Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.

com
 Resumão
Possuímos sete sistemas sensoriais:
vibração,

Vestibular: responsável pelo equilíbrio e

movimento da cabeça.

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 { Observação: as atividades a seguir não estimulam
somente um sistema sensorial. A categorização acima
diz respeito à predominância de estímulo sensorial.

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Atenção!
O uso das atividades a seguir
não susbtituem a terapia com
prossional de terapia ocupacional
ou qualquer outra especialidade.

Caso sua criança apresente sinais

de alteração o processamento sensorial,
busque uma avaliação com especialista.

Caso sua criança apresente alteração

no neurodesenvolvimento, siga as
orientações do/da seu/sua terapeuta
ocupacional para realização das
atividades.

Lembre: brincar é coisa séria!

O brincar é essencial para o
desenvolvimento da sua criança!

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Estímulo sensorial tátil
1. Exploração livre de texturas molhadas
(Como água, espuma, tinta, gelo, entre outros...)
2. Exploração livre de texturas secas
(Como bolinhas de sagu, arroz, feijão,
massa, farinha, areia, algodão, entre outros...)
3. Exploração livre de texturas úmidas
(Como orbes, slime, massinha de modelar,
massinha de EVA, entre outros...)
4. Toque profundo com texturas
(Realizando massagem com bolinhas texturizadas,
cremes, óleos ou o que a criatividade permitir.)
5. Jogo da memória tátil
(Constrói-se pares com diversas texturas e para
jogar utiliza-se uma venda.)
6. Caixa ou lata secreta
(Constrói-se uma caixa ou lata onde a criança
tenha que colocar a mão sem ver o que há dentro
e adivinhar qual é o objeto apenas pelo tato.
Pode-se utilizar uma venda, se necessário.)
7. Gelo divertido
(Em um pote, coloca-se um objeto – que pode ser
um brinquedo de interesse da criança – e preenche
com água, levar ao congelador, quando congelado
desenformar e explorar na brincadeira.)
8. Tapete e/ou livro sensorial
(Sugere-se a pesquisa de inspirações na internet.)
9. Balão sensorial
(Enche-se levemente o balão com diversas texturas,
como farinha, pipoca, água, entre outros. Após, pode
ser desenhado expressões faciais no balão. Sugere-se
pesquisar por inspirações na internet.)
10. Pintura sem pincel
(Utilizando os dedos para manipular a tinta e demais
objetos que podem ser interativos, como botões,
miçangas, papel picado, entre outros...)
Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com
 Estímulo sensorial proprioceptivo
11. Pula pula
(Pode ser o próprio brinquedo ou pular em um
colchão, por exemplo!)
12. Esconde-esconde
(Da forma tradicional mesmo! Essa brincadeira
estimula que sua criança se coloque de forma
funcionalno espaço...)
13. Empilhar blocos ou objetos ponderados
(Com peso adequado para a idade da criança.)
14. Abraço
(A criança deve dar um abraço apertado... ou, se
desvencilhar de um abraço.)
15. Entrar em locais pequenos
(Como bacias, barracas ou caixas.)
16. Circuito
(Onde a criança tenha que passar por obstáculos,
desviar por cima/baixo/dentro/lado...)
17. Brincadeira da estátua
(Você pode utilizar músicas para tornar a brincadeira
mais divertida, por exemplo, tendo que parar em estátua
quando a música pausar/parar!)
18. Imitação de gura
(De expressões faciais e/ou corporais.)
19. Enroladinho
(Enrolando a criança com um lençol ou em roupas,
por exemplo, e fazendo com que ela tenha que sair
da «enrascada».)
20. Cabo de guerra
(Estimulando a criança a puxar objetos, como um pano
ou corda. Mas cuidado! Certique-se que você está
em um ambiente seguro e nenhum acidente acontecera!)

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Estímulo sensorial vestibular
21. Andar de balanço
(É necessário adequar o equipamento conforme
tamanho e idade da criança!)
22. Andar de rede
(Aproveite para realizar o movimento da rede com a
criança na posição sentada e também deitada.)
23. Escorregador
(São importantes tanto o processo de subir as escadas
quanto descer pelo brinquedo!)
24. Andar de bicicleta
(Caso sua criança seja muito pequena, também vale
usar a «cadeirinha»!)
25. Caminhar por uma linha traçada
(Use a imaginação! Você pode fazer circuitos em linha
reta e em curvas, por exemplo.)
26. Ficar parado em um pé só
(Sugere-se observar o tempo que a criança tolera
permanecer em equilíbrio! Você pode incluir esta
atividade em alguma brincadeira para car mais
divertido.)
27. Pular em um pé só
(Sugere-se alternar os pés para realizar a atividade.
Quando estiver fácil, peça para a criança fazer isto
de olhos fechados!)
28. Carro maluco
(Envolva a criança em um lençol e puxe-a pelo chão.)
29. Girar
(Pode ser feito em brincadeira de cabra cega,
por exemplo, ou em outras brincadeiras.)
30. Brincadeira do tipo gangorra ou avião
(Mais uma vez, utilize a imaginação! Pode-se utilizar
equipamentos do parquinho como recurso ou os
próprios corpos do cuidador(a) e criança!)

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Estímulo sensorial olfativo
31. Adivinhe o que é
(Sugere-se que a criança adivinhe o que é o
objeto/ alimento apenas por meio do seu cheiro.
Atenção: não utilize alimentos que a criança
apresente nojo ou repulsa.)
32. Carimbo de frutas
(Sugere-se sejam picadas diversas frutas - ou
determinada fruta do seu interesse - e utilizados
como «carimbo» ou pincel para construção de desenho,
por exemplo. Você pode fazer o mesmo com legumes
ou outros materiais!)
33. Mosaico com cascas de alimentos
(Sugere-se que você pique ou recorte cascas de
frutas ou legumes com a criança e as utilize para
construção de um mosaico, por exemplo.
A imaginação e criatividade é sempre bem vinda!)
34. Manipular alimentos
(Convidar a criança para participar da construção
de uma refeição ou exploração livre de um alimento,
sem a intenção de que a criança deva ingeri-lo.)
35. Estimulação de memória afetiva
(Associar histórias com cheiros! Cheirinho de terra
molhada, cheirinho da comida da vóvó... Investigar
cheiros e as experiências que teve. Odores que
agradam - ou não - a criança, como perfumes, ores,
plantas, alimentos, entre outros.)

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Estímulo sensorial gustativo
36. Slime comestível
(Ingredientes: uma xícara de suco de fruta, uma xícara
de goma de tapioca. Misture até dissolver. Coloque em
fogo baixo e mexa até a mistura tomar forma de slime,
desgrudando do recipiente.)
37. Massinha de modelar comestível
(Ingredientes: duas xícaras de amido de milho, uma
xícara de sal, uma xícara de água com corante comestível
ou suco em pó de sabor. Misture tudo até dissolver.
Coloque ao fogo em banho-maria. Quando a massinha
soltar do fundo do recipiente, estará no pronta.)
38. Adivinhe o alimento
(Sugere-se que a criança adivinhe o que é o
alimento apenas por meio do seu sabor. Recomenda-se
o uso de uma venda. Importante: Não inclua nestas
brincadeiras alimentos que a criança desconhece
ou apresenta nojo/repulsa! Cuidado!)
39. Cozinhar
(Aqui, há a intenção de que a criança prove os
alimentos que estão sendo utilizados. Por isso, é
importante a escolha de uma receita que a criança
goste ou tenha interesse em provar. Durante o processo
é importante incluir a criança... respeitando a etapa do
seu desenvolvimento e mantendo a segurança - evitar
o uso de facas e fogo, por exemplo. Você pode oferecer
que ela vá provando os alimentos individualmente
durante o preparo de um bolo de laranja, por exemplo.
40. Prato lúdico
(Sugere-se a construção de um prato divertido, onde
os alimentos se transformem em brinquedos, objetos
ou animações, com a intenção de ingerí-lo após.)

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Estímulo sensorial visual
41. Associação de cores e formas
(Pode ser criada uma sequência de cores e/ou formas
onde a criança deva reproduzir ou encontrar a gura
igual, visualizar por um determinado tempo e depois
encontrar a imagem correspondente. A imaginação é
o limite. Lembre: incluir a criança na construção de
uma atividade pode ser extremamente terapêutico e
permite que ela estimule várias habilidades durante
o processo!)
42. Jogo da memória
(As guras e número de pares devem respeitar a etapa
do desenvolvimento da criança.)
43. Jogo dos sete erros
(O nível de diculdade deve respeitar a etapa do
desenvolvimento da criança.)
44. Sombra com luminária
(Sugere-se a construção de guras a partir da sombra
gerada por uma luminária em um ambiente escuro.)
45. Desenho no espelho
(Pode ser com tinta, com massinha de modelar, espuma
ou algum outro item de sua escolha. )

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Estímulo sensorial Auditiva
46. Caça ao tesouro
(Nessa brincadeira esconde-se um objeto em
determinado local e solicita-se que a criança encontre-o
apenas com as dicas: «está frio» para longe e «está quente»
para perto. Sugere-se que invertam os papéis, fazendo com
que a criança esconda o objeto e dê as dicas também
durante a brincadeira.)
47. Jogo da memória auditivo
(Em recipientes pequenos, como embalagens de alimentos
ou de brindes, coloque diversos recursos, como areia,
grãos de pipoca, arroz, algodão... entre outras coisas que
podem gerar diferentes sons. O objetivo, assim como na
forma tradicional do jogo, é encontrar os pares. Caso o
recipiente utilizado seja transparente, sugere-se utilizar
venda para cobrir os olhos.)
48. Fui ao mercado e comprei...
(Brincadeira sugerida para duas pessoas ou mais. O
primeiro participante diz: fui ao mercado e comprei
- algum item disponível no mercado - a segunda pessoa
repete o que a anterior falou e acrescenta mais uma
palavra - fui ao mercado e comprei X e Y . Assim se dá
a sequência até que alguém esqueça de algum dos itens
citados. Aí começa novamente a brincadeira.
49. Decorar rimas
(Poemas, ou aprender novas músicas! É sempre divertido
e pode ser um ótimo estímulo. Você pode acrescentar um
movimento ou dança.)
50. Criar instrumentos musicais
(Podem ser com objetos recicláveis, pode ser com
o que você tem em casa e pode ser apenas com seu
próprio corpo! Aqui - mais uma vez - a imaginação é
muito bem vinda, criando sequência de sons, em
diferentes ritmos e intensidades!

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com
 Documento desenvolvido em:
Abril de 2021

Publicado em:
Agosto de 2021

Desenvolvido por:
Marina Severo Jantsch

Revisado por:
Priscila Boy Silveira Souza

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com

 Marina Severo Jantsh
TERAPEUTA OCUPACIONAL
CREFITO 5 21.269 - TO

Priscila Boy Silveira Souza

TERAPEUTA OCUPACIONAL
CREFITO4/13404
@topriscilaboy

Licenciado para - Tayná Aparecida - 00777842866 - Protegido por Eduzz.com