato, como um bom nadador, é quem ajuda o menino a não se
afogar.
c) ao ficar na banheira todos os dias, o pato acabou atraindo
tubarões.
d) só consegue tomar banho na companhia de seu pato de
estimação.
e) precisa colocar o pato na água antes para testar a temperatura.
16. [...] Segundo o paradigma tradicional, a história deveria ser baseada
em documentos. Uma das grandes contribuições de Ranke foi [...] sua
ênfase na necessidade de basear a história escrita em registros oficiais,
emanados do governo e preservados em arquivos.
[...] Os registros oficiais em geral expressam o ponto de vista oficial. Para
reconstruir as atitudes dos hereges e dos rebeldes, tais registros
necessitam ser suplementados por outros tipos de fonte.
Peter Burke. A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: Unesp, 1992.
Segundo o autor, a historiografia tradicional era
a) completa, uma vez que contemplava diversos pontos de vista em suas
análises.
b) precisa, pois os documentos escritos sempre trariam a verdade dos
fatos registrados.
c) incompleta, já que apresentava apenas um ponto de vista sobre os
eventos relatados.
d) popular, pois trazia informações sobre grupos que se opunham à visão
oficial do Estado.
e) completa, uma vez que admitia a utilização de diversos tipos de
documentos históricos.
17. Desejo, mais que qualquer outro, ver formar na América a maior
nação do mundo, menos por sua extensão e riquezas do que por sua
liberdade e glória. Mesmo que aspire à perfeição do governo de minha
pátria, não posso me persuadir de que o novo mundo seja por enquanto
regido por uma grande república; como é impossível, não me atrevo a
desejá-lo [...]. É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o novo
mundo uma só nação, com um só vínculo que ligue suas partes entre si e
com o todo. Já que têm uma origem, uma língua, costumes e uma religião
em comum, deveriam, portanto, ter um só governo, que confederasse os
diferentes estados que hão de se formar.
Simon Bolívar. Carta da Jamaica [1815]. Disponível em: <http://albaciudad.org/wp-
content/uploads/2015/09/08072015-Cartade-Jamaica-WEB.pdf>. Acesso em: 29 nov.
2016 (em espanhol).
Nesse trecho da Carta da Jamaica, Bolívar remete-se ao conceito de
a) caudilhismo.
b) socialismo.
c) pan-americanismo.
d) separatismo.
e) populismo.
18.
Cartaz francês do final do século XIX: “Jardim zoológico de
aclimatação”.
No século XIX, imagens como essa se popularizaram na Europa,
especialmente nas nações que lideravam o imperialismo
neocolonialista, com o intuito de.
a) exaltar as riquezas extraídas das colônias.
b) valorizar a diversidade cultural do processo.
c) exibir as populações nativas, desumanizando-as.
d) incentivar viagens às exóticas colônias europeias.
e) difundir a cultura do Oriente por meio de eventos.
19. O regime político da monarquia absolutista é apenas a nova forma
política necessária à manutenção da dominação e da exploração feudais,
no período de desenvolvimento de uma economia mercantil.
Louis Althusser. Montesquieu: a política na História. Lisboa: Presença, 1977. p. 117.
Segundo o texto, a monarquia absolutista pode ser caracterizada como
uma estrutura política que.
a) preservava a sociedade estamental em uma época de transição para
o capitalismo.
b) permitia o domínio político da burguesia, em ascensão com o
desenvolvimento mercantil.
c) pretendia barrar o avanço mercantil para preservar as estruturas do
feudalismo.
d) ampliava a participação política de segmentos associados à economia
mercantil.
e) inovava ao vincular a religião ao Estado como justificativa para o poder
político.
20. O Deputado Federal Rubens Paiva foi preso por agentes do governo
militar, sua esposa e filha também foram presas, mas acabaram liberadas
dias depois, Rubens Paiva nunca mais foi visto. Foi considerado
oficialmente como desaparecido até 1996, quando o Presidente Fernando
Henrique Cardoso promulgou a Lei dos Desaparecidos, o que permitiu o
reconhecimento oficial de sua morte, embora as condições em que ela
ocorreu não fossem esclarecidas. Em 2014 a Comissão Nacional da
Verdade, criada no governo Dilma Rousseff em 2011, através de uma série
de audiências apurou a morte de Rubens Paiva. [...]
No dia 20 de Janeiro de 1971 Rubens Paiva foi preso em sua própria
casa, no Leblon, por agentes do Cisa, órgão de inteligência da
Aeronáutica, sendo levado ao quartel da 3ª Zona Aérea, situado ao lado
do Aeroporto Santos Dumont [...] onde sofreu as primeiras torturas. [...]
Disponível em: <www.cnv.gov.br/index.php/outros-destaques/442-
relatorioda-cnv-aponta-autores-de-tortura-e-morte-de-rubens-
paiva>.Acesso em: 16 jun. 2014.
O trecho faz referência à Lei dos Desaparecidos e à Comissão
Nacional da Verdade, que têm como objetivo.
a) excluir as suspeitas de que o governo militar utilizou meios brutais para
eliminar opositores no período entre 1964 e 1985.
b) identificar e punir agentes do governo brasileiro que participaram de
torturas e assassinatos durante o regime militar.
c) promover ações de reparação às famílias dos que desapareceram
durante o regime, como indenizações e a emissão de certidões de
óbito.
d) reparar a história sobre o período militar, uma vez que o Estado busca
esclarecer as ações dos governos durante o regime militar.
e) promover o revanchismo contra os agentes que, durante o regime
militar, participaram das torturas e perderam o direito à Lei da Anistia,
de 1979.
21. Leia o texto a seguir:
Na sua ascensão, tanto o movimento da Alemanha como os
movimentos comunistas da Europa, depois de 1930, recrutaram os seus
membros entre essa massa de pessoas aparentemente indiferentes, que
todos os outros partidos haviam abandonado por lhes parecerem
demasiado apáticas ou estúpidas para lhes merecerem atenção. [...] Isso
permitiu a introdução de métodos inteiramente novos de propaganda
política e a indiferença aos argumentos da oposição: os movimentos, até
então colocados fora do sistema de partidos e rejeitados por ele,
puderam moldar um grupo que nunca havia sido atingido por nenhum
dos partidos tradicionais.
Hannah Arendt. “A explicação totalitária”. In: Adhemar Marques; Flávio Berutti;
Ricardo Faria. História contemporânea através dos textos. 11 ed. São Paulo:
Contexto, 2008. p. 143. (Coleção Textos e documentos, v. 5).
A(s) característica(s) dos regimes totalitários descrita(s) no texto de
Hannah Arendt é(são) a(s)
a) ( ) liberdade de imprensa e a existência de um líder político
paternalista.
b) ( ) censura em jornais e rádios, mas com ampla liberdade de
participação nos órgãos da administração pública e nos parlamentos.
c) ( ) atuação de grupos paramilitares que defendiam a ideologia
totalitária, mas preservaram a atividade dos jornalistas.
d) ( ) mobilização das massas populares e a introdução de novos meios
de propaganda política.
e) ( ) manifestações populares que tinham amplo apoio do governo, já
que se buscava a democracia.
22. Observe a imagem e leia o texto a seguir:

Malho/Fundação Casa de Rui Barbosa.
Severino, Campos Salles, Fernando Mendes, Glycerio Metello e
Ruy Barbosa (em cólicas e tremendo de medo) – Leve tudo o diabo,
mas vote-se, vote-se já a amnistia, emquanto os marinheiros não
disparam os grossos canhões!
Irineu Machado – Mas, Srs. senadores! Isto é o descredito da
auctoridade constituida! Isto é a anarchia! Isto é o suicidio de uma
nacionalidade!
Zé Povo – Apoiado! E é gente d’esta ordem, resolvendo pela pressão
do medo e fazendo até a apologia da covardia, que quer ter grandes
esquadras e fazer figuração no mundo!...
Votem! Votem, e esperem pelo resto que virá depois... (E foi assim que
se votou a amnistia...)
Jornal O Malho, 3 dez. 1910, n. 429, p. 1. Disponível em: <www.casaruibarbosa.gov.
br/omalho/revista.asp?rev=429&ano=1910&pag=c1>. Acesso em: 24 maio 2017.
A charge do periódico humorístico O Malho refere-se à Revolta da
Chibata e mostra que o(a).
a) ( ) diálogo democrático entre o povo e os oligarcas permitiu a
anistia aos marinheiros.
b) ( ) Marinha Brasileira voltou-se contra a população, em defesa da
oligarquia.
c) ( ) promessa de anistia aos marinheiros foi cedida pelo governo
por meio da pressão dos revoltosos.
d) ( ) Marinha pressionou o governo para anistiar os marinheiros
revoltosos.
e) ( ) povo estava apoiando a decisão do governo de anistiar os
marinheiros revoltosos.
23. [...] Os gregos foram os primeiros a encarar o geocentrismo como
hipótese geocêntrica, por isso nos permitiram ultrapassá-la. Os pioneiros
do pensamento grego não tinham, evidentemente, uma ideia clara do que
era uma hipótese científica [...], mas devemos a eles a concepção de uma
ciência exata que iria tornar o mundo todo um objeto de investigação.
John Burnet. “Early Greek Philosophy”. In: Marilena Chaui. Introdução à
história da filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2 ed. São Paulo:
Companhia das Letras, 2001.
De acordo com o texto, o pensamento crítico dos gregos em relação
ao conhecimento caracterizava-se
a) pelo niilismo radical.
b) pelo dogmatismo teocrático.
c) pelo ceticismo como método.
d) pela subordinação da razão à fé.
e) pela abordagem racional da realidade.
24. O modo de comportamento perceptivo, através do qual se prepara o
esquecer e o rápido recordar da música de massas, é a desconcentração.
Se os produtos normalizados e irremediavelmente semelhantes entre si,
exceto certas particularidades surpreendentes, não permitem uma audição
concentrada, sem se tornarem insuportáveis para os ouvintes, estes, por
sua vez, já não são absolutamente capazes de uma audição concentrada.
Não conseguem manter a tensão de uma concentração atenta e, por isso,
entregam-se resignadamente àquilo que acontece e flui acima deles, e
com o qual fazem amizade somente porque já o ouvem sem atenção
excessiva.
T. W. Adorno. O fetichismo na música e a regressão da audição. In: T. W.
Adorno et al. Textos escolhidos. São Paulo: Abril Cultural, 1978. p. 190. (Os
Pensadores).
Esse texto, escrito pelo filósofo Adorno, integrante da corrente filosófica
conhecida como Escola de Frankfurt, indica a
a) qualidade musical que acompanha sua respectiva produção em
massa.
b) exigência crítica do público apreciador de arte.
c) consciência de profundidade estética do artista.
d) apreciação rasa de produtos culturais superficiais.
e) ampliação da capacidade de concentração do público consumidor de
cultura.
25.
Texto I
A divisão básica por renda, em classes de A a E, pode já não
representar devidamente o perfil múltiplo e dinâmico da população
brasileira. Um novo estudo criado pela Serasa Experian Marketing
Service traz um novo e eficiente método de “dividir” a sociedade
brasileira em perfis. São 11 novas “classes” e suas subdivisões,
totalizando 40 grupos distintos. Chamado de Mosaic Brasil, o modelo
desenvolvido pela empresa mostra perfis bem específicos do
consumidor brasileiro acima de 18 anos. Foram usados dados
socioeconômicos, demográficos, geográficos, comportamentais, de
consumo e estilo de vida.
Guilherme Dearo. “Os 40 novos perfis da sociedade brasileira”. Exame. Disponível em:
<http://exame.abril.com.br/marketing/os-40-novosperfis- da-sociedade-brasileira/>.
Acesso em: 29 maio 2017. (Adapt.).
Texto II
A ideia apresentada no texto I contrapõe-se à concepção de Marx
sobre as classes sociais, expressa no texto II, pois o sociólogo
 a) considera que a sociedade é dividida em classes A, B, C, D e E.
b) defende que não há estratificação social no mundo capitalista.
c) julga que as classes sociais são insuficientes para entender o
mundo pós-industrial.
d) alega que a sociedade capitalista é dividida em apenas duas
classes: burguesia e proletariado.
e) entende as classes sociais como indefiníveis e, por isso,
inclassificáveis.
26.
A Constituição de 1988 rege todo o ordenamento político brasileiro.
A charge anterior faz uma crítica à também chamada Constituição
Cidadã, que tem como princípio a(o)
a) construção de uma sociedade livre, justa e solidária.
b) restrição do voto a pobres e analfabetos.
c) defesa dos interesses das classes sociais mais abastadas.
d) estabelecimento de jornadas de trabalho de 46 horas semanais.
e) redução do acesso à saúde pública.
27.
Evolução da população mundial e estimativas
Ricardo Ojima. “As dimensões demográficas das mudanças climáticas:
cenários de mudança do clima e as tendências do crescimento
populacional”. Revista Brasileira de Estudos Populacionais, Rio de
Janeiro, v. 28, n. 2, p. 389 403, 2011.
Entre 1950 e 1980, o mundo registrou o crescimento demográfico mais
rápido da história. Já a partir da década de 1990, a evolução da população
mundial tem apresentado mudanças, devido a fatores como a(o)
a) elevação da taxa de natalidade e a redução significativa da taxa de
mortalidade.
b) inserção da mulher no mercado de trabalho e a diminuição da taxa de
natalidade.
c) crescimento vegetativo constante, devido aos avanços na medicina.
d) baixa taxa de fecundidade, especialmente nos países pobres.
e) disseminação de políticas oficiais de controle de natalidade.
28.
Países desenvolvidos (Norte) e subdesenvolvidos (Sul)
Ao analisar a proposta de divisão apresentada na imagem, é possível
perceber que ela
a) não sofre críticas, uma vez que todos os países situados no Hemisfério
Norte são desenvolvidos.
b) sofre críticas, pois generaliza em um mesmo bloco países que
apresentam diferentes níveis de subdesenvolvimento.
c) não sofre críticas, uma vez que as disparidades socioeconômicas nos
países subdesenvolvidos estão sendo superadas.
d) sofre críticas, pois a crise econômica mundial ampliou a quantidade de
países subdesenvolvidos no Hemisfério Norte.
e) não sofre críticas, uma vez que os países subdesenvolvidos exportam
suas matérias primas exclusivamente para os países desenvolvidos.
29. A mata de araucárias é exemplar no que tange à atuação do clima
como um elemento importante na constituição de um bioma, ocupando
espaços onde as temperaturas são mais amenas e que apresentam
umidade considerável. Consistem em fatores do clima atuantes na
formação desse bioma a latitude e a altitude. Avaliando a distribuição das
araucárias no Brasil, as regiões brasileiras que recebem, respectivamente,
maior influência da latitude e da altitude na formação desse bioma são
a) Sudeste e Centro-Oeste.
b) Centro-Oeste e Norte.
c) Sul e Sudeste.
d) Sudeste e Sul.
e) Sul e Norte.
30. O Japão retomará seu programa de energia nuclear [...], apesar da
considerável objeção no país pelo uso desse tipo de energia após o
desastre de Fukushima em 2011. Pesquisas recentes indicam que a
maioria dos cidadãos japoneses se opõe ao religamento. Algumas
pessoas, inclusive, entraram com ações na justiça para tentar bloquear o
reinício das atividades nucleares.
“Japão retoma produção de energia nuclear”. DW, 10 ago. 2015. Disponível em:
<goo.gl/83FUTT>. Acesso em: 31 jul. 2017.
A decisão do governo japonês sobre retomar seu programa de energia
nuclear reacende o debate a respeito da utilização de energia nuclear
no mundo. Dentre os problemas inferidos no texto, relacionados a essa
fonte energética, destaca-se a(o)
 a) iminente risco de esgotamento das reservas de urânio.
b) limitação de uso imposta pelos países desenvolvidos aos países
emergentes.
c) poluição atmosférica a partir da emissão de gases do efeito estufa.
d) baixo investimento em tecnologias por aqueles que adotam essa
fonte.
e) risco de vazamento de radiação do lixo atômico armazenado.
31. Observe o mapa a seguir:
Brasil: distribuição da indústria
Considerando o processo histórico da industrialização do Brasil bem
como as informações apresentadas no mapa, assinale a alternativa
correta.
a) ( ) A atividade industrial no Brasil desenvolveu-se, exclusivamente,
a partir de investimentos externos.
b) ( ) A industrialização do Brasil deu-se de forma concentrada,
intensificando as desigualdades regionais.
c) ( ) O Estado proibiu a participação do capital estrangeiro no
processo de industrialização do país.
d) ( ) No Brasil, a produção açucareira gerou um acúmulo de recursos
que favoreceu a industrialização.
e) ( ) A recente migração das indústrias para outras regiões permitiu
eliminar as desigualdades regionais.
32. Leia o texto a seguir:
A dependência política e econômica continuada poderá esclarecer
em parte o subdesenvolvimento do mundo latino-americano e afro-
asiático (a despeito da defasagem entre ambos os processos),
condicionados aos mecanismos de apropriação e acumulação do
excedente econômico, pelo crônico endividamento externo, pelas
relações de trocas desiguais, pela dominação do capital financeiro e
bancário, com a complacência e conivência inicialmente das classes
senhoriais, das oligarquias agroextrativistas exportadoras e,
posteriormente, dos agentes da subeconomia industrial, os quais
tradicionalmente exerceram o controle do poder estatal.
L. T. Machado. A teoria da dependência na América Latina. Estud. av. [on-line]. 1999,
vol. 13, n. 35, p. 199-215. Disponível em: <www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext
&pid=S0103-40141999000100018>. Acesso em: 7 ago. 2017.
A dependência latino-americana, ou seja, a subordinação da América
Latina no comércio internacional, diz respeito à(ao)
a) ( ) fato de a maioria dos estados latino-americanos terem deixado
de ser colônias apenas após a segunda metade do século XX.
b) ( ) demanda dos países subdesenvolvidos por produtos de alto
valor agregado produzidos pelos países latino-americanos.
c) ( ) especialização produtiva da economia em setores primários,
principalmente na produção de grãos e carne e extração de recursos
naturais.
d) ( ) fato de a maior parte dos estados latino-americanos ainda
encontrarem-se sob ditaduras apoiadas pelos EUA.
e) ( ) necessidade de importação de mão de obra nesses países,
promovendo, assim, a imigração, vinda principalmente do continente
africano.
33.
Fonte: <www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u90202.shtml>.
Acesso em: 8 jun. 2017. (Adapt.).
O mapa representa a regionalização do continente africano em África do
Norte e África Subsaariana. Essa regionalização tem como divisor natural
o Deserto do Saara, entretanto esse não é o único fator de distinção entre
elas. Com relação ao processo histórico de regionalização africana, a
África Subsaariana é caracterizada como
a) uma região onde predominam a cultura árabe e a religião
muçulmana.
b) uma porção do espaço integrada pelos países do Grande Magreb.
c) uma área que mantém suas fronteiras sob o controle dos países
colonizadores.
d) África Mediterrânea, por ser banhada pelo Mar Mediterrâneo.
e) uma área onde negros e seguidores de religiões animistas ou cristãs
são predominantes.
34. Durante a apresentação de um trabalho sobre determinado filo de
animais, antes de dizer a qual grupo referia-se, um estudante citou as
seguintes características desse conjunto:
• Os animais podem ser parasitas ou de vida livre.
• Possui um parasita que bota seus ovos na região anal do ser humano.
• Não apresenta celoma verdadeiro.
• E o primeiro grupo com sistema digestório completo, terminando no
ânus.
• O sistema circulatório e ausente.
Um outro aluno, ao assistir a apresentação do colega, concluiu
corretamente que o trabalho tratava sobre os
a) platelmintos, que apresentam como característica exclusiva a
presença de pseudoceloma.
b) protozoários, os quais podem ser parasitas, gerando doenças
como a giardíase.
c) nematelmintos, os quais podem causar a enterobiose, doença na
qual as fêmeas depositam seus ovos no Ânus do ser humano.
d) cnidários, os quais apresentam representantes de vida livre ou
ainda parasitas de alguns peixes.
e) moluscos, os quais não apresentam sistema circulatório.
35. Darwin fez questão de ressaltar em seus trabalhos de 1858 e 1859
que Lamarck foi pioneiro em propor uma hipótese naturalista para a
evolução que não dependesse de causas sobrenaturais. A tese darwinista
não excluía a possibilidade da aquisição de características por uso e
desuso de estruturas, tampouco a herança de caracteres adquiridos. No
entanto, o naturalista inglês discordava de Lamarck em muitos outros
conceitos. Dentre os pontos de discordância entre esses teóricos, Darwin
defendia, por exemplo, a ancestralidade comum dos seres vivos e a ideia
de que
a) as características adquiridas eram produto de mutações genéticas
aleatórias.
b) as variáveis de mais sucesso reprodutivo seriam selecionadas de
acordo com a pressão seletiva do meio, fossem elas relacionadas ou
não com a ancestralidade.
c) a variabilidade, sujeita à pressão seletiva, impulsiona os organismos a
se adaptarem ao ambiente e, assim, ficarem cada vez mais complexos.
d) a evolução dos organismos é resultado da exposição a diferentes
ambientes, cujas características induzem mudanças adaptativas
variáveis conforme a necessidade de sobrevivência de cada ser.
e) a evolução acontece por acaso, pois a variabilidade é um fenômeno
aleatório, assim como a adaptação.
36. Em sala de aula, tentando mostrar aos seus alunos a estrutura do
núcleo celular eucarionte, um professor fez o seguinte:
1. Pegou uma caixinha de suco vazia (do tipo longa vida) e fez alguns
furos em sua superfície, criando uma comunicação entre os meios
externo e interno da caixa.
2. Cortou a parte superior da caixa e despejou nela um pouco de gelatina
pronta.
3. Acrescentou uma bolinha de isopor dentro do recipiente.
4. Incluiu pedaços de barbante embolados, com vários nós, no meio
gelatinoso.
5. Usando cola, fechou a borda da caixa.
Depois de realizar esses procedimentos, pediu aos estudantes que
identificassem quais eram os componentes análogos ao núcleo celular.
Assim, os alunos poderiam apontar
a) a superfície da caixa representando a membrana externa da carioteca
– em que os furos simbolizam a reprodução dos poros contidos na
superfície desse núcleo e possibilitam entrada e saída de substâncias.
b) os pedaços de barbante representando o nucleoplasma, os quais
serviriam de transporte para as várias substâncias presentes no
núcleo, que, por sua vez, poderiam ser levadas até o citoplasma da
célula.
c) os nós no barbante, que, representando os nucléolos, lembram um
formato esférico típico dessas estruturas e podem ser encontrados em
grande número nos núcleos celulares.
d) a bolinha de isopor representando um único ribossomo contido dentro
do núcleo, sendo que esse ribossomo, além de formador da membrana
lipoproteica, é importante na síntese de lipídio.
e) a gelatina pronta representando a cromatina, que tem aspecto
gelatinoso por se encontrar desespiralizada.
37. Na herança intermediária, não há dominância de um gene em relação
ao outro, por isso o heterozigoto apresenta um terceiro fenótipo.
Um floricultor que deseje aumentar a produção de flores rosas e flores
vermelhas, com apenas um tipo de cruzamento, deve sempre cruzar
a) VV x BB.
b) VV x VB.
c) VB x VB.
d) BB x VB.
e) BB x BB.
38. Um professor descreveu um determinado grupo de organismos
enumerando as seguintes características:
I. A maioria das espécies é de vida livre, mas pode haver algumas que
são parasitas.
II. Em um dos filos, encontram-se seres que se movimentam por
pseudópodes.
III. Um tipo de reprodução assexuada realizada por esses organismos e
a cissiparidade.
IV. Todos os organismos desse grupo são heterótrofos.
V. No grupo, há um parasita muito conhecido que pode ser transmitido
através das fezes do barbeiro.
Ao ler essas descrições, um aluno identificou o grupo de organismos
descrito, que era o de
a) bactérias, sendo esse fato confirmado pelo tipo de reprodução descrita.
b) protozoários, sendo a doença transmitida pelas fezes do barbeiro a
malária.
c) protozoários, sendo o parasita citado na ultima descrição o
Trypanosoma cruzi.
d) bactérias, sendo que grande parte delas adquire seu alimento do meio
(decompositoras, por exemplo).
e) protozoários, sendo que os indivíduos que se movimentam por
pseudópodes pertencem ao filo dos esporozoários.
39. Um grupo de pesquisadores decidiu fazer uma amostra em
determinada área do oceano que havia acabado de ser ocupada por
baleias. Eles estimaram a quantidade de organismos, a quantidade de
energia disponível em cada nível trófico e a biomassa do fitoplâncton, do
zooplâncton e do conjunto de baleias. Durante a pesquisa, foram
produzidas algumas pirâmides ecológicas para representar as quantidades
referentes àquele local e instante. Uma delas está representada na figura
a seguir:

Essa pirâmide ecológica pode representar apenas a
a) biomassa em cada nível.
b) quantidade de indivíduos.
c) quantidade de indivíduos e a biomassa.
d) quantidade de energia disponível e a biomassa.
e) quantidade de energia disponível em cada nível.
40.
5 cores que deve comer todos os dias
[...] Roxo
Vegetais como alcachofra, cebola roxa e beringela, e frutas como
amoras, mirtilos e uva preta são ricos em fitonutrientes antioxidantes
como o reverastrol, as antiocianinas e os taninos [...].
No que toca ao sistema excretor e urinário, graças à sua riqueza em
flavonoides, que têm propriedades antibióticas, estes beneficiam a
diurese e auxiliam o bom funcionamento dos rins e bexiga.
Observador, 4 maio 2017. Disponível em: <http://observador.pt/2017/05/04/5-cores-
que-deve-comer-todos-osdias-com-receitas/>. Acesso em: 31 maio 2017.
Os alimentos exercem um grande poder sobre a nossa saúde.
Suas cores revelam substâncias que podem gerar benefícios a cada
“área” do nosso corpo. De acordo com o texto, a ingestão de alimentos
da cor roxa poderá
a) diminuir o funcionamento do sistema excretor, uma vez que tais
alimentos atuam diretamente nos canais que levam o líquido para
a bexiga: os ureteres.
b) ampliar a capacidade de reserva da bexiga, atuando na
proliferação das células dessa região, o que explica seu bom
funcionamento.
c) atuar na produção de urina, agindo, possivelmente, em alguma
estrutura ou mecanismo envolvido no seu processo de formação
(filtração do sangue).
d) duplicar a atividade de um rim, o que configuraria a situação ideal
para um indivíduo que tenha doado um desses órgãos para outra
pessoa.
e) causar a presença de glicose na urina, o que é um indício de que
os rins estão funcionando bem, pois há eliminação de moléculas
de alto peso molecular.
41. O GLP (gás liquefeito de petróleo) é uma mistura que tem entre seus
componentes hidrocarbonetos de baixo peso molecular. Um dos gases
presentes no GLP é o butano (C 4H10 ) , o qual, ao sofrer combustão
completa, libera dióxido de carbono e água, como representado na
equação química a seguir:
2 C4H10 + 13 O2 → 8 CO2 + 10 H2O
A massa de dióxido de carbono (massa molar = 44 g/mol) obtida a partir
da combustão completa de 435 g de gás butano (massa molar = 58 g/mol),
admitindo um rendimento de 100%, é igual a
a) 330 g.
b) 660 g.
c) 1.320 g.
d) 1.740 g.
e) 2.640 g.
42. A matéria pode ser encontrada em três estados físicos: sólido, líquido
e gasoso. Na fase sólida, as partículas estão compactadas em arranjos
bem definidos. Na fase líquida, a interação entre as moléculas é menor
que no estado sólido, havendo variação da forma de acordo com o
recipiente em que elas se encontram. Já na fase gasosa, a interação entre
as partículas é muito pequena. Ao estudar as mudanças de estado físico,
é possível construir curvas de aquecimento, o que nos fornece informações
importantes.
O gráfico a seguir mostra a variação de temperatura nos diferentes estados
da matéria com o passar do tempo e com a exposição ao calor. Para traçá-
lo, foi realizado um experimento no qual um material sólido foi aquecido
sem alteração de pressão.
O tempo inicial, t0, corresponde à temperatura ambiente.
A partir da análise do gráfico apresentado, verifica-se que
a) a fusão do material ocorre no patamar observado em 80 °C.
b) o material analisado no experimento é uma substância pura.
c) a ebulição do material ocorrerá após a temperatura atingir 100 °C.
d) a fusão do material ocorre entre as temperaturas de 20 °C e 50 °C.
e) o estado líquido predomina entre as temperaturas de 55 °C e 80 °C.
43. O ácido sulfúrico (H2SO4) é uma substância com alto poder corrosivo
e, comumente, precisa ser diluído antes de ser usado com segurança.
Ele pode ser utilizado, por exemplo, nas baterias dos automóveis, na
fabricação de fertilizantes agrícolas, explosivos, papel e outros produtos.
Sobre o ácido sulfúrico, é correto afirmar que
a) ( ) sofre ionização, liberando íons H+ e OH– ao ser dissolvido em água.
b) ( ) origina uma solução aquosa não eletrolítica por ser um ácido forte.
c) ( ) constitui um hidrácido, diácido, forte, corrosivo e desidratante.
d) ( ) sua solução aquosa pode ser neutralizada com hidróxido de sódio.
e) ( ) sua solução aquosa diluída pode apresentar pH próximo a 14.
44. A matéria está em constante transformação no ambiente, podendo
ser submetida a fenômenos denominados físicos ou químicos, de acordo
com a possibilidade que eles têm de alterar ou não a natureza do material,
ou seja, a sua composição. Observe os exemplos de fenômenos físicos e
químicos listados a seguir:
1 – Corrosão de uma chapa de ferro.
2 – Evaporação do álcool quando derramado na pele.
3 – Explosão da dinamite.
4 – Derretimento de uma moeda de ouro.
5 – Combustão da gasolina no motor de um automóvel.
6 – Planta clorofilada fazendo fotossíntese.
7 – Dissolução de açúcar em água.
Pode-se afirmar corretamente que
a) ( ) 1 e 2 são químicos e 6 e 7 são físicos.
b) ( ) 1, 3 e 6 são químicos e os demais são físicos.
c) ( ) apenas 4 e 7 são mudanças de estado.
d) ( ) todos os fenômenos citados são químicos.
e) ( ) 2, 4 e 7 são físicos e os demais são químicos.
45. Os indicadores ácido-base são compostos que apresentam a
capacidade de mudar de cor na presença de um ácido ou de uma base,
variando suas propriedades conforme o pH do meio. Um dos indicadores
mais comuns em uso nos laboratórios é a fenolftaleína, uma substância
que é incolor em meio ácido, mas adquire intensa coloração rosa em meio
básico; sua fórmula é representada pela estrutura a seguir.
Sendo assim, a fórmula molecular da fenolftaleína é
a) C22H12O4
b) C18H12O4
c) C20H14O4
d) C20H12O3
e) C19H14O3
46. Em uma manhã sem nuvens, um avião, após atingir determinada
altitude em relação ao solo, voa na horizontal com velocidade constante.
Nesse momento, dois paraquedistas saltam simultaneamente desse avião,
sendo que um deles possui uma câmera em seu capacete e olha
diretamente para o outro paraquedista, enquadrando-o na câmera. Os
paraquedistas mantêm a mesma distância um do outro durante a queda.
Quem assiste à filmagem, posteriormente, tem a impressão de que o
paraquedista filmado flutua no ar. Tal efeito acontece porque
a) a velocidade dos paraquedistas em relação ao avião é nula.
b) a velocidade de um paraquedista em relação ao outro é nula.
c) a variação da posição dos paraquedistas em relação ao solo é nula.
d) a trajetória descrita pelos paraquedistas é reta para qualquer
referencial.
e) o deslocamento escalar dos paraquedistas não depende do referencial
adotado.
47.
Cérebro de pombos tem “GPS” embutido, revela estudo
A descoberta feita com pombos também pode valer para outras aves,
já que, segundo os autores, “muitos animais confiam no campo
magnético da Terra para a orientação espacial e a navegação”. O
artigo é assinado por Le-Qing Wu e David Dickman, neurocientistas da
Faculdade de Medicina Baylor, de Houston, nos Estados Unidos.
Cérebro de pombos tem “GPS” embutido, revela estudo. G1, 24 abr.
2012.Disponível em:http://g1.globo.com/natureza/noticia/2012/04/cerebro-
depombos-tem-gps-embutido-revela-estudo.html. Acesso em: 8 jul. 2015.
Admitindo-se corretos os resultados e as conclusões da pesquisa, para um
pombo em voo, orientando-se por meio do campo magnético da Terra, é
mais provável que ele se desoriente ao passar próximo a(ao)
a) fios condutores de alta-tensão.
b) copas de árvores bastante altas.
c) uma piscina cheia de água.
d) um caminhão-tanque, cuja caçamba é metálica.
e) teto de cobre pontiagudo e aterrado de uma construção.
48. A difração ocorre quando uma onda contorna um obstáculo ou
espalha-se ao transpor uma fenda. Quanto mais próximos forem o
comprimento (λ) da onda e o tamanho da abertura na qual essa onda
incide, mais perceptível será esse fenômeno. Dessa forma, a difração
luminosa, diferentemente da sonora (que pode ser notada com maior
facilidade no mundo macroscópico), só é apreciável quando ocorre a partir
de obstáculos ou aberturas muito pequenas se comparadas à maioria dos
objetos do nosso cotidiano.
Considere um garoto andando na calçada de uma rua silenciosa, ao lado
de um estacionamento onde um carro está buzinando. O menino e o carro
estão separados um do outro apenas por um muro maciço e opaco de 12
m de altura, que se estende por vários metros ao longo da rua, e o meio
em que ambos se encontram (o ar) apresenta índice de refração
homogêneo. Nessas condições, o garoto
a) pode ouvir a buzina, mesmo não vendo o carro, por meio da difração
da onda sonora, devido à relação entre o comprimento de onda do som
e as dimensões do muro.
b) pode ver o carro, mesmo não ouvindo a buzina, por meio da difração
da onda luminosa, devido à relação entre o comprimento de onda da
luz e as dimensões do muro.
c) pode ouvir a buzina, pois o som que passa por cima do muro sofre
refração, e sua direção é desviada para baixo.
d) não pode ver o carro, pois a luz não consegue transpor o muro por
meio da difração, um fenômeno que ocorre exclusivamente com ondas
mecânicas.
e) não pode ouvir a buzina nem ver o carro, já que ondas, tanto
mecânicas quanto eletromagnéticas, não podem transpor obstáculos.
49. O eclipse lunar ocorre quando a Lua atravessa o cone de sombra da
Terra. Durante o eclipse, os raios luminosos provenientes do Sol deixam
de iluminar a Lua por alguns minutos em um fenômeno que pode ser
observado a olho nu. Com base no diagrama a seguir, o qual representa
cinco posições da Lua, é possível afirmar que
a) ( ) na posição 1, a Lua está iluminada, e, na posição 4, ela está na
sombra.
b) ( ) na posição 5, a Lua está iluminada, e, na posição 2, ela está na
penumbra.
c) ( ) na posição 2, a Lua está iluminada, e, na posição 3, ela está na
penumbra.
d) ( ) na posição 3, a Lua está iluminada, e, na posição 1, ela está na
sombra.
e) ( ) na posição 5, a Lua está iluminada, e, na posição 3, ela está na
penumbra.

50. Uma determinada porção de água, localizada ao nível do mar, está
exposta a uma fonte de calor.
Essa porção de água, inicialmente a 27 °C, absorve calor sem mudar de
estado físico e, após algum tempo, apresenta temperatura de 62 °C. O
gráfico a seguir representa o comportamento da temperatura da porção de
água em função da quantidade de calor recebida.
53. Um agrimensor foi contratado para medir um terreno triangular onde
a prefeitura pretende construir uma praça. Porém, ao chegar no local para
iniciar a medição, ele foi informado de que o teodolito necessário para
medir ângulos estava quebrado. Dada a urgência do projeto, o profissional
mediu duas arestas do terreno, considerou um dos ângulos como sendo
reto e calculou o menor ângulo do terreno, conforme mostrado no esboço
a seguir:

Dessa forma, o agrimensor chegou corretamente à conclusão de que o

menor ângulo do terreno possui o cosseno igual a
Sabendo que o calor específico da água é de 1 cal/(g · °C) e considerando a) 0,50.
a densidade da água igual a 1 g/mL, o volume de água esquentado foi de b) 0,25.
a) ( ) 100 mL c) 0,66.
b) ( ) 120 mL d) 0,75.
c) ( ) 220 mL e) 0,80.
d) ( ) 350 mL
e) ( ) 420 mL 54. A produção artesanal de garrafa de vidro consiste basicamente na
fusão de uma mistura viscosa à base de sílica, aquecida em forno, até ficar
51. Uma fábrica confecciona caixas em formato de cubo, as quais podem incandescente, quando os materiais estão quase fundidos. A partir daí, o
ser usadas para os mais variados fins comerciais. Ao observar as arestas artesão imerge um tubo de aço na mistura, retira do forno e assopra,
de uma dessas caixas, é possível imaginá-las como retas que se enquanto gira para que ela se resfrie e seja moldada.
prolongam, numeradas conforme a figura a seguir: Em uma fábrica, cada artesão deve girar o tubo o mesmo número de vezes
para produzir garrafas iguais. Sabendo que são dados 13 giros no sentido
anti-horário, o ângulo obtido a partir do número de voltas corresponde a
a) 1.170o
b) 2.340o
c) 3.510o
d) 4.680o
e) 9.360o

55. Ao analisar um mapa, um motorista percebeu que poderia fazer a

viagem de uma cidade A para outra B percorrendo 30 km ao sul e, em
seguida, virando 90° a leste, percorrendo mais 40 km. Porém, examinando
melhor as possibilidades, verificou que existia uma estrada que lhe permitia
seguir em linha reta, diretamente da cidade A para a cidade B. Seguindo,
então, por essa estrada, o motorista percorreu 20 km, quando se deparou
Considerando a aresta número 5, são concorrentes a ela as arestas com uma interdição da estrada. Para chegar ao destino, teve que virar 90°
a) 1, 3, 6 e 9. em uma direção que é próxima à direção nordeste, percorrer 40 km e,
b) 2, 7, 8 e 12. finalmente, seguir ao sul em linha reta até a cidade B, conforme ilustrado
c) 3, 4, 6 e 11. na figura a seguir:
d) 3, 5, 6 e 10.
e) 1, 7, 8 e 12.

52. Uma pesquisa realizada no interior paulista revelou que 62 pessoas

utilizam o produto A e 21 pessoas consomem o produto B, disponíveis no
mercado há alguns anos. Considerando que ambos os produtos são
usados por 13 entrevistados, quantas pessoas utilizam somente um dos
produtos?
a) 8
b) 21
c) 36
d) 49
e) 57
 58. Uma máquina produz determinada peça de certo modelo de
carro de acordo com a tabela a seguir:

Considerando que a máquina mantém um padrão de fabricação,

Ao checar a distância total percorrida no odômetro do veículo, o motorista
verificou, corretamente, que percorreu
a) 70 km.
b) 80 km.
c) 90 km.
d) 110 km.
e) 120 km.
56. O piso térreo de uma residência deve ser dividido em quatro partes:
uma sala retangular, com 60 m2; uma cozinha retangular, com 30 m2; um
escritório também retangular, com 24 m2; e uma região quadrada,
destinada à construção de uma escada que levará ao segundo piso da
residência, como mostra a figura a seguir:
para produzir 1.680 peças, o tempo, em minutos, deve ser igual a
a) ( ) 24.
b) ( ) 37.
c) ( ) 48.
d) ( ) 75.
e) ( ) 205.
59. Muitas famílias sonham em ter sua casa própria. Entre elas, algumas
preferem comprá-la pronta, enquanto outras optam por adquirir um terreno
e construir sua residência da maneira que sempre desejaram. Com o
objetivo de comprar um lote para construir sua casa, Lucas procurou um
corretor, o qual localizou um terreno que havia acabado de ser colocado à
venda, mas o profissional ainda não tinha acesso a todas as informações
sobre o lote. As medidas do terreno e seu formato eram as únicas
informações conhecidas – o lote tinha formato retangular, área 132 m2 e o
lado maior, 16 metros a mais que o lado menor. A partir dessas
informações, Lucas concluiu que a medida do maior lado e a medida do
menor lado eram, respectivamente,
a) 6,0 m e 18,0 m.
b) 18,0 m e 22,0 m.
c) 7,0 m e 22,0 m.
d) 8,0 m e 24,0 m.
e) 22,0 m e 6,0 m.

60. O fenômeno das marés é caracterizado pelo avanço e pelo recuo

periódico do nível das águas do mar. Suponha que, em determinado ponto
do litoral, a altura h da maré, em metros e em função do tempo, seja dada
  .t 
pela função h(t) = 1  2sen   , em que t é o tempo medido em horas
 6 
a partir de 12h00.
Com base nessas informações, para esse dia, conclui-se que,
a) às 13h00, a maré atinge sua altura máxima, de 5 m.
b) às 13h00, a maré atinge sua altura máxima, de 3 m.
Desconsiderando a espessura das paredes e considerando as áreas c) às 15h00, a maré atinge sua altura máxima, de 3 m.
conhecidas dos três cômodos, conclui-se que a área da região destinada d) às 15h00, a maré atinge sua altura máxima, de 1 m.
à escada será de e) às 16h00, a maré atinge sua altura máxima, de 1 m.
a) 20 m2.
b) 16 m2.
c) 15 m2.
d) 12 m2.
e) 6 m2.

57. Certo terreno retangular de área 1.200 m2 pode ser cercado com um
mínimo de 140 m de arame. A diferença, em metros, entre o maior e o menor
lado do terreno é igual a

a) ( ) 0.
b) ( ) 10.
c) ( ) 30.
d) ( ) 40.
e) ( ) 70.