Plano de Curso (simples) – 3ª série - Ensino Médio - Língua

Portuguesa.
Conteúdo Programático (grade curricular).

Gramática

1º Bimestre:

- Termos essenciais da oração.

- Termos integrantes da oração.

- Termos acessórios da oração.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

- Identificar e classificar o sujeito e o predicado.

- Reconhecer a transitividade verbal

- Classificar os termos da oração.

2ª bimestre:

- Período composto e orações coordenadas.

- Orações subordinadas.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

-Distinguir as orações coordenadas das orações subordinadas.

- Classificar as orações.

3º bimestre:

- Sintaxe e concordância.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

-Reconhecer os casos de concordância nominal e verbal.

4º bimestre:

- Sintaxe de regência.

- Crase.

Competências e habilidades a serem alcançadas ao final do curso:

-Identificar a sintaxe de alguns verbos.

- Empregar corretamente a crase.

Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).

- Exposição oral e escrita.

- Exercícios orais e escritos.

- Leitura.

Produção Textual ( Redação).

1º Bimestre:

- Palavras imperativas.

- Parágrafo.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

- Redigir textos dissertativos ou narrativos a partir de uma temática.

-Reescrever contos alterando o foco narrativo.

2ª bimestre:

- A correspondência e suas linguagens.

- A narrativa ficcional.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

- Analisar os personagens do ponto de vista da narrativa, a temática.

3º bimestre:

- Estabelecer a diferença entre os textos objetivos e subjetivos.

- Criar textos orais e escritos (contos e romances).

Competências e habilidades a serem alcançadas:

-Reconhecer as diversas características dos textos narrativo e argumentativo.

-Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.

4º bimestre:

-Objetividade e subjetividade no texto argumentativo.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

-Reconhecer as características objetivas e subjetivas em variadas tipologias textuais.

Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).

-Exposição oral e escrita.

-Exercícios orais e escritos.

-Vídeo.

-Debates.

-Leitura.

-Seminário.

Formas de avaliação (reformuláveis pelo professor).

Produção de texto (redação)

Pesquisa

Seminários

Provas e testes.

Observação diária.

Participação em aula.

Literatura.

1º Bimestre:

- A Revolução Artística do inicio do século XX.

- O século XX em Portugal e no Brasil.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

- Reconhecer as diversas características do século XX e identificar os vários autores.

2ª bimestre:

- O Pré-Modernismo no Brasil.

- Primeiro Momento Modernista no Brasil.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

- Identificar as características modernistas nos autores.

3º bimestre:

- Segundo Momento Modernista no Brasil – A poesia.

- Segundo Momento Modernista no Brasil – A prosa.

Competências e habilidades a serem alcançadas:

-Reconhecer as várias características do Modernismo, diferenciando tipologia textual entre a prosa e a

poesia.

4º bimestre:

- o Pós-Modernismo

Competências e habilidades a serem alcançadas:

-Identificar e classificar as características do Pós-Modernismo.

Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).

- Exposição oral e escrita.

- Exercícios orais e escritos.

- Vídeo.

- Debates.

- Leitura.

- Seminário.

Formas de avaliação (opcionais e reformuláveis pelo professor)

- Oficinas de produção de texto (redação).

- Pesquisa.

- Seminários.

- Provas e testes.

- Participação em aula.

Temas transversais:Cidadania, ética, trabalho e saúde em diferentes culturas.

Referência bibliográfica: TERRA, Ernani - Português de olho no mundo do trabalho: volume único/

Ernani Terra, José De Nicola - São paulo - Scipione, 2004 - ( Coleção de olho no mundo do trabalho).