Desenvolvimento

Neuropsicomotor
do Recém Nascido ao lactente
Reflexos Grosseiros Fino Sensorial Linguagem Marcos do desenvolvimento por idade
primitivos
RN -Paladar e olfato: -choro
bem desenvolvidos inarticulado
ao naascimento
-Visão : prefere
rostos humanos
tato:sensíveis ao
toque, a mudanças
de temperatura e
mudança de
posição

1 mês -tenta -fixa o olhar
levantar a e
cabeça acompanha
ate a linha
media
2 mês -Reflexo da -mantem a -acompanha Visão : identifica • Social/Emocional
– Sorri para as pessoas
sucção cabeça na mais que a contornos – Pode se acalmar sozinho
linha média linha media – Tenta olhar para a mãe
•Linguagem/comunicação
– Sons guturais
– Vira a cabeça em direção a um som
• Cognitivo
– Presta atenção à face humana
– Começa a seguir coisas com os olhos e reconhecer pessoas a distância
– chora se a se a atividade não se modifica
• Desenvolvimento físico
– Firma a cabeça; tenta elevar a cabeça quando de bruços
– Faz movimentos mais suaves com braços e pernas
3 mês -Preensão -apoia o -acompanha Audição:
palmar antebraço 180 graus e Vira em direção do
quando em mãos som (3-4)
decúbito abertas no
ventral repouso
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do Recém Nascido ao lactente
4 mês -Marcha -levanta a -preensao -Balbucia (2-4) • Social/Emocional
– Sorri espontaneamente pessoas
reflexa(2-4) cabeça em palmar – Gosta de brincar com pessoas
decúbito estável, – Copia alguns movimentos e expressões faciais, como sorrir e franzir a
testa
ventral,rola -balança
•Linguagem/comunicação
chocalho – Começa a balbuciar
– Balbucia copiando a entonação dos sons que escuta
– Chora diferente para demonstrar fome, dor ou cansaço
• Cognitivo
– Permite perceber se está contente ou triste
– Responde a demonstrações de afeto
– Alcança um brinquedo com a mão
– coordena as mãos e olhos (para pegar um brinquedo; esconde o rosto
com as mãos)
– Segue objetos em movimento com os olhos
– Observa rostos com atenção
– Reconhece pessoas e coisas conhecidas à distância
• Desenvolvimento físico
– Sustenta a cabeça sem suporte
– Empurra as pernas quando os pés se apoiam sobre uma superfície firme
– Pode conseguir rolar
– Pode balançar um brinquedo
– Leva as mãos a boca
– Quando de bruços, levanta os braços e apoia-se nos cotovelos
5 mês -rola e senta
com apoio
6 mês -Reflexo de -Senta-se -junta as -lalacao • Social/Emocional
– Conhece faces familiares e começa a
moro(4-6) sozinho duas mãos, reconhecer estranhos
-Tônico -segura e – Gosta de brincar especialmente com os pais
– Responde a emoções de outras pessoas
cervical passa
– Gosta de se olhar no espelho
objetos de •Linguagem/comunicação
uma mão – Responde a sons fazendo sons
– Une vogais quando balbucia (“a”, “e”, “o”)
para outra – Responde ao seu nome
– Produz sons para mostrar alegria e descontentamento
– Começa emitir sons usando consoantes (“m”, “b”)
• Cognitivo
– Observa objetos próximos, a seu redor
– Leva coisas a boca
– Mostra curiosidade e tenta pegar objetos que estão fora do seu alcance
• Desenvolvimento físico
– rola em ambas as direções
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do Recém Nascido ao lactente
– Senta sem apoio
– Quando em pé, suporta o peso sobre as pernas – Balança para frente e
para trás
7 mês

8 mês -Engatinha Visão: -mama, papa
Próximo do
adulto(7-8)
9 mês -apoia para -preensao • Social/Emocional
– Pode ter medo de estranhos – Tem brinquedos favoritos
ficar em pé em pinça, •Linguagem/comunicação
procura – Entende “não”
– Pronuncia muitos sons diferentes como “mamamama”, “babababa”
objetos
– Copia sons e gestos de outras pessoas
caídos – Usa o dedo para apontar objetos
• Cognitivo
– Observa o movimento de um objeto que cai – Procura objetos que você
esconde
– Brinca de “achou!!”
– Pega coisas entre o polegar e o indicador
• Desenvolvimento Físico – Fica em pé com apoio
– engatinha
10 -Preensão
mês plantar(8-
10)
11 - as primeiras
mês palavras e
obedece
comandos com
gestos
12 -anda Bebe no -fala pelo • Social/Emocional
Fica tímido ou nervoso com estranhos
mês copo menos 2 – Chora quando os pais se afastam
palavras – Demonstra medo de algumas situações
– Estende os braços ou pernas para ajudar a vestir-se
– Gosta de jogos
– Reage quando recebe um “não”
•Linguagem/comunicação
– Responde a solicitações simples
– Usa gestos simples (balança a cabeça para dizer “não”, dá “tchau”)
– Primeiras palavras (“mama”, “papa”, dá”)
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– Tenta repetir palavras que ouve
• Cognitivo
– Explora objetos de diversas maneiras
– Encontra objetos escondidos
– Começa a usar objetos corretamente (bebe do
copo, escova o cabelo)
– Coloca e retira objetos de um recipiente
– Segue orientações do tipo “guarda o brinquedo”
• Desenvolvimento Físico
– Anda segurando nos móveis – Senta e levanta sem ajuda
– Fica de pé sem apoio
15 -Cutâneo -escala -faz torre de - fala de 4-6
meses plantar em escadas e dois blocos, palavra
extensão(10- anda para trás - faz rabiscos
15)
16
meses

17 -fala a 7 a 20
meses palavras,
identifica 5
partes do corpo
18 -corre, joga -come com -Fala obrigado • Social/Emocional
– Gosta de dar objetos aos outros como brincadeira – Acessos de birra
meses bola, empurra colher, (pode começar antes)
e puxa - vira – Medo de estranhos
– Demonstra afeto às pessoas familiares
objetos paginas
– Gosta de brincadeira de “fingir”
– Aponta para mostrar alguma coisa
– Explora sozinho
•Linguagem/comunicação
– Fala várias palavras isoladas
– Fala e sinaliza com a cabeça “não” – Aponta para pedir alguma coisa
• Cognitivo
– Conhece objetos simples (colher, telefone)
– Obedece a comandos verbais simples (sente-se)
– Interessa-se por bonecas, bichinhos fingindo que está alimentando
• Desenvolvimento Físico – Anda sozinho
– Corre
– Sobe degraus
– Puxa brinquedos enquanto andando – Ajuda a despir-se
– Come com a colher
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20 - junta as
meses palavras
24 -joga bola, -retira -frases com • Social/Emocional
– Adora a companhia de outras crianças
meses sobe escadas roupas e pronomes – Mais independente
sem ajuda sapatos inapropriados e – Comportamento desafiador
-abre caixas obedece ordens – Começa a incluir outras crianças na brincadeira
•Linguagem/comunicação
e portas – Aponta para objetos ou figuras quando nomeadas
– Conhece nome de pessoas próximas e partes do corpo – Sentenças de 2
a 4 palavras
– Segue instruções simples
– Repete palavras ouvidas
– Aponta coisas em um livro
• Cognitivo
– Conhece formas e cores
– Completa sentenças e rimas em livros conhecidos – Constrói torres com
4 ou + blocos
– Usa uma mão mais que a outra
– Segue instruções com 2 passos
• Desenvolvimento Físico
– chuta bola, corre, sobe em móveis, sobe e desce escadas