CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

NOME DO(A) AUTOR(A) – RU

MESMO TÍTULO DA MONOGRAFIA: PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES

VISUAIS

CIDADE
20XX
 NOME DO(A) AUTOR(A) - RU

MESMO TÍTULO DA MONOGRAFIA: PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES

VISUAIS

Projeto Educacional em Artes Visuais apresentado

à disciplina de Metodologia da Pesquisa e
Trabalho de Conclusão de Curso, do curso de
Licenciatura em Artes Visuais do Centro
Universitário Internacional UNINTER como
requisito parcial para obtenção do título de
Licenciado em Artes Visuais.

Orientador(a): Prof(a).

CIDADE
20XX
 LISTA DE ILUSTRAÇÕES
(opcional)

FIGURA 1 – Inserir título da figura ........................................................................... 6

FIGURA 2 – Inserir título da figura ............................................................................. 6

FIGURA 3 – Inserir título da figura ............................................................................. 7

FIGURA 4 – Inserir título da figura ............................................................................. 8

FIGURA 5 – Inserir título da figura ............................................................................. 8

A formatação do seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deve ser a que

estamos usando neste momento. Você deve substituir os elementos textuais aqui
dispostos pelo conteúdo de seu projeto da monografia. Dessa maneira, o seu
trabalho ficará corretamente formatado. As caixas de texto em azul e vermelho
presentes neste documento servem para destacar exemplos e orientações
adicionais, mas devem ser excluídas de seu trabalho.

Para acesso às normas da ABNT através do catálogo da Biblioteca Uninter, confira

o link: https://www.uninter.com/biblioteca/normas-abnt/.
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 4
1.1 TÍTULO DO PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS ............................ 4
1.2 TEMA DO PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS ............................... 4
1.3 CARGA HORÁRIA E PERIODICIDADE ................................................................ 4
1.4 PÚBLICO-ALVO .................................................................................................... 4
2 JUSTIFICATIVA....................................................................................................... 5
3 OBJETIVOS ............................................................................................................ 5
3.1 OBJETIVO GERAL ............................................................................................... 5
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................. 5
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................... 6
5 METODOLOGIA DE ENSINO.................................................................................. 6
6 AVALIAÇÃO ............................................................................................................ 7
REFERÊNCIAS........................................................................................................ 9
APÊNDICE – TÍTULO DO DOCUMENTO (opcional) ........................................... 11
ANEXO – TÍTULO DO DOCUMENTO (opcional) ................................................. 12
 4

1 INTRODUÇÃO

1.1 TÍTULO DO PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS

Inserir o título do seu projeto educacional em Artes Visuais, que é o mesmo de

sua monografia. A partir dos exemplos elaborados desde a fase do projeto, o título da
monografia e do projeto educacional poderia ser, por exemplo: Entre o erudito e o
popular: Hélio Oiticica e as manifestações ambientais na década de 1960.

1.2 TEMA DO PROJETO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS

Inserir o tema do seu projeto educacional, baseado na sua monografia. Por

exemplo: O ensino da performance artística (para estudantes do Ensino Médio ou para
jovens e adultos, por exemplo) por meio da obra Hélio Oiticica.

1.3 CARGA HORÁRIA E PERIODICIDADE

Indicar a carga horária do seu projeto educacional e a periodicidade, se

necessário. A carga horária mínima é de 4 (quatro) horas e a máxima é de 8 (oito)
horas. Por exemplo:
Carga horária: 8 horas.
Periodicidade: 2 horas por dia, durante 4 dias.

1.4 PÚBLICO-ALVO

Apresentar qual o público-alvo que será atendido em seu projeto educacional

em Artes Visuais. Não se esqueça que seu projeto educacional deve ser aplicado no
polo de apoio presencial e dirigido à comunidade. Você deve, contudo, delimitar o
perfil do público a ser atendido. Por exemplo:
Estudantes do Ensino Médio
Jovens e adultos
 5

2 JUSTIFICATIVA

Apresentar, em texto discursivo, a relevância do projeto educacional em Artes

Visuais proposto, a partir da pesquisa desenvolvida em sua monografia. Acompanhe
o seguinte exemplo:
O tema do projeto educacional decorreu de questões levantadas ao longo da
formação do(a) pesquisador(a) na graduação e aprofundadas durante o
desenvolvimento da monografia. Na época, começaram a surgir questionamentos
sobre a incorporação da produção artística contemporânea no ensino das Artes
Visuais. A proposta é pesquisar o desenvolvimento do processo criativo por meio da
apreensão da técnica, da leitura de imagens e da contextualização histórica, social e
estética. Assim, este projeto educacional visa colaborar para que [alunos do Ensino
Médio ou Jovens e adultos, dependendo do público-alvo estabelecido] possam
desenvolver sua criatividade por meio da fruição e análise da produção artística
brasileira, mais especificamente, a partir da produção artística de Hélio Oiticica. Desta
forma, propõe-se um projeto educacional que englobe os seguintes eixos norteadores
dos processos de ensino e aprendizagem em artes visuais: o fazer artístico, a leitura
de imagens e a contextualização, histórica, social e estética.

3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

Apresente 1 (um) objetivo geral. O objetivo geral deve indicar o que você
pretende alcançar por meio do desenvolvimento do seu projeto educacional em Artes
Visuais, como, por exemplo: Desenvolver uma oficina para a criação de performances
artísticas a partir do estudo da obra do artista carioca Hélio Oiticica.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabeleça, no mínimo, 2 (dois) objetivos específicos, como passos

necessários para atingir o objetivo geral. Exemplo:
a. Identificar as principais características da obra artística de Hélio Oiticica na
década de 1960;
 6

b. Planejar e executar elementos e adereços significativos para a produção de

uma performance em grupo;
c. Vivenciar uma experiência performática com o grupo participante.

4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Apresente, neste tópico, autores e conceitos relacionados à temática a ser

desenvolvida no seu projeto educacional em Artes Visuais. Certamente, a
fundamentação teórica da sua monografia apresentará conceitos e informações
pertinentes ao seu projeto educacional e que podem ser aproveitados, reestruturados
e ampliados neste item do projeto educacional. Contudo, não se esqueça que o projeto
educacional em Artes Visuais consiste em uma prática de ensino e, por isso, carece
de fundamentação teórica específica para o seu desenvolvimento.

5 METODOLOGIA DE ENSINO

Apresente a metodologia de ensino das Artes Visuais a ser empregada em seu

projeto educacional e descreva, detalhadamente, o passo a passo para o seu
desenvolvimento e aplicação. Este item deverá indicar os procedimentos
metodológicos que fazem parte do projeto educacional:
a. Leitura de imagens, mais especificamente das manifestações ambientais de
Hélio oiticica; análise de trechos selecionados do documentário “O museu é
o mundo” sobre a produção artística de Hélio Oiticica; investigação das
relações entre cultura erudita e cultura popular no processo criativo de Hélio
Oiticica;
b. Desenvolvimento de oficina de criação de adereços empregando a técnica
de assemblagem (importante: detalhar os procedimentos para a condução
da oficina, incluindo abordagens e materiais);
c. Desenvolvimento de oficina de performance em grupo (importante: detalhar
os procedimentos para a condução da oficina, incluindo abordagens e
materiais);
d. Orientações e cronograma para o desenvolvimento das etapas teóricas e
práticas, de acordo com a carga horária e a periodicidade;
e. Avaliação do processo.
 7

6 AVALIAÇÃO

Apresentar como será realizada a avaliação dos participantes do projeto

educacional. Também é necessário apontar os critérios de avaliação que subsidiarão
o processo avaliativo de acordo com os objetivos específicos. Por exemplo:
A avaliação será desenvolvida de forma processual a partir de exercícios
individuais e coletivos de leitura de imagens e da produção de adereços por meio da
técnica de assemblagem. Os critérios de avaliação que nortearão o projeto
educacional visam propiciar que os alunos realizem:
• A identificação das principais características das obras do artista Hélio oiticica
na década de 1960.
• A criação individual de elementos e adereços por meio da técnica de
assemblagem.
• A criação coletiva de performances, objetivando o desenvolvimento de poéticas
pessoais.
 8

REFERÊNCIAS

IMPORTANTE:
ESTA CAIXA DE TEXTO E SEU CONTEÚDO DEVEM SER EXCLUÍDOS DE SEU TRABALHO.

Todos os autores e obras consultados para a escrita do seu Projeto Educacional

em Artes Visuais e cujas ideias foram incorporadas em seu texto devem ser
elencados na lista de referências, de acordo com as normas da ABNT NBR
6023/2018. Cada tipo de obra ou fonte de pesquisa (artigo, livro, página da internet
etc.) exige uma forma de registro de referência diferente. Para orientações
detalhadas sobre a elaboração de referências, consulte a ABNT NBR 6023/2018,
bem como o ANEXO E – Exemplos para a elaboração de referências do Manual
de Orientações para o Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes
Visuais.
Para acesso às normas da ABNT através do catálogo da Biblioteca Uninter, confira
o link: https://www.uninter.com/biblioteca/normas-abnt/.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 14724:

Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de
Janeiro, 2011.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 15287:

Informação e documentação – Projeto de pesquisa – Apresentação. Rio de Janeiro,
2011.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6023:

Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2018.

CASARIN, H. C. S; CASARIN, S. J. Pesquisa científica: da teoria à prática.

Curitiba: InterSaberes, 2012.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Manual de orientações

para o Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes Visuais.
Curitiba, 2019.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 40,

de 31 de maio de 2012. Regulamento interno do Comitê de Ética em Pesquisa com
Seres Humanos do Grupo Educacional UNINTER.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 40,

de 31 de maio de 2012. Regulamento interno do Comitê de Ética em Pesquisa com
Seres Humanos do Grupo Educacional UNINTER – ANEXO.
 9

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 57,

de 31 de maio de 2012. Normas para elaboração de Projetos de pesquisa,
trabalhos acadêmico-científicos e revistas científicas.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. Resolução CEPE nº 57,

de 31 de maio de 2012. Normas para elaboração de Projetos de pesquisa,
trabalhos acadêmico-científicos e revistas científicas – ANEXO.

CORDEIRO, G. R.; DIAS, V. F.; MOLINA, N. L. Orientações e dicas práticas para

trabalhos acadêmicos. Curitiba: InterSaberes, 2014.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Manual de normalização de

documentos científicos de acordo com as normas da ABNT. Revisão: Maria
Simone Utida dos Santos Amadeu et al. Curitiba: Ed. UFPR, 2015. Disponível em:
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/45654/Manual_de_normalizacao_
UFPR.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 04 fev. 2019.
 10

APÊNDICE – TÍTULO DO DOCUMENTO

De acordo com a ABNT NBR 14724/2011, o apêndice é um elemento opcional

que consiste em um documento elaborado por você, “a fim de complementar sua
argumentação, como questionário, entrevista, fôlder, entre outros”. (UFPR, 2015, p.
52). Este elemento só deve ser incluído se for imprescindível para o
entendimento da pesquisa. Se houver mais de um apêndice, cada documento deve
ser indicado por uma letra: APÊNDICE A – TÍTULO; APÊNDICE B – TITULO,
sucessivamente.
 11

ANEXO – INSERIR O TÍTULO DO DOCUMENTO

De acordo com a ABNT NBR 14724/2011, o anexo é um elemento opcional

que consiste em um documento elaborado por outros(as) autores(as), ou seja, não
redigido por você, “que serve de fundamentação, comprovação ou ilustração, como
lei, decreto, entre outros”. (UFPR, 2015, p. 52). Este elemento só deve ser incluído
se for imprescindível para o entendimento da pesquisa. Se houver mais de um
anexo, cada documento deve ser indicado por uma letra: ANEXO A – TÍTULO; ANEXO
B – TITULO, sucessivamente