Modulo 2 Tae

Curso: Técnico de Ação Educativa
1º ano
Módulo 2
Cuidados de Saúde Primária em Crianças e
Jovens
Formadora
Inês Foutinha 1
Módulo 2 - Cuidados de Saúde Primária em Crianças e Jovens
Conteúdos
Determinantes da promoção de saúde e prevenção da doença;
Principais problemas de saúde da criança e jovem;
Medidas de prevenção e atuação em situação de doença.
2
Determinantes da
Promoção de Saúde e
Prevenção da Doença;
3
Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Conceito de Saúde
Estado de completo bem-estar físico, mental e social. Ou seja, o

conceito de saúde transcende à ausência de doenças e afeções. Por
outras palavras, a saúde pode ser definida como o nível de eficácia
funcional e metabólica de um organismo a nível micro (celular) e
macro (social).
4

Conceito de Saúde
Para o cuidado da saúde física é recomendada Saúde

a realização de exercício físico e uma dieta Física
equilibrada e saudável
Saúde
Bem-estar emocional e psicológico no qual um
ser humano pode utilizar as suas capacidades Saúde
cognitivas e emocionais, desenvolver-se Mental
socialmente e resolver as questões
quotidianas da vida diária.
5

Abordagem holística da Saúde
Procura compreender os
fenómenos na sua totalidade e
globalidade
A visão holística da medicina

considera que o paciente deve
ser tratado na sua totalidade
Une a medicina tradicional,

psicologia, ciência, factores
externos e emocionais como
parte do problema a ser
resolvido 6

Saúde Mental e Prevenção da Violência
As crianças e jovens constituem uma das áreas prioritárias de intervenção no contexto político
europeu. A OMS declarou que a saúde mental das crianças e jovens é uma área-chave para a
qual os profissionais e decisores políticos devem dirigir a sua atenção e preocupações;
O Plano Nacional para a Saúde Mental privilegia um conjunto de estratégias de prevenção

e promoção da saúde mental. O Programa Nacional de Saúde Infantil e Juvenil também
inclui como uma das principais linhas de atuação: o investimento na prevenção das
perturbações emocionais e do comportamento.
Apesar destes programas e planos existirem, cada vez mais crianças e adolescentes
experienciam dificuldades em responder aos desafios que enfrentam e sofrem os efeitos
negativos das perturbações mentais. A prevalência das perturbações mentais entre as crianças
e adolescentes aumentou nos últimos 20 a 30 anos.
7

20% das crianças e

adolescentes em
Numa sala de aula
todo o mundo
1 em cada 8 com 30 alunos, 6
sofrem de
apresenta uma alunos
problemas
perturbação mental apresentarão
comportamentais,
perturbação mental
emocionais ou de
desenvolvimento OMS
8

A elevada perturbação
infantil torna os
problemas mais
Metade das doenças visíveis: saúde,
mentais têm inicio educação, justiça,
antes dos 14 anos e segurança social, etc…
Jovens com elevados maior parte das
níveis de ansiedade na doenças mentais
infância tem 3,5 vezes manifestam-se antes
mais probabilidade de dos 24 anos
sofrer de depressão ou
ansiedade na idade
adulta
9

Problemas Abuso de
Delinquência Gravidez Suicídio
com a justiça substâncias
10

Em 2010, na Europa, o custo anual das perturbações
na infância e adolescência teve um custo de 21,3
biliões de euros
Adoção de uma abordagem mais compreensiva e

holística por parte das escolas (promoção da saúde
mental, ambiente escolar, programas de
desenvolvimento de competências sociais e pessoais)
A missão das escolas é educar os alunos para se

transformarem em cidadãos responsáveis e
competentes.
11

Reduzem os Reduzem o
As escolas: problemas de abuso de
aprendizagem substâncias
Aumentam o Favorecem as
Criam resiliência compromisso perspetivas de
com a escola futuro
Desenvolvimento
Aumentam o
positivo dos
bem-estar
jovens
Melhoram a Oferecem
regulação oportunidade de
emocional procura de ajuda 12
Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Alimentação Saudável
A variedade é uma regra a seguir

quando se fala em hábitos
Comer no mínimo 5 refeições por dia;
alimentares saudáveis, tendo acesso a
todos os nutrientes necessários
Não saltar refeição do pequeno- Quantidade não é sinónimo de

almoço; qualidade;
Dar preferência aos vegetais e fruta; Comer sopa antes do prato principal;
13

Preferir gorduras insaturadas

como o azeite e gorduras Escolher lacticínios magros,
presentes no peixe e frutos assim como cereais integrais;
secos;
Preferir carnes brancas pelo

Evitar bebidas gaseificadas ou
menor teor em gordura, assim
com adição de açucar;
como o peixe branco ou azul;
Planear refeições
Evitar fritos e reduzir o sal;
atempadamente.
14

15

16

Vamos
Calcular o
nosso IMC?
17
18
Visualização de documentário: Fed Up

https://www.youtube.com/watch?v=KkMrNJhMUH8
19

Atividade Física
Os benefícios da atividade física na saúde estão confirmados por vários estudos. O

risco de morte prematura é mais baixa nas pessoas fisicamente ativas. A prática
regular de uma atividade física moderada reduz em 30% o risco de morte
prematura.
Uma atividade física corresponde “a qualquer movimento produzido pelos

músculos esqueléticos, responsáveis por um aumento dos gastos energéticos
(OMS)”. Por outras palavras, mexer-se é uma atividade física: andar, subir escadas,
limpar, andar de bicicleta...
20

Atividade Física
Benefícios: As pessoas fisicamente
ativas desenvolvem
Reduz o risco que
duas vezes menos
obesidade
doenças
cardiovasculares
A atividade física reduz

o risco de cancro rectal, Previne o aparecimento
da mama e do de osteoporose
endométrio
Previne o aparecimento
de diabetes nos
indivíduos com elevado Diminui o stress
risco de contrair a
doença
21
Alteração do Estado de Saúde
• Os sinais de alerta são • Alguns sinais que devem

sinais identificados na ser valorizados são: • Respiração rápida ou
avaliação da criança que • Pele acinzentada, pálida muito lenta para a
auxiliam no ou roxa; idade;
reconhecimento de • Presença de esforço
• Consciência alterada,
situações de urgência e para respirar ou
confusão mental;
emergência pediátrica. cansaço;
• Criança muito sonolenta,
• A criança, muitas vezes, • Frequência cardíaca
irritada, prostrada;
não consegue manifestar aumentada ou
ou descrever o que está a • Criança que não
reconhece os pais; diminuída;
sentir e a identificação
• Extremidades frias e • Dor de cabeça;
dos sinais de alerta
torna-se fundamental. roxas; • Vómitos biliosos, em
• Febre alta; jato ou persistentes;
• Diminuição da • Diarreias persistentes;
quantidade de urina; • Dor abdominal intensa e
contínua.
22
Alteração do Estado de Saúde
•A infância e a • Comportamento agitado;

adolescência são fases • No entanto, quando • Chegar constantemente
da vida cheias de alguns sinais são atrasado e faltar às aulas;
desafios e aprendizagens. intensos e duram várias • Isolamento e falta de
As crianças e semanas, interferindo interesse pela interação com
adolescentes podem ter com a capacidade da os outros;
dificuldade em lidar com criança ou adolescente • Medo, preocupação ou
as mudanças físicas e ansiedade excessivas;
fazer o seu dia-a-dia e
emocionais pelas quais • Sentimentos de tristeza
atividades habituais, duradouros;
passam. É normal terem podem significar que está
problemas de vez em • Ficar facilmente irritado ou
com problemas e precisa zangado sem razão aparente;
quando e é normal de ajuda. • Agressividade contra si
expressarem emoções
próprio ou contra os outros;
como zanga, tristeza ou
• Cansaço, perda de energia e
frustração. falta de interesse pelas
atividades habituais;
• Baixa autoestima;
• Comportamentos perigosos. 23
Prevenção de comportamentos aditivos e dependências
Dependência
do Tabaco
Dependência
do uso de
Dependência jogos e
de tecnologias
Dependência substâncias
de Álcool psicoactivas
24
Estratégias de promoção da inclusão de crianças e jovens com necessidades de
saúde especiais
Resultam de problemas de saúde com impacto na

funcionalidade e necessidade de intervenção em meio escolar,
como irregularidade ou necessidade de condições especiais na
frequência escolar e impacto negativo no processo de
aprendizagem ou no desenvolvimento individual.
As alterações das funções ou estruturas do corpo que têm

impacto no desempenho escolar, necessitam de identificação e
remoção de barreiras a vários níveis: aprendizagem, atitudes,
comunicação, relacionamento interpessoal e social, autonomia,
espaço físico e meio socioeconómico.
Na Escola, é crucial identificar a existência de fatores ambientais

“facilitadores” ou “barreira” que interferem com as
aprendizagens escolares.
25

Estratégias de promoção da inclusão de crianças e jovens com necessidades de saúde especiais
A INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA: A REFERENCIAÇÃO À EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR:

Dirigida às crianças até aos 6 anos de idade com AVALIAÇÃO DA FUNCIONALIDADE:
Envolve a articulação com Equipa de Saúde Familiar
alterações ou em risco de apresentar alterações e pode ser iniciada Deverá ser feita por uma equipa
nas estruturas ou funções do corpo, tendo em multidisciplinar da Escola, que integre a Saúde
conta o seu normal desenvolvimento. - Pelos serviços de saúde através do médico,
enfermeiro, família ou outro profissional de saúde; e o encarregado/a de educação. Esta avaliação
Conjunto de medidas de apoio integrado tem por base as condições de saúde da criança
centrado na criança e na família no âmbito da - Pela escola, encarregado de educação ou pela
ou jovem e o seu impacto nas atividades e na
educação, da saúde e da ação social. Compete IPSS;
participação escolar, tendo como referência o
assegurar a deteção, sinalização e acionamento - No âmbito da intervenção precoce, a equipa de que é esperado para o grupo etário. O
do processo e o encaminhamento de crianças e saúde escolar referencia as crianças para a equipa
jovens para consultas ou centros de resultado da avaliação da funcionalidade deve
local de intervenção.
desenvolvimento, para efeitos de diagnóstico, corresponder a um consenso entre a equipa.
orientação especializada, entre outros.
26

Desenvolvimento de competências sociais e emocionais para a tomada de decisões
responsáveis em saúde
• A escola deve ensinar • A Escola é um local • Os fatores que

competências sociais e privilegiado para a influenciam a saúde
emocionais. Deve ser melhoria da literacia, das crianças e dos
dada mais importância que é muito mais do jovens, chamados
ao desenvolvimento que aprender a ler, determinantes da
psíquico das crianças e escrever e contar. A saúde, podem ser
dos jovens. Escola é igualmente agrupados em quatro
um local propício à categorias: genéticos
• Para reduzir as promoção da saúde e e biológicos, serviços
desigualdades da ao exercício da de saúde,
população é cidadania plena, comportamentos
fundamental oferecer assente nos valores da individuais
estratégias de equidade e da relacionados com a
capacitação dos universalidade. saúde e caraterísticas
cidadãos. • A Escola detém uma sociais. As suas
posição única que interrelações
permite melhorar a condicionam o estado
saúde e a educação de de saúde individual e
milhares de crianças e coletivo.
jovens. 27

Desenvolvimento de competências sociais e emocionais para a tomada de decisões
responsáveis em saúde
“A Saúde é vital para a

Educação. A Educação é
vital para a Saúde”
28

Plano Nacional de Vacinação
A vacinação é o processo pelo qual a inoculação de um agente no

corpo (microrganismo ou uma substância) produz imunidade
(defesas) para uma determinada doença.
• Não basta vacinar-se uma vez para ficar devidamente protegido. Em geral, é preciso
receber várias doses da mesma vacina para que esta seja eficaz. Outras vezes é
também necessário fazer doses de reforço, em alguns casos ao longo de toda a vida.
As vacinas são o meio mais eficaz e seguro de proteção contra certas

doenças. Mesmo quando a imunidade não é total, quem está
vacinado tem maior capacidade de resistência na eventualidade da
doença surgir
• O Programa Nacional de Vacinação (PNV) foi criado em 1965 e é um programa
nacional, gratuito e acessível a todas as pessoas presentes em Portugal. O atual
desafio para o Programa Nacional de Vacinação centra-se em manter ou elevar as
taxas de cobertura vacinal na infância superiores a 95%;
29

• Reduzir o número de casos de doença;
• Reduzir a circulação do agente;
Objetivos • Reduzir o risco de infeção;

• Reduzir o número de indivíduos suscetíveis;
• Vacinar um elevado número da população de
forma a atingir a imunidade de grupo.
• Efeito indireto de proteção causada pela
Imunidade vacinação. A cobertura vacinal elevada de

muitas vacinas permite um benefício extra ao
induzir imunidade de grupo, protegendo não
de Grupo só os indivíduos vacinados, mas também a

comunidade que beneficia com a interrupção
da circulação do agente infecioso.
30

O PNV é da As vacinas que

responsabilidade fazem parte do
do Ministério da PNV podem ser
Saúde e integra as alteradas de um
vacinas ano para o outro,
consideradas mais em função da
importantes para adaptação do
defender a saúde Programa às
da população necessidades da
portuguesa. população.
31

32

Cuidados a ter após a administração de vacinas:
Informar
Verificar se pais
a criança acerca de
fica mais alguma
Colocar alteração
gelo; irritada, se
assim for que possa
fazer ser
Vigiar observada
analgésico;
febre; ao longo
do dia. 33

Torna mais fácil

Instrumento de
Objetivo de registo aceder aos registos
registo que deve
de todos os de forma a
acompanhar a
acontecimentos conhecer os
criança a todas as
significativos das principais
deslocações a
criança; problemas da
serviços de saúde;
criança.
34
Principais problemas
de saúde da criança e
jovem
35
Principais problemas de saúde da criança e jovem

Alterações Respiratórias
As infeções das vias respiratórias nas crianças
(constipações, pneumonias, bronquiolites...) são
geralmente provocadas por vírus. Os vírus são
transmitidos de criança a criança, ou do adulto para
a criança, por gotículas projetadas para o ar quando Mesmo quando
se tosse ou espirra. Podem também transmitir-se
através do contacto com um objeto contaminado. aparentemente
saudável, ter cuidado
As infeções por vírus respiratórios nas crianças com os "beijinhos e
podem e devem ser prevenidas com medidas de
higiene simples, mas eficazes: abraços"!
- Manter uma higiene pessoal adequada;
- Lavar as mãos com regularidade, de modo a
mantê-las sempre limpas;
- Deitar os lenços de papel no lixo; não os deixar
perdidos
- Cobrir a boca e o nariz sempre que espirrar ou

tossir, de preferência com um lenço de papel. Se
não tiver um lenço de papel pode tossir ou espirrar
para a parte superior do braço, não para as mãos;
- Evitar que o seu filho adquira o hábito de levar a
mão à boca ou ao nariz;
- Evitar os lugares densamente frequentados, as
36
multidões e os lugares pouco ventilados.

Alterações Respiratórias
Febre Tosse
• Temperatura > 37,5º • A tosse é um sintoma muito comum na criança,
• A febre é um sinal de doença tendo um papel de defesa, pois ajuda a expulsar
• A gravidade da doença depende se existem da garganta restante aparelho respiratório,
outros sintomas, da duração da febre e se esta substâncias irritantes.
cede com a medicação. • Pode ser causada por: uma infeção respiratória
• Febre muito alta = convulsões que causa inflamação das mucosas e aumento
de secreções, tendo a tosse um papel muito
• Desagasalhar a criança, ventilar o quarto, dar
importante na sua remoção, mantendo as vias
antipirético, dar líquidos açucarados, fazer
aéreas desobstruídas; Nervosismo; Laringite
banho de água tépida.
estridulosa, situação em que as cordas vocais
ficam inchadas e inflamadas como resultado de
uma infeção das vias aéreas superiores; Asma.
• Existem dois tipos de tosse, a seca e a produtiva.
A primeira faz um ruído seco, “tipo tosse de
cão” e é irritativa, a segunda, produz secreções.
Muitas vezes os acessos de tosse impedem a
criança de dormir e provocam vómitos.
37

Alterações Gastrointestinais
A gastroenterite é uma
A infeção causa uma
inflamação do trato digestivo A gastroenterite é
combinação de vômitos,
que resulta em vômitos e/ou geralmente causada por
diarreia, cólicas abdominais,
diarreia e, às vezes, é uma infeção viral,
febre e falta de apetite que
acompanhada por febre ou bacteriana ou parasítica
pode levar à desidratação.
cólicas abdominais.
A melhor forma de evitar a

Líquidos e soluções de
gastroenterite é encorajar as
reidratação são
crianças a lavarem as mãos e
administrados, mas às vezes
ensiná-las a evitar alimentos
as crianças precisam ser
armazenados
levadas a um médico.
inadequadamente.
38

Vómitos Diarreia Cólicas
• Os vómitos são muito • A diarreia é um problema • As crianças pequenas
perigosos pois podem levar à frequente nas crianças de queixam-se com alguma
desidratação, que é tanto diferentes idades, é um sinal frequência de dores de
maior quanto menor for a de irritação do intestino. Pode barriga. Isto significa a maior
idade da criança; ter causas muito diferentes parte das vezes que não se
• Quando uma criança tem como: Intoxicação alimentar; sentem bem.
vómitos é necessário avaliar: Parasitas intestinais; Otites; • A dor de barriga pode ter
Número de vómitos e horário; Infeções urinárias; causa físicas ou psicológicas:
Quantidade; Aspeto; Cor; Alimentação inadequada. Problemas abdominais
Forma como a criança vomita; • A diarreia caracteriza-se pela relacionados com náuseas e
Grau de tolerância; Outros eliminação muito frequente e vómitos, diarreia, “gases”,
sintomas associados; abundante de fezes líquidas cólica do recém nascido,
• Numa situação de vómitos é ou semilíquidas, podendo ter obstipação, apendicite,
mais importante hidratar (dar um cheiro característico. infeção intestinal, parasitas
líquidos) do que alimentar. • A diarreia trata-se com uma intestinais, entre outros;
dieta correta e raramente Problemas respiratórios como
com medicamentos, a menos constipação, gripe, otite,
que haja complicações. amigdalite e outras infeções
respiratória; Problemas
emocionais como tensão
nervosa, medo e
preocupações 39

Desidratação
• Os sinais de desidratação infantil, como moleiras deprimidas, olhos

fundos e não urinar há mais de 6 horas podem ocorrer devido ao
excesso de calor, febre, episódios de diarreia ou vômitos, que levam
à perda de água pelo organismo ou pela diminuição da ingestão de
líquidos pela criança.
• Outros sintomas de desidratação em bebés ou crianças podem ser:
• Pele, boca ou língua seca e lábios rachados;
• Choro sem lágrimas;
• Fraldas secas há mais de 6 horas ou com urina amarela e com
cheiro forte;
• Criança com muita sede;
• Comportamento fora do habitual, irritabilidade ou apatia.
40

Parasitoses
Os parasitas De um modo geral, os A maioria das

intestinais incluem parasitas aproveitam- parasitoses intestinais
diversos tipos de se da fragilidade do é bem tolerada pelo
micro-organismos. A organismo da criança, paciente quando as
principal forma de instalam-se no suas defesas são
contaminação é a via intestino, depositam normais, evoluindo
fecal-oral a partir da os ovos na margem sem queixas ou
água ou alimentos do ânus e esses ovos apenas com sintomas
contaminados. podem depois ser gastrointestinais,
disseminados através frequentemente
das mãos, brinquedos associados a perda de
ou outros objetos peso.
41

Infeção Urinária
A infeção urinária na criança é frequente na prática clínica diária ocupando o

segundo lugar entre as situações infeciosas, logo após as infeções respiratórias.
Até ao primeiro ano de vida há um predomínio das infeções

urinárias no sexo masculino e a partir desta idade tornam-se mais
frequentes no sexo feminino por razões anatómicas, já que as
meninas têm uma uretra mais curta, facilitando a passagem de
bactérias do exterior para o interior da bexiga.
As infeções urinárias englobam um grupo de situações em que há

um crescimento significativo de colónias de microrganismos no
aparelho urinário. Estes agentes são, na sua maioria, bactérias que
colonizam o intestino e que sobem pelo aparelho urinário até à
bexiga ou até ao rim causando infeção
42

Pediculose
A pediculose da cabeça é uma doença parasitária, É transmitida pelo contacto direto interpessoal ou
causada pelo Pediculus humanus var. capitis, pelo uso de objetos como bonés, gorros, escovas de
vulgarmente chamado de piolho da cabeça. cabelo ou pentes de pessoas contaminadas.
Atinge todas as classes sociais, afetando A doença tem como característica principal a
principalmente crianças em idade escolar e comichão intensa no couro cabeludo,
mulheres. principalmente na parte de trás da cabeça
O tratamento da pediculose da cabeça consiste na

aplicação local de medicamentos específicos para o
extermínio dos parasitas sob a forma de shampoos
ou loções.
43
Medidas de Prevenção
e atuação em situação
de doença
44
Medidas de Prevenção e atuação em situação de doença

Crianças e jovens com doença Crónica
A doença crónica na criança traz alterações no dia-a-dia, com repercussões psicológicas
como: angústia, sentimento de anormalidade em relação a outras crianças, culpa sobre os
pais, ou mesmo depressão. Com efeito, toda a doença crónica, na criança ou no adulto,
coloca questões psicológicas importantes que influenciam e também são influenciadas pelo
corpo.
Na doença crónica o corpo torna-se lugar de sofrimento e menos de prazer. É objeto de

preocupação e vigilância constantes que implicam alterações de hábitos quotidianos e de
qualidade de vida, impacto financeiro, social, escolar, ocupacional e eminência de morte.
Aquando do diagnóstico da doença, as crianças podem ter diferentes reações:

- Dissociam-se da doença no seu conjunto e do que está doente no seu corpo;
- Revoltam-se contra a situação que estão a viver e recusam os cuidados;
- Recebem a terapêutica passivamente, refugiando-se até no sono e apatia;
- Tornam-se mais dependentes dos pais e dos técnicos de saúde.
O que de um modo geral se acaba por verificar é que todos estes mecanismos de defesa
ou estratégias tendem a atenuar-se aos poucos e estas crianças acabam por encontrar um
equilíbrio entre a aceitação do seu estado inevitável e a adaptação, a um elemento novo. 45

Crianças e jovens com doença Aguda
A maioria das doenças agudas caracteriza-se em várias fases. O início dos sintomas pode
ser abrupto, seguindo-se uma fase de deterioração até um máximo de sintomas e danos,
com manutenção dos sintomas e possivelmente novos picos, uma longa recuperação com
desaparecimento gradual dos sintomas, e a coalescência, em que já não há sintomas da
doença mas o indivíduo ainda não recuperou totalmente as suas forças.
A fase de recuperação podem ocorrer agravamentos, além de (novas) infeções.
Exemplos de doenças agudas:

A maioria das infeções por vírus, bactérias, como por exemplo
Constipação/Resfriado, gripe, infeções gastrointestinais, pneumonia, meningite,
Trauma físico, Enfartes, hemorragias e outras condições cardiovasculares.
46

Crianças e Jovens com Alergias e Intolerâncias Alimentares
• Dificuldade do organismo na digestão ou

assimilação de um determinado alimento.
Intolerância • Ocorre quando organismo é incapaz de digerir ou
"processar" corretamente o alimento, ou
ingrediente ingerido, não existindo a intervenção
alimentar do sistema imunológico.
• Resposta do sistema imunitário a um componente

de um alimento, geralmente uma proteína.
Alergia • É uma reação imunológica a algo considerado
estranho pelo organismo, ao qual reage como se
fosse um "inimigo".
Alimentar • Os alimentos que contêm esse componente têm
que ser eliminados do regime alimentar.
47

Leite de
vaca
Fruta de
Trigo casca
rija
marisco ovos
48

Doença Celíaca
A doença celíaca não é uma

alergia alimentar pois resulta
de uma reação imunológica
A doença celíaca é uma doença O glúten é uma substância Os doentes celíacos são dirigida a estruturas do próprio
autoimune que se caracteriza constituída por proteínas que extremamente sensíveis ao organismo que é induzida pela
por uma reação imunológica se encontram naturalmente glúten, podendo sofrer lesões ingestão de glúten enquanto
contra o próprio intestino presentes em alguns cereais, na mucosa intestinal mesmo que a alergia alimentar
delgado perante a ingestão de nomeadamente o trigo, o quando este é ingerido em caracteriza-se por um conjunto
glúten. centeio, a cevada e a aveia. pequenas quantidades. de manifestações resultantes
de uma reação imunológica
dirigida a um componente
específico de um alimento.
49

Doença Celíaca
50

Crianças e Jovens com Diabetes
A diabetes é uma condição provocada
pela produção insuficiente ou
inexistente de insulina pelo pâncreas,
que leva a uma acumulação de glicose
na corrente sanguínea.
O objetivo do diabético é manter a sua

glicémia entre os 80 – 120 mg/dl
Este controlo é feito essencialmente

através de medicação, do desporto e
de uma alimentação equilibrada, mas
fatores como as emoções, as doenças
ou até o clima também influenciam a
51
glicémia.

Na Diabetes tipo I o pâncreas
A Diabetes tipo II afeta a
deixa subitamente de produzir
capacidade do organismo de
insulina. Isso faz com que a
converter o açúcar presente no
subida do açúcar no sangue seja
sangue em energia. Este
súbita e muito exagerada. Para
processo é controlado por uma
além disso, a falta absoluta de
Diabetes Diabetes hormona designada por insulina.
insulina dá origem à produção de
O organismo não responde à
substâncias tóxicas no Tipo I Tipo II insulina como devia e também
organismo, os chamados "corpos
não produz insulina
cetónicos", que dão mal-estar e
convenientemente. Isto tem
náuseas. Como não há qualquer
como resultado a subida anormal
produção de insulina, a única
e progressiva dos níveis de
forma de tratar consiste em
"açúcar" no sangue (glicemia).
administrar insulina.
52

53

Diabetes
Tipo I Diabetes tipo
II
54

55

Valores de Referência
56

57

Alimentação
Exercício
Insulina/
Antidiabéticos
orais
58

Evicção Escolar
Em Portugal, estão legisladas
doenças que pelo risco de
Afastamento escolar com contágio para terceiros, tiveram
fundamento legar de doença uma regulamentação específica
infecto-contagiosa. que inclui o número de dias de
evicção escolar a serem
cumpridos.
Difteria, poliomielite, tosse

Algumas delas para além da
convulsa, doença meningococia,
criança em questão obriga a que
impetigo, escarlatina, tinha,
todas as pessoas em contacto
varicela, rubéola são algumas
com ela também façam um
das doenças da lista que favorece
período de evicção.
a evicção escolar
59

Linhas de aconselhamento de Saúde
- Triagem, aconselhamento e encaminhamento em situação
de doença;
- Aconselhamento terapêutico para esclarecimento de
questões e apoio em matérias relacionadas com medicação;
- Assistência em saúde pública, nomeadamente temas
relacionados com a gripe, verão/calor e
emergências/intoxicações.
Em caso de emergência em situações de saúde, incêndios,

assaltos, etc., ligue 112.
A chamada é gratuita e está acessível de qualquer ponto do
país a qualquer hora do dia.
O Centro de Informação Antivenenos (CIAV) é um centro

médico de consulta telefónica na área da toxicologia,
responsável pela prestação, em tempo útil, das informações
necessárias e adequadas a profissionais de saúde ou ao público
em geral, visando uma abordagem correta e eficaz a vítimas de
intoxicação. 60
Módulo 4 - Cuidados Primários de Saúde na Infância
61

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Curso: Técnico de Ação Educativa

Principais problemas de saúde da criança e jovem;

Medidas de prevenção e atuação em situação de doença.

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Estado de completo bem-estar físico, mental e social. Ou seja, o

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Para o cuidado da saúde física é recomendada Saúde

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

A visão holística da medicina

Une a medicina tradicional,

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

O Plano Nacional para a Saúde Mental privilegia um conjunto de estratégias de prevenção

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

20% das crianças e

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Adoção de uma abordagem mais compreensiva e

A missão das escolas é educar os alunos para se

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença;

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

A variedade é uma regra a seguir

Não saltar refeição do pequeno- Quantidade não é sinónimo de

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Preferir gorduras insaturadas

Preferir carnes brancas pelo

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

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Determinantes da Promoção de Saúde e Prevenção da Doença

Os benefícios da atividade física na saúde estão confirmados por vários estudos. O

Uma atividade física corresponde “a qualquer movimento produzido pelos

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A atividade física reduz

• Os sinais de alerta são • Alguns sinais que devem

•A infância e a • Comportamento agitado;

Resultam de problemas de saúde com impacto na

As alterações das funções ou estruturas do corpo que têm

Na Escola, é crucial identificar a existência de fatores ambientais

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A INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA: A REFERENCIAÇÃO À EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR:

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• A escola deve ensinar • A Escola é um local • Os fatores que

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“A Saúde é vital para a

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A vacinação é o processo pelo qual a inoculação de um agente no

As vacinas são o meio mais eficaz e seguro de proteção contra certas

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Objetivos • Reduzir o risco de infeção;

• Efeito indireto de proteção causada pela

Imunidade vacinação. A cobertura vacinal elevada de

de Grupo só os indivíduos vacinados, mas também a

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O PNV é da As vacinas que

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Cuidados a ter após a administração de vacinas:

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