Este documento fornece instruções para o planejamento de reorientação de alunos que ainda não foram alfabetizados em uma escola municipal. Ele detalha as atividades a serem realizadas de segunda a sexta-feira, incluindo trabalho com alfabeto móvel, leitura individual, atividades com professora auxiliar fora da sala de aula e formação de palavras e frases em grupo.
Este documento fornece instruções para o planejamento de reorientação de alunos que ainda não foram alfabetizados em uma escola municipal. Ele detalha as atividades a serem realizadas de segunda a sexta-feira, incluindo trabalho com alfabeto móvel, leitura individual, atividades com professora auxiliar fora da sala de aula e formação de palavras e frases em grupo.
Este documento fornece instruções para o planejamento de reorientação de alunos que ainda não foram alfabetizados em uma escola municipal. Ele detalha as atividades a serem realizadas de segunda a sexta-feira, incluindo trabalho com alfabeto móvel, leitura individual, atividades com professora auxiliar fora da sala de aula e formação de palavras e frases em grupo.
Encaminhamentos para o trabalho com os alunos que ainda não estão
alfabetizados na turma.
1. Segunda feira: Trabalho com o alfabeto móvel (formar o nome próprio,
formação de sílabas e palavras (no máximo três palavras) a partir das famílias silábicas já estudadas, realize a leitura individual das palavras formadas depois a escrita (quando possível forme frase). 2. Terça feira: A professora auxiliar realizará atividade de orientação fora da sala de aula individual com os alunos listados (Iniciar com leitura de uma palavra da ficha simples fazendo a consciência fonológica da palavra). Em seguida realizar a atividade do bloquinho (apenas uma página). 3. Quarta feira: Trabalho com o alfabeto móvel (formar o nome próprio, formação de sílabas e palavras (no máximo três palavras) a partir das famílias silábicas já estudadas, realize a leitura individual das palavras formadas depois a escrita (quando possível frase). 4. Quinta feira: A professora auxiliar realizará atividade de orientação fora da sala de aula individual com os alunos listados (Iniciar com leitura de uma palavra da ficha simples fazendo a consciência fonológica da palavra). Em seguida realizar a atividade do bloquinho (apenas uma página). 5. Sexta feira: Realizar uma atividade com formação de palavras e frases no coletivo com todos a partir de dinâmica da preguicinha ou outra dinâmica.
Os demais alunos durante a realização das atividades de segunda a quinta
irão realizar tarefa de leitura e escrita ou leitura e interpretação e ou leitura e produção.