FUNDAÇÃO CENTRO EDUCATIVO – FcE

VINÍCIUS WOZNIAK PICKCIUS

PROJETO DE DESENVOLVIMENTO ACADEMICO: PROJETO DEBATE

ITAIÓPOLIS - SC
2022
VINÍCIUS WOZNIAK PICKCIUS
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
APRESENTAÇÃO DO TEMA
O DEBATE
COMO ORGANIZAR E FAZER UM DEBATE
ESTRUTURA DO DEBATE
REGRAS DO DEBATE
JUSTIFICATIVA
OBJETIVOS
OBJETIVOS GERAIS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO

APRESENTAÇÃO DO TEMA
É de conhecimento de todos que nesse ano de 2022 começa a ser
implementado o novo Ensino Médio nas escolas publicas e privadas,
aprovado por lei no ano de 2017, com objetivo de tornar a etapa mais
atrativa e evitar que estudantes abandonem os estudos, com o novo
modelo parte das aulas continuam normais de acordo com a BNCC a
outra parte da formação os alunos devem escolher um itinerário para
aprofundar seu aprendizado de acordo com a proposta.
Pela lei para que o novo ensino seja possível as escolas devem
aumentar sua carga horaria para 1,4 mil horas anuais, que equivale a 7
horas diárias, em 2022 a primeira mudança a ser aplicada será que a
carga horária deve ser pelo menos de mil horas anuais, ou cinco horas
diárias em todas as escolas de ensino médio do país.
Em decorrência do fato citado vi a necessidade de criar um projeto
que fosse atrativo aos alunos da escola e que ajudasse nessa nova
carga horaria. E porque não algo que fosse atrativo e divertido e ao
mesmo tempo fizesse os alunos estudarem e refletirem?

O DEBATE
O debate se trata de um diálogo formal, argumentativo, no qual
duas ou mais pessoas expõem seu parecer sobre determinado assunto
que deve ser potencialmente polêmico que possivelmente gere um
possível confronto de opiniões, a argumentação desse tipo de atividade
tem grande importância pois ela é que vai ajudar o participante a
defender seu posicionamento sobre o assunto abordado.
Entre os participantes se destaca o mediador que tem a função de
ceder a palavra a cada um dos participantes e cuidar para que se
concentrem no assunto pré-determinado e exponham suas visões
respeitosamente.

COMO ORGANIZAR E FAZER UM DEBATE

Como já descrito um debate trata-se de uma discussão por um
determinado grupo de debatedores sobre determinado tema,
estabelecido dias antes, diante de um grupo de espectadores, a
organização e desenvolvimento do debate cabe ao mediador.
Em um debate comum os participantes devem ser especialistas no
assunto tratado mas nesse caso por se tratar de estudantes de ensino
médio o assunto que será abordado será informado aos participantes
com semanas de antecedência para que possam estudar o tema e se
prepararem da maneira e das fontes que acharem melhor pro seu
posicionamento.
As informações ou dados expostos podem e devem ser tirados de
diversas fontes basta que sejam claros, completos e que estejam
reforçados por conceitos e ideias que façam os espectadores refletirem
sobre o tema.
Ao final do debate será realizado diversas perguntas que serão
respondidas pelos participantes e poderão ser questionadas pelo publico
que esta assistindo a discussão.

ESTRUTURA DO DEBATE
  Introdução: O mediador deve apresentar o tema e os
participantes que estarão debatendo.
 Exemplo: Estão conosco hoje os alunos (nome e série) e (nome e
série), que estudaram o tema (nome do tema) e tiveram uma
preparação no qual se centrará nosso debate de hoje.

 Exposição inicial: Cada participante anuncia sua posição a cerca

do tema.

 Discussão: É a parte central do debate no qual os interlocutores

confrontam e defendem suas opiniões.

 Conclusão: Cada participante sintetiza sua posição que pode

coincidir com a inicial ou pode ter sido modificada.

 Despedida: É responsabilidade do mediador, que resume as

opiniões expressas e finaliza o debate.

REGRAS DO DEBATE
 Os participantes devem expressar as próprias opiniões procurando
não ferir a sensibilidade ou as crenças dos participantes

 Para apresentar a própria opinião em um diálogo, existem algumas

fórmulas que servem para esclarecer os comentários, enfatizando
o caráter subjetivo das afirmações.
Exemplo: Em minha opinião…; A meu ver…; Do meu ponto de
vista…
  Quando se contesta a opinião formulada por outro debatedor,
podem-se empregar algumas expressões que contribuem para
atenuar a oposição
Exemplo: Em parte, estou de acordo com você, mas…;
Lamento não concordar com a opinião de…

JUSTIFICATIVA
Criei o projeto com intuito de ajudar a completar a carga horária e
que fosse uma atividade divertida e descontraída para ajudar no
desenvolvimento crítico dos participantes.

OBJETIVOS
 Objetivo Geral
Além de desenvolver o senso crítico e a personalidade dos alunos
participantes dessa atividade, na defesa de seus posicionamentos pelos
assuntos abordados em cada diálogo, os diversos assuntos ajudam ao
aluno a pensar sobre os posicionamentos opostos e repensar os
próprios.

 Objetivos Específicos
O objetivo principal é ajudar a completar a carga horaria
necessária do novo ensino e no que diz respeito a personalidade e
conhecimento dos participantes dessa atividade, fazendo repensarem
seus objetivos e a argumentação certa para defenderem seu
posicionamento sobre o assunto abordado e ainda ao final pensarem
sobre seus posicionamentos e reverem suas ideias.
 REFERÊNCIAS

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2022-02/novo-
ensino-medio-comeca-ser-implementado-este-ano#:~:text=O
%20cronograma%20definido%20pelo%20Minist%C3%A9rio,tr
%C3%AAs%20anos%20do%20ensino%20m%C3%A9dio

https://www.coladaweb.com/como-fazer/debate

https://www.educacao.df.gov.br/novo-ensino-medio/