Instituto Superior Dom Bosco

Módulo - Utilizar a Psicopedagogia no Desenvolvimento de Competências

Actividade individual

Resultado: Promover e assegurar a inclusão de pessoas com NEE no processo de Ensino-Aprendizagem

Com base no texto de apoio apresentado sobre os princípios de inclusividade e a declaração de

Salamanca resolva as tarefas abaixo:

Tarefa 1:

Apresente exemplos concretos que demonstrem situações no processo de ensino-aprendizagem que

correspondem a cada um dos princípios de inclusividade:

a) Igualdade nas oportunidades e tratamento

b) Respeito as peculiaridades (ritmo, histórico, diversidades)

c) Reconhecer que as pessoas com as diferenças individuais têm os mesmos direitos fundamentais

d) Valorizar as diversidades

e) Promover as diversidades

f) Acessibilidade (Arquitetónica, equipamentos, organização de trabalho)

(9.0 valores, sendo 1.5 por cada alínea certa)

Tarefa 2:

Após a leitura de texto de apoio sobre a criação do meio inclusivo positivo responda as questões:

1. O HIV/SIDA também é considerado como uma necessidade educativa especial. Imagina que tem na
sua sala de aula um formando vivendo com HIV/SIDA.

a) Você como formador, diga que tipo de acções que se pode implementar para assegurar a saúde e
segurança dos formandos dentro de um ambiente inclusivo positivo? Apresente pelo menos três
exemplos concretos. (3.0 valores)

2. Elabore um plano de intervenção que demonstrem a um ambiente inclusivo positivo, envolvendo:

a) A escola

b) Comunidade

c) Pais/encarregados de educação (8.0 valores)

 Exemplo de plano de intervenção

Instituição:

Nome do responsável:

Destinatários: Data:

Objectivo geral:

Objectivos Actividades/acções Responsáveis Duração Recursos observações

específicos necessários

Bom trabalho!

Formadora: Paula Perú

“Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes” (Paulo Freire)