DIFERENÇA ENTRE ELOGIO E ENCORAJAMENTO

- Revisado da tabela pela educadora parental Bonnie G. Smith e Judy Dixon -

(tabela e texto extraídos do manual Teaching Parenting the positive Discipline Way
by Lynn Lott and Jane Nelsen – traduzido por Fernanda Lee)

O estudo da pesquisadora Carol Dweck, PhD., uma professora da Columbia University, demonstra agora o
que Adler ensinou há muitos anos atrás. Elogio não é saudável para as crianças. Elogio pode criar um “vício
por aprovações” em vez de aumentar a autoestima das crianças. Dweck também descobriu que elogio pode
dificultar a habilidade da criança em assumir riscos. Crianças que foram elogiadas por serem inteligentes
quando realizaram uma tarefa, acabaram optando por uma tarefa mais fácil no futuro. Elas não queriam
arriscar a cometer erros. Por outro lado, crianças que foram “encorajadas” pelo seus esforços, estavam mais
dispostas a escolherem uma tarefa mais desafiadora quando lhes foi dada a poder de escolha. Todos os
livros de Disciplina Positiva ensinam os benefícios do encorajamento em vez do elogio. Abaixo, segue um
excerto da Disciplina Positiva quanto ás diferenças entre elogiar e encorajar.

ELOGIO ENCORAJAMENTO
Definição no 1. Expressar julgamento em favor 1. Inspirar com coragem;
dicionário de alguém; 2. Dar ânimo, estímulo; incentivar.
2. Glorificar, especialmente ao
atribuir perfeição;
3. Uma expressão de aprovação.
Foco no agente: “Boa menina” no ato: “Bom trabalho”
Reconhece somente o produto completo e o esforço e a melhora: “Você fez o
produto perfeito; “Você fez direito.” melhor que pôde” ou “Como você se
sente sobre as suas realizações?”
Atitude Superior, manipulativa: “Eu gosto Respeitosa, apreciativa: “Quem
como a Suzie está sentada.” pode me mostrar como deveríamos
estar sentados agora?”
Mensagem “eu” Julgamento: “Eu gosto do jeito de Autonomia: “Eu agradeço a sua
como você fez isso.” cooperação”
Mais usada ...crianças: “Você é uma menina tão ...adultos: “Obrigada por sua ajuda.”
frequentemente boazinha”
com...
Exemplos “Estou orgulhosa por você ter tirado “Essa nota 10 reflete o seu empenho e
nota 10” (priva a pessoa de dedicação” (afirma o sentimento de
desenvolver o senso de capacidade capacidade e responsabilidade através
através das próprias conquistas) do esforço)
Convida As crianças a mudarem pelos outros: As crianças a mudarem para
“viciados em aprovação” agradarem a si mesmas: “motivação
intrínseca”
Foco do controle Externo: “O que os outros vão Interno: “No que eu acredito? ”
pensar?”
Ensina O que pensar. Dependência na Como pensar. Auto-avaliação.
avaliação dos outros.
Objetivo Conformidade: “Você fez correto” Compreensão: “O que você
pensa/aprende/sente?”
Efeitos no senso do Sente-se valorizada quando os outros Sente-se valorizada mesmo sem a
autovalor a aprovam aprovação dos outros
Efeitos em longo- Dependência nos outros Confiança na própria capacidade e
prazo nos seus recursos internos

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