Peso médio

Altura média

Vacinas

Movimento
Linguagem
Pequenos Detalhes
Ordem
Música e Ritmo
Período Sensível Graça e Cortesia
Refinamento dos sentidos
Escrita
Leitura
Relação espacial
Matemática

Saltos de desenvolvimento

Habilidades desenvolvidas (a
maioria das crianças já faz)

Marcos de Habilidades em desenvolvimento

desenvolvimento (metade das crianças já faz)
 Marcos de
desenvolvimento

Habilidades avançadas (algumas

crianças conseguem fazer)

Atividades

Responsabilidades

Móbiles
 1 mês
2.900 a 3.300 kg
55 cm
BCG; Hepatite B

Os bebês começam a enxergar os pais e os objetos com mais nitidez e foco.

Levanta a cabeça; Reage a sons; Olha fixo para rostos

Segue objetos com o olhar; Emite sons de vogal (a, u), Enxerga desenhos em branco e
preto
Sorri; dá gargalhada; levanta a cabeça num ângulo de 45 graus

Móbiles, massagens, leitura, espelho, música

Munari (2 semanas)
 2 meses
3.700 a 4.200 kg
57 cm
Pentavalente; Pólio Inativada; Rotavírus monovalente; Pneumocócica conjugada 10-
valente

O bebê começa a perceber que as suas mãos e os seus pés fazem parte do seu corpo
e começam a tentar controlar esses membros. Começam a desenvolver os
movimentos finos.

Vocaliza sons como "agu" e "arru"; Segue objetos com o olhar; Mantém a cabeça
erguida por curtos períodos

Sorri; dá gargalhadas; Levanta a cabeça num ângulo de 45 graus; Movimentos ficam

menos bruscos
Segura a cabeça com firmeza; Apoia peso nas pernas; Pode levantar a cabeça e os
ombros (miniflexão de braços)

Octaedro (6 semanas) | Gobbi (8 semanas) | Sino em fita (8 semanas)

 3 meses
4.300 a 5 kg
61 cm
Meningococo C conjugada

O bebê começa a perceber mais o ambiente, a enxergar distâncias mais longas e se

virar ao ouvir o som de uma voz conhecida.

Dá gargalhadas; Segura a cabeça com firmeza; Reconhece seu rosto e seu cheiro

Dá gritinhos; faz "agu" e "arru"; Reconhece sua voz; Faz miniflexões de braço
Vira a cabeça na direção de barulhos altos; Junta as mãos e bate a mão nos
brinquedos; Consegue se virar deitado

Arco-Iris | Dançarinos móveis (10 semanas)

 4 meses
5 a 5.700 kg
62 cm
Pentavalente; Pólio Inativada; Rotavírus monovalente; Pneumocócica conjugada 10-
valente

Esse é um dos saltos mais longos (dura de 4 a 6 semanas) e perceptíveis, pois o bebê começa a fazer várias coisas a
baixo, se arrastar, juntar suas mãos. O bebê descobre que pode gritar. O bebê pode ficar muito irritado ou  nervoso
“sintomas” citados a cima. Depois desse salto o bebê pode começar a firmar a cabeça sem ajuda dos pais.

Segura a cabeça com firmeza; Consegue apoiar o peso nas pernas; Responde com
sons quando você fala com ele

Consegue segurar um brinquedo; Estica o braço para pegar objetos; Consegue se virar
deitado
Imita sons da fala (baba, dada); Pode aparecer o primeiro dente

Anel em fita
 5 meses
6.300 kg
63 cm
Meningococo C conjugada

o bebê começa a fazer várias coisas ao mesmo tempo, como rolar, se virar de barriga para
pode ficar muito irritado ou  nervoso, acordar várias vezes na noite ou ter todos os
cabeça sem ajuda dos pais.

Consegue distinguir cores primárias; Consegue se virar deitado; Consegue se distrair

com as mãos e os pés

Vira na direção de barulhos novos; Reconhece o próprio nome

Fica um pouquinho sentado sem apoio; Pões objetos na boca; Pode surgir o medo de
estranhos

Meias com acessórios, cestos dos tesouros, tempo no chão com brinquedos, quadro/album de fotos da familia, mú
 6 meses
6.900 kg
64 cm
Pentavalente; Pólio; Gripe

Durante esse salto o bebê geralmente começa a sentar sem apoio. Também, começa
a perceber que a mamãe não faz parte dele, que eles são dois seres individuais.
Alguns bebês iniciam a ansiedade da separação nesse momento.

Vira na direção de sons e vozes; Imita sons, faz bolinhas de cuspe; Rola nas duas
direções quando deitado

Estica o braço para pegar objetos e os pões na boca; Senta sem apoio; Está pronto
para alimentos sólidos
 Pode se arrastar para frente ou começar a engatinhar; Pode "conversar" ou combinar
sílabas; Pode puxar objetos em sua direção

uadro/album de fotos da familia, música

 7 meses
7.500 kg
66 cm
Meningococo B

O bebê começa a tentar engatinhar (ou alguns já engatinham), a se movimentar mais.

Começam a emitir deferentes sons e sílabas. Alguns bebês começam a imitar os
movimentos dos pais, como gestos de não com a cabeça, bater palmas ou dar tchau e
oi. Algumas crianças estranham ou se sentem ansiosas com a presença de pessoas
diferentes.

Senta sem apoio; Puxa coisas em sua direção; imita sons da fala

Combina sílabas em sons que parecem palavras; Começa a engatinhar ou se arrastar

Fica em pé segurando em alguma coisa; Faz tchauzinho; Bate objetos um contra o
outro

Cesto dos tesouros, brincadeiras com tinta comestível, tempo no chão com
brinquedos, busy board, quiet book, quadro/album de fotos da familia, música
 8 meses
8 kg
68 cm

O bebê começa a entender que as coisas podem ser classificadas, como por exemplo, o que é alimento e o que é pa

Diz "papá" e "mamá" para os pais (sem especificar); Começa a engatinhar; Transfere
objetos de uma mão para a outra

Fica em pé segurando em alguma coisa; Engatinha bem; Aponta para objetos

Levanta sozinho e "anda" segurando nos móveis; Pega coisas pequenas com o
movimento de pinça, entre o polegar e outro dedo; Mostra o que quer com gestos

Brincadeiras com tinta comestível, tempo no chão com brinquedos, busy board, quiet book, caixa sensorial, barra, g
quadro/album de fotos da familia, música
 Mente Ab
9 meses
8.900 kg
69 cm
Febre Amarela

emplo, o que é alimento e o que é para brincar

Combina sílabas em sons que parecem palavras; Fica em pé segurando em alguma

coisa

Usa o movimento de pinça para pegar coisas pequenas; Anda pela casa apoiada nos
móveis; Bate objetos um contra o outro
 Participa de brincadeira com gestos; Diz "papá" e mamá" para a pessoa certa

d, quiet book, caixa sensorial, barra, garrafas sensoriais, brincadeiras com água,
 Mente Absorvente Inconsciente
10 meses
9.300 kg
71 cm

O bebê começa a perceber que existe uma ordem para as coisas e atitudes, por exemplo: que se colocam sapatos n
consciência de suas atitudes. Geralmente depois desse salto os bebês começam a apontar os objetos demonstrand
mesmas coisas que os pais fazem, como colocar as chaves na porta ou no carro. Falar mais palavras como “mamá”
por alguns segundos e movimenta-se mais. Começam a entender o “não” e instruções simples. Alguns bebês já com

Dá tchau com a mão; Pega coisas com o movimento de pinça; Engatinha bem; Anda
segurando nos móveis

Diz "papá" e "mamá" para a pessoa certa; Responde ao nome e entende o "não";
Mostra o que quer com gestos
Bebe líquidos no copo; fica em pé sozinha por alguns segundos; Coloca objetos
dentro de um recipiente

Brincadeiras com tinta comestível, tempo no chão com brinquedos, busy board, quiet book, caixa sensorial, barra, g
movimento de pinça/ coordenação motora fina, quadro/album de fotos da familia, música
e
11 meses
9.600 kg
73 cm

r exemplo: que se colocam sapatos nos pés e os brinquedos nas caixas e começam a ter mais
m a apontar os objetos demonstrando as suas vontades. Podem começar a querer fazer as
o. Falar mais palavras como “mamá” e “papá” para a mãe ou pai corretamente. Levanta-se
truções simples. Alguns bebês já começam a caminhar.

Diz "papá" e "mamá" para a pessoa certa; Participa de brincadeiras com gestos; Fica
de pé sozinha por alguns segundos

Imita as ações dos outros; coloca objetos dentro de um recipiente; Entende

instruções simples
 Bebe líquidos no copo; Diz uma palavra além de "mamá" e "papá"; Quando em pé,
consegue se inclinar

d, quiet book, caixa sensorial, barra, garrafas sensoriais, brincadeiras com água, transferência de sólidos e línquidos, massa
milia, música
 12 meses
10 kg
75 cm
Pneumocócica; Tríplice viral; Meningococo C

Geralmente é nessa fase que os bebês começam a andar e isso é um salto muito significativo no crescimento. Tamb
diferentes como “desenhar”. Começam a entender a funcionalidade dos brinquedos antes tão difíceis.

Imita as ações dos outros; Diz sons parecidos com palavras; Mostra com gestos o que
quer

Diz uma palavra além de "papá" e "mamá"; Dá alguns passinhos; Endente e cumpre
instruções simples
 Rabisca com giz de cera ou lápis; Anda bem; Diz duas palavras além de "papá" e
"mamá"

rência de sólidos e línquidos, massa de modelar comestível, brinquedos que estimulem o

 13 meses

to significativo no crescimento. Também, começam a falar mais palavras e a fazer atividades

uedos antes tão difíceis.
Brincadeiras com tinta comestível, tempo no chão com brinquedos, busy board, quiet book, caixa sensorial, barra, g
 14 meses

O bebê começa a combinar palavras e gestos para expressar o que deseja, inicia jogos, como apontar partes do cor
como dar tchau ou mandar um beijo. Imita as pessoas e explora tudo que estiver à sua frente. Começa a usar colhe
joga bola.
d, quiet book, caixa sensorial, barra, garrafas sensoriais, brincadeiras com água, transferência de sólidos e línquidos, massa
 15 meses

DTP; Pólio; Quádrupla viral; Hepatite A

a jogos, como apontar partes do corpo quando perguntado e responde a algumas instruções,
er à sua frente. Começa a usar colheres e garfo. Empurra e puxa brinquedos enquanto anda,
rência de sólidos e línquidos, massa de modelar comestível, brinquedos que estimulem o movimento de pinça/ coordenaçã
 16 meses

O bebê começa a usar 6 ou mais palavras regularmente. Dança e separa brinquedos por cor, formato e tamanho. Já
sozinhos. Joga bola da forma tradicional ou brinca com bonecas.
m o movimento de pinça/ coordenação motora fina, quadro/album de fotos da familia, atividades de coordenação motora g
 17 meses

uedos por cor, formato e tamanho. Já consegue desenhar melhor os objetos e olha livros
atividades de coordenação motora grossa e equilíbrio, brincadeiras de correspondência e pareamento, contato com a natu
2 anos
ia e pareamento, contato com a natureza, vida prática e música

Guardar brinquedos; - Tirar o prato da mesa; - Guardar sapatos; - Colocar roupa suja no cesto; - Limpar pequenas su
guardanapos na mesa; - Tirar a própria roupa
3 anos
a suja no cesto; - Limpar pequenas superfícies; - Pegar frutas e legumas da fruteira; - Por
 4 anos

DTP; Pólio; Febre Amarela

 Introdução de noções matemáticas, geografia, histó

Arrumar a cama; - Colocar roupa na máquina; - Guardar roupas; - Guardar parte da louça; - Ajudar a por a mesa; - T
5 anos
noções matemáticas, geografia, história, ciência e cultura; Introdução da escrita e leitura; Vida prática e musicalidade

e da louça; - Ajudar a por a mesa; - Tirar pó; - Regar plantas; - Separar o lixo
6 anos
ra; Vida prática e musicalidade

Lavar louça; - Por e tirar a mesa; - Tirar o lixo da casa; - Varrer; - Passar aspirador; - Lavar quintal; - Guardar compra
 Mente Absorvente Conscien
7 anos
or; - Lavar quintal; - Guardar compras; - Pendurar roupa no varal de chão
orvente Consciente
8 anos
 9 anos

HPV
Preparar lanches; - Limpar móveis; - Limpar espelhos; - Trocar roupa de cama; - Cuidar de animais de estimação; - A
de mercado
 10 anos

Febre Amarela; Hepatite B; Tríplice Viral; Dupla Adulto

- Cuidar de animais de estimação; - Ajudar no preparo do jantar; - Guardar louça; - Fazer lista
11 anos e +
Limpar banheiros; - Por roupa para lavar; - Passar pano no chão; - Cuidar das plantas;
- Cuidar de irmãos mais novos; - Preparar pequenas refeições; - Fazer comrpas
rápidas; - Separar contas a pagar