CURSO DE LICENCIATURA EM PSICOPEDAGOGIA

CADEIRA: INTRODUÇÃO A CIENCIAS DA EDUCAÇÃO

1º ANO-2022
TRABALHO EM GRUPO

- INSTRUÇÕES –
Critérios organizacionais e avaliativos:
a)O trabalho de campo deve ser realizado em grupo .
b) Casos de plágio da internet assim como entre colegas terão nota zero.
c) Valor do trabalho: a nota vária de 0 (zero) aos 20 (vinte) valores.
d) O trabalho deve ser submetido/enviado na plataforma.
e) Utilizar fonte “Time New Roman” e 1,5 entre linhas, tamanho 12, espaçamento 1,5, texto
justificado com margem superior a esquerda 3cm e margem inferior a direita 2 cm.
f) O trabalho deve conter no máximo 15 páginas incluindo os elementos pré-textuais.
CONTEUDO DO TRABALHO
Introdução: Apresenta de forma genérica a questão a ser discutida, tendo em conta
tópico, os objectivos, expondo a relevância da temática.

Fundamentação teórica: Apresentar de forma clara as ideias que se pretendem defender,

expor argumentos e contra-argumentos com base na discussão dos autores obedecendo
sempre os critérios de citação ao longo do texto de acordo com as Normas APA (6ª
Edição);

Conclusão: Apresenta-se de forma resumida o que foi apresentado na fundamentação

teórica;

Bibliografia: Indicação das referências citadas ao longo texto/corpo do trabalho de acordo

com as normas APA adoptada pelo ISGN.

D O C E N T E : Te l m a N h a n t u m b o , P h D Página 3
 GRUPOS-TEMAS:

1ºGrupo: Planificação No Sector Da Educação Em Moçambique

 Importância; Níveis De Planificação; Sua Articulação e
Características

2ºGrupo: Qualidade De Ensino Em Moçambique.

 Papel Da Escola, Professor, Aluno e Comunidade;

3ºGrupo: Prevenção do fracasso escolar em Moçambique, olhando

actual conjuntura.
4 Grupo: Gestão Da Escola Como Centro De Implementação Politica e
Gestão Democrática
 Desafios Da Gestão Democrática Na Escola, Importância.

5ºGrupo: Planificação, direcção e organização do processo; pedagógico,

as tendências ou correntes pedagógicas e alguns modelos pedagógicos
actuais.
6ºGrupo: Finalidades e objectivos da educação em Moçambique em
diferentes momentos históricos.

7ºGrupo: A necessidade de reflexão sobre a educação e sua prática no

campo da Pedagogia.

 Desafios da educação contemporânea em Moçambique.

8º Grupo: A complexidade das situações educativas e do processo
educativo
 Ciências da educação
 Conceito de ciências da educação

D O C E N T E : Te l m a N h a n t u m b o , P h D Página 3
 9º Grupo: Investigação em ciências da educação
 Investigação educacional
10º Grupo: A ação educativa
 Observação e análise da realidade educativa
 Conceito de observação
 Importância da observação
 Na identificação de padrões de comportamento
 Na modificação de comportamentos
 Técnicas e instrumentos de observação
 Análise e avaliação dos dados da observação
 Caracterização de situações educativas
 Caracterização do processo de ensino/aprendizagem
 Caracterização da escola/meio
 Caracterização da turma/alunos
 Caracterização do professor
 Caracterização de situações educativas diversificadas
 Caracterização de situações educativas formais
 Caracterização de situações educativas não formais
 Investigação em ciências da educação
FIM!

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