Edilene L.

Gonçalves
Turma: Administração
Disciplina 2: Gestão da Inovação Tecnológica - Módulo 1

CIBERESPAÇO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - 29/03/2022

1- Identificar o que é Ciberespaço e Educação a Distância.

De acordo com Waquil (2008, p. 2), “[...] o termo ciberespaço foi inventado e usado pela
primeira vez em 1984, pelo autor de ficção científica William Gibson, no romance
Neuromancer”. Lemos (2002 apud WAQUIL, 2008) afirma que se trata de “[...] um espaço
físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores através dos
quais todas as informações [...] circulam”. “Permite não apenas uma comunicação ‘um
para um’ e ‘um para muitos’ mas também do tipo ‘muitos para muitos’ e a articulação em
tempo real entre os três modos, o que incentiva a inteligência coletiva”.

2- Reconhecer novos ambientes de aprendizagem e comunicação docente.

“Consistem em mídias que utilizam o ciberespaço para veiculares conteúdos e permitir

interação entre os atores do processo educativo [...]”. Trata-se de softwares, com acesso
restrito a pessoas previamente cadastradas, para gerenciamento de aulas a distância. Sua
denominação sofreu alteração com o passar dos anos e esses programas hoje são
nomeados de ambientes de ensino e aprendizagem à distância (AVEAs). Suas ferramentas
podem ser agrupadas em três grandes categorias: coordenação; comunicação e
administração.

3- Analisar espaços de aprendizagem e comunicação no Ciberespaço e na Educação a

Distância.

O primeiro AVEA criado no Brasil foi o TelEduc. O desenvolvimento desse ambiente surgiu
a partir da dissertação de mestrado de um aluno da Unicamp (Universidade Estadual de
Campinas). A partir dessa dissertação, o TelEduc passou a ser desenvolvido com o auxílio
de pesquisadores do Instituto de Computação da Unicamp. Segundo Barbosa (2005, p. 78),
“[...] esse ambiente foi desenvolvido de forma participativa, ou seja, todas as suas
ferramentas foram idealizadas, projetadas e depuradas segundo as necessidades relatadas
por seus usuários”.

Atualmente o TelEduc não está mais em funcionamento, sua utilização deu espaço para
outro AVEA, também disponível em software livre e conhecido internacionalmente: o
Moodle. Esse ambiente “foi desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999,
formado em Ciências da Computação com Mestrado e Doutorado em Educação focalizada
na área de conhecimento sobre a natureza da aprendizagem e colaboração”.
Em contrapartida aos ambientes virtuais que têm base em software livre, existe o
Blackboard, uma das plataformas mais conhecidas mundialmente no âmbito dos softwares
proprietário. Criado em 1997, surgiu para se tornar uma plataforma para a EaD. Assim
como muitos AVEAs, é constituído de ferramentas de administração, de comunicação e de
gerenciamento dos dados.

O ciberespaço apresenta muitas contribuições para a educação, mas para a EaD os avanços
foram imensos. Isso porque, até então, não existiam plataformas para gerenciamento de
aulas virtuais e essa possibilidade surge com o surgimento do ciberespaço. Com AVEAs é
possível concentrar todas as ações de alunos, professores e equipe gestora em um único
lugar.

Nesse universo, a distância aumenta e as tecnologias aproximam. De acordo com Behar

(2009, p. 13), estamos em um momento de transformação: “está ocorrendo uma
passagem da Sociedade Industrial, que privilegia a cultura do ensino, para uma Sociedade
em Rede, que dá ênfase à cultura da aprendizagem, convergindo para a construção de um
novo modelo educativo.”.

Edilene L. Gonçalves, 2022.