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 UNEB
 CURSO: HISTÓRIA
 DISCIPLINA: REDAÇÃO CIENTÍFICA
 DOCENTE: CÉSAR COSTA VITORINO
 ABNT
 A Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT) foi fundada em 1940.
Refere-se a um órgão privado, sem fins
lucrativos, responsável pela
normalização de trabalhos acadêmicos.
 ABNT
 Vale ressaltar que as principais normas sugeridas pela
ABNT para a padronização de pesquisas científicas
são:
• NBR 14724:2011 – Estruturação de monografias e
trabalhos de conclusão de curso
• NBR 10520:2002 – Apresentação de citações em
documentos.
• NBR 6023:2018 – Organização de referências
• NBR 6027:2002 – Sumários
• NBR 6028:1990 – Elaboração de resumos
 ABNT
 É fundamental compreender que a
estrutura de um trabalho acadêmico
é composta por três partes:Pré-
textual, textual e pós-textual.

 Disponível em: https://www.normasabnt.org/normas-abnt-2022/. Acesso

em: 22 mar. 2022.
 Esquema de etapas do processo de leitura

 Fonte: Adaptada de Smith ( 1989 [1991] ,p.86) – Transcrição da Tese Vitorino (2014,p.37)
 LEITURA
A ponderação feita por Smith (1989 [1991], p. 86-87) é que:
[...] Quanto mais informações não-visuais um leitor possui, menos
informação visual necessita. Quanto menos informação não-visual estiver
disponível por detrás dos olhos, mais informação visual será necessária. Esta
relação recíproca é representada pela linha curva entre os dois tipos de
informação [...]. Em cada caso, a diferença nada tem a ver com a qualidade
da informação visual disponível na impressão, mas com a quantidade de
informação não visual que o leitor traz para o ato de ler. Quanto menos
informação não-visual o leitor pode empregar, mais difícil se torna a leitura.
O QUE É UM RESUMO?

 Didio(2013,p.135) afirma que resumo

“Trata-se da apresentação concisa das
ideias principais de um texto[...].Para
elaborar um bom resumo,deve-se
inicialmente aprender a discernir o
essencial do acessório[...]”.
O QUE É UM RESUMO?

 Para Lira (2014, p. 41)[...] “ O resumo

é um texto científico que veicula as
ideias principais de outro texto ou de
determinada obra. [...]”.
O QUE É UM RESUMO?

 Para Köche,Boff e Pavani (2006, p. 79)

“ O resumo consiste na redução fiel de
um texto, mantendo suas idéias
principais, sem a presença de
comentários ou julgamentos [...].”
 O QUE É UM RESUMO?

 O resumo é um gênero textual frequentemente

solicitado nas atividades do ensino superior. De
acordo com a NBR 6028 da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) (ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003, p. 1),
resumo é uma “Apresentação concisa dos pontos
relevantes de um documento.” ( apud ROVER e
MELLO,2020,p.15)
 PROIBIDO ESQUECER
 Resumo é a condensação breve, a
apresentação concisa das ideias mais
 importantes de um texto; sua
característica básica é a fidelidade às
ideias do texto.
ESTRUTURA DO RESUMO

 A estrutura do resumo envolve um

plano sequencial, lógico, com
introdução, desenvolvimento e
conclusão, que mostra o fio condutor
delineado pelo autor do texto a ser
resumido. A extensão do resumo varia
de acordo com a finalidade do trabalho.
 ESTRUTURA DO RESUMO

 Lubisco e Vieira (2019,p.56),lembrando as

orientações da NBR 6028 sobre o resumo,
enfatizam: “[...] Deve ser redigido na
terceira pessoa do singular, com o verbo na
voz ativa,em frases correntes, sem
enumeração de tópicos[...]”.
PASSOS PARA UM BOM RESUMO

 1. Ler todo o texto, para ter a ideia do

conjunto e ser capaz de compreender
do que ele trata;
 2. Reler o texto, sempre que
necessário, esclarecendo dúvidas e
conexões das palavras e parágrafos;
PASSOS PARA UM BOM RESUMO

 3. Segmentar o texto em blocos de

ideias que tenham unidade de sentido,
 sublinhando, assinalando as ideias
principais;
 4. Resumir a ideia central de cada
segmento/bloco, deixando fora os
exemplos e as explicações;
PASSOS PARA UM BOM RESUMO

 5. Elaborar a redação final do

resumo com palavras próprias,
procurando encadear os segmentos
resumidos na progressão em que
sucedem no texto.
Devem-se evitar:
1) o uso de parágrafos;
2) o uso de frases negativas, símbolos e
contrações que não sejam de uso corrente;
3) fórmulas, equações, etc., que não sejam
absolutamente necessárias; quando seu
emprego for imprescindível, defini-las na
primeira vez que aparecerem.
 EXEMPLO DE RESUMO (Tese de Doutorado César
Costa Vitorino - PUCRS - 2014)
A pesquisa relacionada ao estudo de provérbios africanos em tampas de panelas, buscando articulação entre a Teoria dos
Espaços Mentais (TEM) e teorias psicolinguísticas, é inovadora na área de Linguística. Este estudo tem como objetivo geral
discutir o modo como se constrói a interpretação dos provérbios africanos, articulando a análise do material lexical que os
sustentam a partir da concepção de leitura na Perspectiva da Psicolinguística (PP) e da Linguística Cognitiva (LC),
especificamente da Teoria dos Espaços Mentais (TEM). Para tanto, este estudo analisou conselhos, em forma de provérbios,
que os cabindenses, povo africano, tinham a dar aos filhos antes e depois do casamento, apresentados em tampas de
panelas de barro, onde cada figura apresentava uma locução proverbial, contendo, muitas vezes, uma admoestação ou
sentença moral. A partir do objetivo geral delimitado acima, procurou-se discutir os conceitos de provérbios como objetos
etnográficos que expressam valores culturais de uma determinada comunidade. Buscou-se, também, explicar à luz da
Psicolinguística a relação entre contexto-leitor-texto e, particularmente, como se dá esta tripla articulação na compreensão
de provérbios africanos. Da mesma forma, examinou-se a relação entre inferências e produção de sentidos a partir da
concepção da TEM, analisando os processos cognitivos relacionados à linguagem como aspectos que, ao mesmo tempo,
constituem e são constituídos pelas e nas práticas sociais e culturais. A análise reportou-se a seis provérbios oferecidos ao
filho antes e depois do casamento, coligidos por Vaz (1969). As análises dos provérbios à luz da TEM permitem postular que
a capacidade de agrupar diversos espaços mentais, assim como a de criar novos espaços (espaço mesclado), caracterizam a
cognição na espécie humana. Como a psicolinguística pode explorar as relações entre provérbios e processos de
compreensão, buscamos uma ponte com a TEM para nos ajudar a perceber as operações envolvidas na construção de
sentidos. Os espaços mentais trazem representações parciais de elementos e relações entre eles em um cenário que pode
ser percebido, compreendido, imaginado, lembrado e sonhado. Para a TEM, a compreensão dá-se por meio da criação, da
articulação e da integração dos espaços mentais. Nesta tese as mensagens impressas nas tampas de panelas nos permitem
compreender que a linguagem está sempre presente, materializada em objetos, formas e representações gráficas.


Palavras-chave: Provérbios africanos. Psicolinguística. Inferências. Linguística Cognitiva. Teoria dos Espaços Mentais.
 EXEMPLO DE RESUMO (Tese de Doutorado Rafael
Augusto Silva Domingues – Direito USP – 2020)
)
 Unidade da USP
 Faculdade de Direito
 Área do Conhecimento
 Direito do Estado
 Data de Defesa
 2020-12-07
 O ATO ADMINISTRATIVO PRATICADO POR ENTIDADES PRIVADAS NA ATIVIDADE ECONÔMICA
O exercício do poder por entidades privadas no contexto da atividade econômica é uma realidade que não pode ser negada. Ocorre que
as relações privadas de poder, conhecidas do direito administrativo europeu, não são adequadamente problematizadas pela doutrina
brasileira. É preciso reconhecer o caráter jurídico do poder privado. E o ato administrativo, se é apto para lidar com o fenômeno do
poder público, pode ser considerado apto, ainda que por aproximação, para lidar também com o exercício do poder privado no contexto
das relações econômicas entre entidades privadas desiguais. Mas não o ato administrativo autoritário da concepção restrita do século
XIX, o Verwaltungsakt alemão ou o provvedimento italiano, e sim um novo ato administrativo que, moldado a partir dos novos
paradigmas da complexa sociedade contemporânea, consiga compatibilizar a consensualidade com a autoridade que, uma vez legítima,
continua sendo imprescindível para uma democracia substancial.

 Palavras-chave em português
 Atos administrativos
Direito Econômico
Empresas privadas
Pluralismo jurídico

 EXEMPLO DE RESUMO (Tese de Doutorado
Natiele Rosa de Oliveira - UNICAMP - 2022 )
)
 CORPOS TRANSITÓRIOS: A UTOPIA BRASIL E O DISCURSO INDIGENISTA DE DARCY RIBEIRO (1968-1997)
 Programa: História - UNICAMP
 Data: 29/04/2022 - 14:00
 Local: Integralmente a Distância
Esta tese como objetivo principal a análise de parte da obra do antropólogo, educador e político Darcy Ribeiro. Visa, a partir
daí, a problematizar o discurso indigenista enunciado em um conjunto de escritos do autor, qual seja: os Estudos de
antropologia da civilização, série de seis livros publicados entre fins da década de 1960 e de 1990. Buscaremos evidenciar,
de modo mais específico, como se articula nessas obras um leque de construções discursivas sobre os povos indígenas,
realizadas no interior de sua narrativa histórico-antropológica sobre a formação do Brasil e do “povo brasileiro”. A noção de
discurso indigenista aqui aludida, elaborada em diálogo com reflexões oriundas do campo da historiografia indígena e da
antropologia, refere-se a uma percepção ampliada do conceito de Indigenismo, que propõe pensá-lo não apenas como um
conjunto de políticas, oficiais ou não, empreendidas em relação aos povos indígenas, mas também como uma miríade de
construções simbólicas sobre a própria condição indígena. Neste sentido, a hipótese fundamental é a de que o discurso
indigenista enunciado nas narrativas de Darcy Ribeiro aqui analisadas projeta os sujeitos indígenas como corpos
transitórios, isto é, como povos que estão na iminência de tornarem-se Outros, seja pela inevitável transformação de suas
formas de produção da vida material – critério fundamental por ele utilizado para definir a condição indígena -, seja pela
radical e, supostamente, inexorável, mudança de suas formas de vida, que os levaria a uma condição de “índios genéricos”,
guardando poucos ou nenhum traço de sua “cultura original”. Em termos historiográficos, acreditamos que a tese contribui
tanto para a problematização do trabalho de um dos autores clássicos do pensamento social e político brasileiro, como
também, e sobretudo, para ampliar o leque de indagações acerca das relações estabelecidas entre o Estado e a sociedade
brasileira com os povos indígenas habitantes do país. Relações de saber e poder que se entrelaçam em discursos e práticas
de diferentes atores e sobre as quais é imperativo refletir.

 TIPOS DE RESUMO
 A NBR 6028/2003, da ABNT, destaca que
a)resumo informativo: informa
suficientemente o leitor para que ele
possa ter uma ideia geral sobre o texto,
expondo finalidades, metodologias,
resultados e conclusões, podendo, por
essa síntese, dispensar a consulta ao
original. Esse tipo de resumo é o indicado
para artigos científicos e artigos
acadêmicos;
TIPOS DE RESUMO

 b)resumo indicativo: indica somente

os pontos principais do texto, sem
apresentar dados qualitativos,
quantitativos ou outros. De modo geral,
esse tipo de resumo não dispensa a
consulta ao texto original;
TIPOS DE RESUMO

 c)resumo crítico: possui finalidade

interpretativa. Nele aparecem
comentários,juízos de valor do
resumidor, sendo também chamado de
resenha crítica ou recensão,conforme o
maior ou menor grau de juízo crítico.
 TIPOS DE RESUMO
 Pereira (2018) estabelece que o resumo pode ser:
I. Quanto à apresentação:
a) Resumo narrativo: apresenta as
informações em um texto corrido, em apenas um
parágrafo.
b) Resumo estruturado: o texto do resumo é
organizado em parágrafos relacionados a cada
aspecto relevante do artigo.
 TIPOS DE RESUMO
 II. Quanto ao conteúdo:
a) resumo informativo (analítico): o autor registra informações
consideradas essenciais como o assunto, o objetivo da pesquisa, a
metodologia, a forma de coleta e análise de dados (caso haja), a
amostra (se houver) e as considerações finais (resultados). Devem
ser evitadas as citações, as descrições ou explicações, o uso de
figuras, diagramas, tabelas, gráficos, fórmulas, etc.
Segundo a NBR 6028, o texto deve ser redigido de tal forma que
possa, inclusive, dispensar a consulta ao original (ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003).
 TIPOS DE RESUMO
 b) resumo indicativo (descritivo):
[…] aponta para o que trata o artigo incluindo a
finalidade, o alcance ou a metodologia, mas não cita as
conclusões. É empregado em alguns tipos de
comunicação científica, como em artigos de revisão. Não
é apropriado para artigos originais. (PEREIRA, 2018, p.
168)
 TIPOS DE RESUMO
 Resumo expandido:

 “[...] resume um texto acadêmico de maior extensão

com o objetivo de difundir publicamente a pesquisa e de
ser publicado em anais de eventos.” (RAUEN, 2015, p.
591).
Rauen (2015) acrescenta que esses resumos são muito
solicitados por eventos ou instituições de ensino, que
veiculam as regras que devem ser atendidas para a
aprovação do trabalho.
 TIPOS DE RESUMO

De acordo com Pereira (2018),

A) É mais extenso que os resumos informativos e
indicativos.
B) Apresenta, em seções, informações sobre o
objeto do trabalho acadêmico, objetivos,
metodologia, resultados, conclusões do trabalho e
referências.
 TIPOS DE RESUMO
 Resumo como trabalho de síntese:

Na Universidade os professores têm o costume de solicitar a

elaboração de resumos de livros, de capítulos de livro ou de
artigos, por exemplo, como atividade acadêmica de síntese
para apresentar as ideias (conceitos) de um texto. Esse tipo de
resumo consiste em sintetizar as ideias principais do autor.
Como é uma síntese, não devem ser incluídas críticas nem
julgamento de valor, nem comentários pessoais. (ROVER;
MELLO, 2020)
 ATENÇÃO

 Ao fazer um resumo, você deverá

observar qual é o adequado para o seu
tipo de trabalho: resumo
informativo, indicativo ou crítico.
Lubisco e Vieira (2019) recomendam que
os resumos tenham as seguintes
extensões:
- 150 a 500 palavras, respectivamente para
TCC e dissertações/teses.
Brasileiro (2021), em relação ao resumo,
argumenta que: a partir da atividade
resumo o discente “desenvolve as
habilidades de leitura e produção objetivas,
seleção de informações, síntese e respeito
à propriedade intelectual, uma vez que a
ideia original deve ser preservada e
referenciada”. (p. 239)
Brasileiro (2021),em síntese, diz que os
tipos de resumo são:
a) Resumo descritivo ou indicativo:
apresenta-se uma visão geral do texto a
ser resumido e informa brevemente o
conteúdo de cada tópico, mas não dispensa
a consulta do texto – fonte.
b) Resumo informativo ou analítico:
recomenda-se a escrita em terceira pessoa
do singular e com verbos na voz ativa. Há
recomendações específicas para texto
técnico ou científico, texto narrativo e texto
dissertativo – argumentativo.
c) Resumo crítico: geralmente expõe o
conteúdo da obra e uma avaliação dela.
Ressalta-se, ainda, que o /a autor/a avalia
a estrutura, a metodologia que foi
utilizada, a relevância do assunto, a
linguagem utilizada e se os objetivos
foram ou não alcançados.
 REFERÊNCIAS
 BRASILEIRO,Ada Magaly Matias.Resumo.In: ______. Como produzir textos acadêmicos e científicos.São Paulo:
Contexto,2021.cap.4,p. 239 - 252.
 DIDIO,Lucie. Leitura e produção de textos:comunicar melhor,pensar melhor,ler melhor,escrever melhor.São
Paulo:Atlas,2013.
 GOLDSTEIN, Norma; LOUZADA, Maria Silvia; IVAMOTO, Regina. O texto sem mistério: leitura e escrita na
universidade. São Paulo:Ática,2009.
 KÖCHE, Vanilda Salton ; BOFF, Odete Maria Benetti e PAVANI, Cinara Ferreira. Resenha de obra ou artigo.
In:_____.Prática Textual :atividades de leitura escrita.Petrópolis,RJ:Vozes,2006.cap.12,p.95-97.
 LIRA, Bruno Carneiro. O passo a passo do trabalho científico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
 LUBISCO,Nídia Maria Lienert;VIEIRA,Sônia Chagas. Manual de estilo acadêmico: trabalhos de conclusão de
curso,dissertações e teses.6.ed.rev.ampl.Salvador:EDUFBA,2019.
 MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola
Editorial, 2010.
 PEREIRA, Maurício Gomes. Artigos científicos: como redigir, publicar e avaliar. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2018.

 RAUEN, Fábio José. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa científica desde a concepção
até a produção e a apresentação. Palhoça: Ed. Unisul, 2015.

 ROVER, Ardinete; MELLO Regina Oneda. Normas da ABNT: orientações para a produção científica. Joaçaba: Editora
Unoesc, 2020.