Sentimentos e emoções

Atividade 01

Objetivos:

 Expressar sentimentos;
 Desenvolver a espontaneidade.

Duração da atividade:

 50 minutos

Nível de ensino:

 Educação Infantil – 5 anos

Material utilizado:

 Figuras de alguns emojis

 Músicas infantis instrumentais, disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=b0F4Ptxs1Oc

Desenvolvimento:

Converse com as crianças sobre o celular: Quem aqui tem um celular em casa? Pra que serve um celular?
Pra jogar, olhar a internet, ver vídeo, falar com alguém, mandar mensagem... E como mandamos
mensagens? Ah, pelo whatssap...

Você viu alguém mandando mensagem ou já mandou mensagem para alguém? Como mandou? Escreveu
ou gravou a voz? Será que existe uma outra forma de comunicar com alguém usado o whatssap ?

Quem aqui já viu essa carinha no Whatssap? O que ela quer dizer?

E essas ? Essas carinhas são os emojis, e através delas podemos mostrar o que estamos
sentindo para alguém.

Convide as crianças para brincar : distribua as cartelas entre as crianças, elas não poderão mostrar para o
coleguinha. Ao sinal da professora, a criança vai olhar o seu emoji e expressar facialmente. As outras
crianças irão descobrir qual sentimento está sendo expressado.

No final , relacione esses sentimentos com a vida cotidiana das crianças. Ex: essa carinha é de bravo.
O que te deixa bravo? Socialize as respostas das crianças no grupo.
Para finalizar, proponha a brincadeira de Estátua utilizando as músicas instrumentais infantis. Essas
músicas provocam sentimentos e movimentos diferentes. Por serem só instrumental, a audição será toda
voltada para o som caracterítisco de cada composição. Depois de vivenciarem os seus movimentos, num
momento oportuno, a pare a música. A criança deverá expressar um sentimento que ela quiser através da
expressão facial ou corporal .
 Atividade 02

Objetivos:

 Expressar sentimentos ;
 Desenvolver a espontaneidade;
 Socializar.

Duração da atividade:

 50 minutos

Nível de ensino:

 Educação Infantil – 5 anos

Material utilizado:

 Música: Cara de quê? Grupo Coração Palpita, disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=-

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 Lâminas de retroprojetor ( partidas ao meio)
 Canetas de retroprojetor
 Folhas de papel
 Fita crepe

Desenvolvimento:

Comece relembrando o assunto da aula passada. Mostre as figuras dos emojis para a turma e deixe-os
expressar. Converse com a turma: Será que existem músicas que a gente consegue expressar as carinhas
dos emojis e os nossos sentimentos? Existe um grupo muito legal, chamado Coração Palpita. Eles tem uma
música chamada, Cara de quê? Nós vamos ouvir e fazer as sugestões de caras da música. (Sugiro deixá-los
vivenciar mais de uma vez para uma melhor assimilação da proposta.)

Converse com as crianças sobre as expressões de sentimentos que a música a apresenta e fazer relação com
o seu cotidiano: O que te deixa assustado? Quando você esta com sono, como você fica? O que te deixa
feliz?

Proposta de desenho: desenhar a cara de que? A escolha da criança fazendo as caras que a música propõe.

Segue duas sugestões:

1- Em dupla cada criança escolhe a cara de que? predileta da música. Coloque a folha de
retroprojetor no rostinho de um criança da dupla. Essa fará a cara preferida e o outro com a
canetinha de retroprojetor deverá desenhar a expressão facial que o seu colega está fazendo,
seguindo os traços. Depois troca, quem desenhou será desenhado.
 2- Cada criança escolherá uma “cara” da música e o mesmo deverá desenhar no papel que estará
pregando na parede mais em cima, mais em baixo, no chão, debaixo da mesa, enfim de posições
diferentes para a criança explorar diversas sensações.

Ao final socialize os desenhos juntamente com as crianças e permita que ela mesma explique a sua arte.
 Atividade 03

Objetivos:

 Desenvolver a espontaneidade;
 Apresentar as músicas clássicas;
 Despertar sentimentos e emoções.

Duração da atividade:

 50 minutos

Nível de ensino:

 Educação Infantil – 5 anos

Material utilizado:

 Músicas clássicas de vários compositores

Desenvolvimento:

Comece a aula relembrando as atividades realizadas com a música Cara de quê? do grupo Coração Palpita.
Diga que você gosta muito dela e toda vez que você escuta fica feliz e tem vontade de dançar. Faça um
desafio para a turma: Quem quiser vai cantar uma música que mais gosta e nós vamos dizer qual o
sentimento que ela nos traz: se nos deixa tristes, felizes, com sono etc.

Depois do desafio, continue a conversa: Mas será que existem outras músicas que também nos fazem
sentir ou expressar sentimentos, sem dizer uma só palavra? Só ouvindo os instrumentos e mesmo assim
despertar as emoções? Ouça as considerações da turma e faça a seguinte proposta:

Então, hoje nós vamos ouvir alguns trechos de algumas dessas músicas e vocês irão falar , ou expressar
com o corpo ou com o rostinho , o que vocês estão sentindo. (pedir para eles fecharem os olhos para ouvir.)
No começo faça intervenções para eles expressarem o que estão sentindo, enfim apenas para ajudá-los a se
apropriarem da proposta e depois deixem livres.

Segue as músicas clássicas:

Música 01:
Eine Kleine Nachtmusik, K. 525: I. Allegro (Mozart)
https://www.youtube.com/watch?v=Rb0UmrCXxVA

Música 02:
Brahms como canção de ninar- Johannes Brahms - Op.49 No.4 Wiegenlied / Lullaby(original) Disponível
em  https://www.youtube.com/watch?v=t894eGoymio
Música 03:
Marcha Nupcial, F. Mendelssohn
Disponível em :https://www.youtube.com/watch?v=YrjX5QdRvxc

Música 04:
Mozart - Turkish March - Marcha Turca
Disponível em :https://www.youtube.com/watch?v=rrk-zuuc77U

Música 05:
Marcha Fúnebre - Frédéric Chopin 
Disponivle em : https://www.youtube.com/watch?v=0T7uxAbg9l0

Música 06:
Ode a alegria Ludwig Van Beethoven
Disponível em :https://www.youtube.com/watch?v=vA_9tjjR3as

Socialize em cada música os sentimentos que as crianças estavam vivenciando.

 Atividade 04

Objetivos:

 Conhecer um compositor clássico;

 Despertar sentimentos.

Duração da atividade:

 50 minutos

Nível de ensino:

 Educação Infantil – 5 anos

Material utilizado:

 Ludwig Van Beethoven - 5° Sinfonia , disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=aoyw1Yuolfw&t=4s
 Ode a alegria Ludwig Van Beethoven: disponível em :https://www.youtube.com/watch?
v=vA_9tjjR3as
 Sonata ao luar, disponível em: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=v2jir8opKlc

Para pesquisa:
 Beethoven - Ilustrando História
 https://www.youtube.com/watch?v=hG2TPELcmrA
 https://www.ebiografia.com/beethoven/
 https://www.todamateria.com.br/beethoven/

Desenvolvimento:

Comece a aula relembrando as sensações que eles relataram ao ouvir as músicas clássicas da aula passada.
Depois conte um pouco da história de Beethoven: Vocês sabiam que existiu um compositor que conseguia
passar as suas emoções para as músicas que ele mesmo compunha? O nome dele era Ludwig Van
Beethoven.

Conte um pouco de como Beethoven conseguia expressar os seus sentimentos nas músicas como por
exemplo Sonata ao Luar, A quinta sinfonia e a Ode a alegria. Beethoven acredita que a música expressava
a sua ideia e a mesma o salvou depois que descobriu a sua surdez.

Agora nós vamos ouvir a quinta sinfonia de Beethoven. Ele fez essa música durante anos, cada dia um
pedacinho e ele colocou muito sentimento. Ele estava ficando surdo e isso trazia muito medo e o deixou
muito sozinho, ele não tinha muitos amigos.
Nessa música existem notas muito fortes, pois como ele estava perdendo a audição ele queria ouvi-las. Mas
ao mesmo tempo existem notas suaves, embelezando mais a obra prima.

Vamos ouvir um trecho da sinfonia e fique atento ao que você vai sentir ou algo que você vai pensar ao
ouvi-la.

Depois converse com as crianças: O que essa música te fez lembrar? No que você pensou? Ouça as
considerações delas.

Agora proponha que eles ouvir a quinta sinfonia e eles vão desenhar o que estão sentindo ou pensando,
enfim vão retratar o que a música despertou nelas.

Para finalizar, socialize os desenhos com a turma e deixem eles expressarem o que desenharam.