Vol.

1
3°
Ensino ano

Escola:

Turma:
transformando o aprendizado

Aluno:
 Prezados (as) Alunos, Pais e ou responsáveis e Membros da
comunidade escolar de Educação de Taboão da Serra,

Encaro com entusiasmo a oportunidade de exercer a função de Secretária da Educação desta

cidade que faço morada há 56 anos e que iniciei meus estudos. O primeiro espaço escolar foi à

escola estadual Antônio Inácio Maciel e depois a CETS (Colégio Estadual de Taboão da Serra)

que hoje é a escola estadual Jornalista Wandyck de Freitas. Muitas histórias e lembranças!

A chegada do novo ano nos transporta para novas oportunidades e esperança de tempos

melhores. E em meio a todo este contexto, a cidade de Taboão da Serra, inicia o ano de 2021

com um novo Prefeito e uma nova Secretária da Educação.

O ano que passou foi único em nossas vidas, difícil e com inúmeros desafios, jamais imaginei

que a pandemia da Covid 19 fosse nos impor um isolamento das pessoas que amamos e das

coisas que gostamos.

A proposta de estar à frente da Educação deste município me enche de orgulho, pois foi a partir

de um trabalho técnico e de formação realizado de 2005 a 2012 que surgiu minha indicação.

No decorrer da minha trajetória profissional tive o prazer de perceber que não fazemos nada

sozinhos, que a parceria é o sucesso para uma política pública de qualidade, em prol do nosso

maior tesouro, “os estudantes”.

Mesmo longe do ambiente escolar tradicional, descobrimos que foi possível, recriar e

reinventar maneiras diferentes de construir conhecimento. Sabemos que nada substitui a

escola e as relações estabelecidas dentro dela.

Todas as ações que iremos propor só serão possíveis se unirmos forças, com os gestores das

escolas, professores, estudantes, pais/responsáveis e comunidade escolar. A construção de

novos tempos e espaços de ensino e aprendizagem acontecerá dentro de protocolos

adequados, dando segurança para todos.

Agradeço a oportunidade e me coloco a inteira disposição.

Dirce Matiko Takano

Secretária de Educação
 COMO ESCANEAR
O QR CODE?

Durante todo o conteúdo deste caderno, você irá encontrar algumas imagens
com QR Codes que levam a materiais complementares das atividades. Assim,
siga o passo a passo abaixo para ter acesso a eles:

Primeiro, pegue seu celular, abra a câmera e aponte para a imagem do QR

1 Code no caderno;

Espere um pouco até sua câmera captar e escanear o código, após isso irá
2 aparecer no topo da tela do seu celular um link, clique nele;

3 Pronto! Agora você tem acesso ao conteúdo do QR Code.

 LÍNGUA INGLESA – AULA 1

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

Você já conhece os números em inglês? Eles são muito importantes para você conversar sobre sua
idade, sobre quantos irmãos você tem e até sobre o seu número de telefone. Vamos aprender muito
mais sobre eles nesta aula!

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• Numbers: para aprender os numbers, veja o vídeo que apresenta os números de 1 a 20:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=fzo2mbwivte

• História animada: a criança deve assistir à história. Nela, uma criança viaja pelo espaço
encontrando objetos de acordo com os números. Sempre que ela identificar um número, a
criança deve repetir em voz alta. Não se preocupe com todas as palavras do vídeo.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=hwl1zsglf60

• Música: logo em seguida, acessar a música sobre os números (numbers). Explique que a
criança pode realizar a coreografia, cantando e praticando as palavras apresentadas no
vídeo.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=85m1yxichpw

• Atividade: agora a criança já está pronta para realizar as atividades a seguir:

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Atividade 1: Observe o quadro de animais abaixo e registre a quantidade de cada um deles. Veja
o exemplo:

HIPPOS (HIPOPÓTAMOS): 1

TIGERS (TIGRES):

ELEPHANTS (ELEFANTES):

LIONS (LEÕES):

MONKEYS (MACACOS):

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Atividade 2: Conte quantas apples estão nas árvores abaixo e pinte o espaço com a resposta
correta.

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 LÍNGUA INGLESA – AULA 2

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

O que você gosta de fazer na sua cidade? Em que lugares você gosta de passear e se divertir?
Com certeza, você tem várias sugestões para dar! Hoje, vamos aprender mais sobre os diferentes
lugares dentro da cidade.

Imagem: freepik.com

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• História animada: para iniciar a aula, é necessário que a criança assista à história e veja
os lugares na cidade.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=uddxll9u0vi

• Música: logo em seguida, acessar a música sobre os places in the city (lugares na cidade).
Explique que a criança pode realizar a coreografia, cantando e praticando as palavras.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=okfrovtrdl8

• Atividades: agora a criança já está pronta para iniciar a atividade a seguir.

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A criança deverá desenhar, no espaço abaixo, um mapa de seu bairro. Em seguida, marcar nesse
mapa o caminho da sua house (casa) até a school (escola).

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 LÍNGUA INGLESA – AULA 3

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

Todos nós somos diferentes. Se uma pessoa é mais alta, outra pode ser mais baixinha. Se alguém
é mais velho, também tem quem seja mais novo. É muito importante aprendermos a viver com as
diferenças. É sobre isso que vamos falar nesta aula: sobre as palavras contrárias, os antônimos
(opposite words).

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• Vocabulário: para iniciar a aula, oriente que a criança assista ao vídeo e veja as palavras
contrárias. Acesse:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=LF3crlV28xA

• Música: logo em seguida, acessar a música sobre adjetivos opostos. Explique que a criança
pode realizar a coreografia, cantando e praticando as palavras.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

• Atividades: agora a criança já está pronta para iniciar a atividade a seguir:

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Atividade 1: Observe a imagem abaixo e veja que há uma lebre, que é um animal bem fast (rápido),
e há uma tartaruga, que é muito slow (devagar). Nos dois espaços, desenhe outro animal que seja
fast (rápido) e também outro animal que seja slow (devagar).

Um animal que é fast é... Um animal que é slow

é

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Atividade 2: Observe a imagem. Depois, desenhe, no espaço abaixo, algum outro objeto que seja
heavy.

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 LÍNGUA INGLESA – AULA 4

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

Todos nós gostamos de estar bonitos e bem vestidos. Por isso, é importante cuidarmos da nossa
imagem e da forma como escolhemos nossas roupas para todas as ocasiões. Vamos aprender
muito sobre isso hoje!

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• Vocabulário: acesse o QR Code ou o link para que a criança veja e aprenda as palavras
sobre as roupas.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U

• História animada: para iniciar a aula, veja a história animada sobre as roupas.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=KBcJZOA3Cuk

• Diálogo e Música: logo em seguida, basta clicar no seguinte para acessar o diálogo sobre
Put on! (que significa “Coloque sua roupa!”) e também a música sobre as roupas. Explique
que a criança pode realizar a coreografia, cantando e praticando as palavras.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=5e3kVR3wSSM

• Atividades: agora a criança já está pronta para iniciar a atividade a seguir:

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Atividade 1: Observe a imagem abaixo e pinte apenas a sua favorite cloth (roupa favorita).

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Atividade 2: Lembre-se das clothes (roupas) que você tem no seu armário e, no espaço abaixo,
desenhe aquelas que você put on quando é Summer (verão) e as que você put on quando é Winter
(inverno).

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 LÍNGUA INGLESA – AULA 5

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

Na nossa vida, sempre temos que estar dispostos a aprender coisas diferentes e também aprimorar
aquilo que já sabemos fazer. Hoje, vamos conversar e aprender sobre nossas habilidades (abilities)!
Bons estudos!

Imagem: freepik.com

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• Vocabulário: acesse o vídeo no para que a criança veja e aprenda as palavras sobre as
habilidades.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=EzvPrIadsCs

• História animada: para iniciar a aula, veja com a criança a história animada sobre as
habilidades. Durante os diálogos, eles falam sobre o que conseguem fazer, ou não.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=jANerjPKC9E

• Música: logo em seguida, acessar a música. Eles perguntam se o animal pode fazer algo,
e respondem com “Yes, I can!” (Eu posso!) ou “No, I can’t!” (Não posso!).

Link: https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo

• Atividades: agora a criança já está pronta para iniciar a atividade a seguir:

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Atividade 1: Faça uma lista de atividades que você can do (pode fazer) e outra lista daquilo que
você ainda can’t do (não pode fazer). Essa lista pode ser em forma de pequenos desenhos.

I CAN… I CAN’T…

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Atividade 2: Observe a imagem abaixo e pense em alguma atividade que você ainda can’t do (não
pode fazer), mas que gostaria de aprender. Depois, faça o desenho dessa atividade no espaço
abaixo.

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 LÍNGUA INGLESA – AULA 6

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

Nossa vida é toda organizada em horas. Temos a hora certa para acordar, trabalhar, estudar e até
mesmo para brincar, não é mesmo? E é sobre isso que vamos conversar e aprender nesta aula:
vamos falar sobre hours (horas)!

Imagem: freepik.com

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• Vocabulário: acesse o vídeo para que a criança veja e aprenda a informar as horas em
inglês com a pergunta: “What time is it?” (Que horas são?).

Link: https://www.youtube.com/watch?v=EIxaxnageTo

• História animada: para continuar a aula, criança deve assistir a história animada sobre as
horas. No vídeo, os personagens perguntam “What time is it?” (Que horas são?) e eles
interagem para responder.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=cs81UdOc9TU

• Música: logo em seguida, acessar a música. A criança vai usar os braços para imitar os
ponteiros do relógio.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=0Yq_rztquuU

• Atividades: agora a criança já está pronta para iniciar a atividade a seguir:

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Atividade 1: Observe as atividades que você realiza todos os dias e complete os relógios com as
horas em que você as executa. Se você não souber ver horas em relógio analógico, peça ajuda aos
seus familiares ou responsáveis ou apenas escreva os números.

Get up (Acorda) Have lunch (Almoça)

Brush your teeth (Escova os dentes) Go to bed (Vai dormir)

Imagens: pixabay.com

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Atividade 2: Peça aos seus familiares ou responsáveis que deixem você ver a sua certidão de
nascimento. Procure a hour (hora) do seu nascimento, que fica registrada nesse documento. A
seguir, desenhe os ponteiros do relógio com esse horário.

TIME OF BIRTH
(Hora de nascimento)

Imagem: freepik.com

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 LÍNGUA INGLESA – AULA 7

Eixo: Conhecimentos Linguísticos.

As colors (cores) tornam o nosso dia mais lindo e vibrante! Vamos estudar hoje! Bons estudos!

Imagem: freepik.com

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Familiares ou responsáveis, caso seja necessário leiam as comandas em voz alta.

• Vocabulário: acesse o vídeo para que a criança veja e aprenda as cores em inglês. No
vídeo, os personagens apresentam objetos ou animais com as cores para que o aluno
assimile melhor.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=o54h1g8J3LE

• História animada: para continuar a aula, veja a história animada sobre as cores. No vídeo,
a personagem apresenta vários objetos de cores diversas. A criança pode identificar as
cores. Também o aluno pode ver as cores sendo misturadas. Acesse:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=C628S-UKkNc

• Música: logo em seguida, acessar a música. O vídeo mostra vários alimentos e a criança
vai responder à pergunta “What color is it” (Que cor é essa?).

Link: https://www.youtube.com/watch?v=YRonvWl1g1s

• Atividades: agora a criança já está pronta para iniciar a atividade a seguir:

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Atividade 1: Observe o ambiente da sua house (casa) e desenhe, no espaço logo abaixo, objetos
que você encontrar e que sejam red (vermelhos). Pode ser uma roupa, um alimento... Procure muito
bem!

Quais objetos são red (vermelhos) aí na sua casa?

Imagem: pixabay.com

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Atividade 2: Dos alimentos na figura abaixo, quais são yellow? Encontre e circule.

Imagem: freepik.com

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