Universidade Veiga de Almeida

História - Licenciatura
Psicologia do desenvolvimento e
aprendizagem
Jacqueline Maia de Miranda
Pedro Vinícius Moreira Conde
Tijuca

 Bullying nas escolas

A importância de reconhecer e levar a sério
uma prática recorrente nas escolas.

Sabe-se que o bullying é algo recorrente nos

ambientes escolares, no qual muitos
ignoram essa prática não levando a sério
suas consequências. A escola é local que
desempenha um fator primordial na
construção do indivíduo, não somente de
troca de saberes e convívio social mas de
construção identitária e a sua colocação no
mundo.

''A prática do bullying deve ser

repreendida.''

Importante ressaltar que o bullying não afeta

somente o estudante que o sofre, mas todo a
comunidade escolar, devido à isso, é relevante
construir uma visão crítica em relação ao tema.
Segundos dados da Unesco em pesquisa aos
ambientes escolares no Brasil que contou com
a participação de 33.655 alunos, 3.099
professores e 10.255 pais apontaram que as
violências verbais como humilhações e
xingamentos, e fatores de exclusão social
costuma-se naturalizar e tratar o tema como
se não tivesse importância, com isso, é
desenvolvido diversos traumas no
desenvolvimento do indivíduo que pode
causar consequências graves na vida adulta,
como uma não auto aceitação, alto estima
baixa, exclusão do convívio social e até mesmo
estágios depressivos.
 Como agir? Como evita-lo?

''Repreenda a ação ao notar

o constrangimento do
aluno que o sofre.''

''Construa debates sobre

os temas da atualidade em
relação aos direitos
humanos.''

Segundo alguns especialistas, o primeiro passo

é reconhece-lo e não nega-lo. Em seguida, é criar ''Desenvolva práticas
estratégias para combate-lo. Repreender o ato pedagógicas
em si ao notar o constrangimento do aluno e criar
com os alunos na
debates nos ambientes escolares e propor
construção de respeito
pesquisas que geram dados para embasamento.
as diferenças e uma
Atentar-se as pautas e as diferenças e
visão crítica de mundo.''
principalmente, desenvolver práticas pedagógicas
com os estudantes expondo a diversidade
cultural no sentido de respeitar o outro
independente das diferenças.
 Gravidez na adolescência

Segundo a ANS, a gravidez na adolescência

ocorre entre 10 e 20 anos, sendo apontada
como uma gravidez de risco ao bebê e a
criança, devido ao corpo feminino ainda
estar em desenvolvimento. Para alguns
especialistas os riscos da gravidez nessa
faixa etária são de pré maturidade ao bebê,
anemia, aborto espontâneo, eclâmpsia,
depressão pós parto e fatores sociais.

''24,75% das meninas saem da

escola devido a gravidez no
Brasil.''

Dados da ONU informa

que o Brasil possui uma taxa
de 65 gestações para cada
1000 meninas,
representando a sétima
maior taxa de gravidez na
adolescência na América do
Sul entre os anos de 2006 a
2015. Dentre as gestantes, de
cada cinco, três não
trabalham nem estudam e
sete em cada dez são
afrodescendentes e quase
metade moram na região
Nordeste do país.
 ''Sentimento de culpa''
Segundo especialistas, é importante
saber o motivo da gravidez, se foi
indesejada ou não, e caso não tenha, o
que levou a querer, alguns motivos são
apontados como necessidade da
adolescente ser vista como adulta,
satisfazer as necessidades do namorado
e formas de sair de casa. É dito que a
responsabilidade gira em torno da
gestante traçando interferências
psicossociais no poder de decisão da
adolescente e que no fim, arque sozinha
durante a gestação e o desenvolvimento
da criança ao ser abandonada pelo pai. ''Educadores em parceria
com a família, são
fundamentais na
educação sexual dos
adolescentes.''

O ambiente escolar ocupa um espaço no

sentido de educar sexualmente o
adolescente que acaba de chegar nessa
faixa etária. A construção de conhecimento
sobre o tema, debates de ideias e vivências,
desenvolvimento de materiais pedagógicos
ajudam a dissipar de forma clara e sem
tabu assuntos necessários. Educação sexual
é levar informações que são relevantes ao
estudante nessa fase da vida, métodos
contraceptivos, fatores biológicos e
conscientização sem julgamentos de
comportamentos.
Desenvolvimento psicossexual
Etapas do
desenvolvimento
Fase Anal
Fase oral Ocorre dos 2 anos 4 Fase Fálica
Ocorre do anos.
Ocorre dos 4
nascimento aos 2 Região de prazer é
aos 6 anos.
anos. o anus,
Atenção voltada
Região que gera pois passa a
para região
prazer é a boca. O adquirir o controle
genital.
contato com o região. Gera a
O interesse
mundo é através consciência de
pelas diferenças
da boca higiene.
aumenta.

Fase Genital
Fase de A partir dos 11 anos.
Latência Início da puberdade e
aumento das energias
Ocorre dos 6 aos 11
sexuais. Período no qual
anos. Período que
mostrará evidências de
ocorre a castração
situações traumatizadas
no sentido sexual,
das fases anteriores.
levado os prazeres
Ocorre a preocupação
para âmbitos
com o bem estar do
sociais e escolares.
outro e a geração de
Desenvolvimento
prazer está no
da comunicação e
desenvolvimento sexual.
inserção no mundo.
 Referências

MOREIRA, Thereza Maria Magalhães, VIANA, Daniella de Sousa, QUEIROZ, Maria Veraci Oliveira. CONFLITOS
VIVENCIADAS PELAS ADOLESCENTES COM A DESCOBERTA DA GRAVIDEZ. 2008 - São Paulo - SP
<https://www.scielo.br/j/reeusp/a/gcHQXmkrgnCP553QRjtqKKn/?lang=pt>
ZORNING, Silvia Maria Abu-Jamra. AS TEORIAS SEXUAIS INFANTIS NA REALIDADE: ALGUMAS
REFLEXÕES. 2008 - Rio de Janeiro - RJ <https://www.scielo.br/j/pe/a/3YtZhqQJh3VNd4BR3gyxznk/?
format=pdf&lang=pt>