EEEM João da Silva Monteiro/ Gado Bravo - PB

Disciplina: Matemática – Álgebra

Professor: Leonardo Dias
Equipe:___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Série: 2º Ano Turma: Turno: Tarde

Atividade – 4º Bimestre

1. (3,0 pts) Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, determine:

a) quantos números naturais de três algarismos podem ser representados.

b) quantos números naturais de três algarismos distintos podem ser representados.
c) quantos números naturais pares de três algarismos podem ser formados.
d) quantos números naturais pares de três algarismos distintos podem ser formados.
d) quantos números naturais ímpares de três algarismos podem ser formados.
e) quantos números naturais ímpares de três algarismos distintos podem ser formados.

2. (2,0 pts) Um “Shopping Center” possui 5 portas de entrada para o andar térreo, 4 escadas
rolantes ligando o térreo ao primeiro pavimento e 4 elevadores que conduzem do primeiro
para o segundo pavimento. De quantas maneiras diferentes uma pessoa, partindo de fora do
“Shopping Center”, pode atingir o segundo pavimento usando os acessos mencionados?

3. (3,5 pts) Considerando a palavra BICUDO:

a) quantos anagramas podemos formar?

b) quantas anagramas começam por B?
c) quantos anagramas começam por B e terminam por O?
d) quantos anagramas começam por vogal?
e) quantos anagramas começam por vogal e terminam por consoante?
f) quantos anagramas apresentam as letras B, I e C juntas e nessa ordem?
g) quantos anagramas apresentam as letras B, I e C juntas e em qualquer ordem?

4. (1,5 pts) Em uma lanchonete há 6 tipos de sanduíche, 4 tipos de refrigerante e 5 tipos de

sorvete. De quantas maneiras podemos tomar um lanche composto de 1 sanduíche, 1
refrigerante e 1 sorvete?

Boa Atividade!
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Disciplina: Matemática – Álgebra
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Série: 2º Ano Turma: Turno: Tarde

Atividade – 4º Bimestre

1.(6,0 pts) Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, determine:

a) quantos números naturais de três algarismos podem ser representados.

b) quantos números naturais de três algarismos distintos podem ser representados.
c) quantos números naturais pares de três algarismos podem ser formados.
d) quantos números naturais pares de três algarismos distintos podem ser formados.
e) quantos números naturais ímpares de três algarismos podem ser formados.
f ) quantos números naturais ímpares de três algarismos distintos podem ser formados.

2. (2,0 pts) Um “Shopping Center” possui 6 portas de entrada para o andar térreo, 4 escadas
rolantes ligando o térreo ao primeiro pavimento e 3 elevadores que conduzem do primeiro
para o segundo pavimento. De quantas maneiras diferentes uma pessoa, partindo de fora do
“Shopping Center”, pode atingir o segundo pavimento usando os acessos mencionados?

3. (1,0 pt) De quantas maneiras diferentes pode-se vestir uma pessoa que tenha 6 camisas, 4
calças, 3 pares de meia e 3 pares de sapato?

4. (1,0 pt) Em uma lanchonete há 7 tipos de sanduíche, 4 tipos de refrigerante e 5 tipos de

sorvete. De quantas maneiras podemos tomar um lanche composto de 1 sanduíche, 1
refrigerante e 1 sorvete?

Boa Atividade!
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Série: 3º Ano Turma: Turno: Tarde

Atividade – 4º Bimestre

1. (3,0 pts) Uma moeda é lançada três vezes.

a) Indicando por C e K as faces cara e coroa, respectivamente, construa o espaço amostral E

desse experimento.
b) Qual é a probabilidade de se obterem exatamente duas caras?
c) Qual é a probabilidade de se obterem pelo menos duas coroas?

2.(2,5pts) No lançamento de dois dados, calcule a probabilidade de se obter, nas faces

voltadas para cima:

a) soma dos pontos igual a 8;

b) soma dos pontos igual a 12;
c) soma dos pontos maior que 12;
d) soma dos pontos menor que 4;
e) soma dos pontos menor que 13.

3. (2,5 pts) Uma urna contém fichas numeradas de 1 a 100. Retirando uma ficha dessa urna,
qual é a probabilidade de se obter um número maior que 40?

4. (2,0 pts) Todo o país passa pela primeira fase de campanha de vacinação contra a gripe
suína (H1N1). Segundo um médico infectologista do Instituto Emílio Ribas, de São Paulo, a
imunização “deve mudar”, no país, a história da epidemia. Com a vacina, de acordo com ele, o
Brasil tem a chance de barrar uma tendência do crescimento da doença, que já matou 17 mil
no mundo. A tabela apresenta dados específicos de um único posto de vacinação.
Campanha de vacinação contra a gripe suína
Datas da vacinação Público alvo Quantidade de pessoas vacinadas
8 a 19 de março Trabalhadores da saúde e 49
indígenas
22 de março a 2 de Portadores de doenças crônicas 35
abril
5 a 23 de abril Adultos saudáveis entre 20 e 29 60
anos
24 de abril a 7 de População com mais de 60 anos 45
maio
10 a 21 de maio Adultos saudáveis entre 30 e 39 56
anos
Disponível em: <http://img.terra.com.br>.
Acesso em: 26 abr. 2010 (adaptado)
Escolhendo-se aleatoriamente uma pessoa atendida nesse posto de vacinação, qual a
probabilidade de ela ser trabalhador da saúde e indígena?
Boa Atividade!
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Série: 1º Ano Turma: Turno: Tarde

Atividade – 4º Bimestre

1. (3,0 pts) Dados os conjuntos A = {1, 3, 5, 7, 9} e B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8} e a relação y = x - 1,

pede-se:

a) construa um diagrama de flechas;

b) identifique se essa relação é uma função de A em B.

x
2. (3,0 pts) Dados os conjuntos A = {0, 2, 4, 6, 8, 10} e B = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e a relação y =
2
,
pede-se:

x
a) verifique que a relação y = é uma função de A em B;
2
b) determine o domínio (D(f)), a imagem (Im(f)) e o contradomínio (CD(f)) dessa função;
c) classifique essa função em injetiva, sobrejetiva ou bijetiva.

3. (4,0 pts) Determine o domínio das seguintes funções:

a) f(x) = √7 x+1 b) f(x) = √4 2 x−6

x +3 x +1
c) f(x) = d) f(x) =
3 x +15 √ x +2
6

Boa Atividade!