Plano de Aula

1. Título da aula A letra T.

2. Tempo necessário: 1 aula.

3. Etapa de ensino e Ano: Ensino Fundamental - anos iniciais
(  X ) 1º ano ( ) ou 2º ano

4. Objetivos da aula
 Perceber o funcionamento do processo de leitura, sabendo a direção em que se lê e
escreve;
 Identificar a estrutura formal dos textos;
 Ç,.
 Ler e interpretar o texto.
 Ler e memorizar o texto.
 Relacionar a figura com a escrita da palavra.
 Identificar palavras dentro do texto.
 Explorar palavras escritas com as famílias estudadas.
 Perceber a presença das sílabas Ta – Te – Ti – To - Tu
 Formar novas palavras a partir da família silábica das letras apresentadas.
 Conhecer, traçar e identificar os 4 tipos de letra a ser trabalhada;
 Relacionar elementos sonoros (silabas, fonemas, partes de palavras com sua representação
escrita).
 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre os sons das sílabas.

5. Competências e Habilidades a serem desenvolvidas:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –

usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas,

percebendo semelhanças e diferenças.

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com

estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos
próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e
fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição
átona em final de palavra).

6. Práticas de Linguagem/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos)

 Pensando sobre a escrita de letras, sílabas e palavras;
 Oralidade, leitura, escrita, compreensão textual;
 Leitura e interpretação de texto;
 Introduzir a família silábica da letra T;
 Traçado da letra T e sua família.
 Correspondência fonema-grafema;
 Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita.

7. Estratégia de Ensino: aula expositiva dialogada.

8. Detalhamento da Aula:
Esta aula será realizada a partir da estratégia de ensino: aula expositiva dialogada.
 Iniciar a aula com a leitura coletiva do texto “O Tatu.”
 Apresentar aos alunos a palavra geradora no quadro TATU.
 Registrar a família a ser trabalhada. TA- TE -TI -TO -TU-TÃO.

 Ter o texto como registro no caderno;

 Trabalhar a interpretação do texto na oralidade;
 Enumerar as linhas do texto;
 Pintar os espaços entre as palavras;
 Circular as palavras que aparece a letra T.
 Ditado: tartaruga, tucano, tule, trem; A tartaruga anda devagar.

9. Recursos/materiais
Lousa; pincel; caderno; texto xerocopiado; lápis de escrever e lápis de cor.

10. Avaliação
Tipo de Avaliação: Formativa; Instrumento Avaliativo: observação.

11. Referências

Crianças no Brasil: Ensino Fundamental: Ano 1: Caderno 3: Livro do professor. São Paulo:
Núcleo, 2019.