Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
II Justificativa A escola, preocupada com o nmero crescente de alunos cujas competncias demonstradas esto incompatveis com as sries em que cursam, desenvolve o presente projeto especialmente elaborado para atender aos alunos que demonstram dificuldades srias na aquisio da leitura e escrita, no desenvolvimento do letramento e na conduo de seu comportamento em sala de aula. Confirmamos nesse projeto nossa certeza de que os atos de ler e de escrever so de grande importncia em uma sociedade como a nossa. Essa valorizao, desde h muito tempo atribuda queles que dominam a leitura e a
escrita, o que lhes garante um destaque na sociedade, fez com que nos empenhssemos na busca de soluo mais efetivas para as dificuldades que se apresentam no processo de alfabetizao. Ao prolongar o tempo de permanncia do aluno na escola oportunizamos-lhe mais situao de aprendizagem, ao mesmo tempo participando de um servio de carter social dos mais representativos. Assim, conscientes de que o domnio da escrita e da leitura um direito de cidadania, estamos diligentes em oferecer momentos que promovam a formao de novos cidados, atuantes, participativos e integrados nossa sociedade. Ao priorizarmos a necessidade em melhorar a qualidade da prtica pedaggica em nossa escola, um dos eixos de discusso estabelecidos a questo da leitura e da escrita para onde justamente voltamos nossos olhares, com especial ateno s dificuldades em alfabetizar e garantia de condies para que o aluno possa prosseguir em sua aprendizagem. Por isso, muitos questionamentos foram propostos e sugestes apresentadas em funo de se efetuar uma prtica educativa que fosse alm do tempo regular de aulas. Para que esse processo seja garantido necessrio que o aluno construa um conhecimento de natureza conceitual, compreendendo a representatividade da escrita e a sua funo social. Acreditamos que a insero da escola no programa Mais Tempos na Escola ser a oportunidade de reduzir, consideravelmente, as dificuldades encontradas na evoluo cognitiva de alguns alunos, melhorando a sua autoestima, impedindo dificuldades de adaptao, sentimento de inferioridade, desistncia e evaso escolar. IIIObjetivo Geral
Estimular atravs da ampliao do tempo escolar a oferta de uma gama maior de experincias e vivencias educacionais, para reduzir o ndice de alunos com dificuldade de aprendizagem e integrao social. IVObjetivos Especficos Elevar o nvel das competncias mnimas exigidas para o conhecimento bsico. Viabilizar possibilidades de interveno efetivas diretamente com os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. Despertar o prazer pela leitura e produo de textos. Promover a formao integral dos alunos participantes do projeto. Integrar a famlia nas aes educativas da escola.
Proporcionar atividade que levem os alunos a descobrir o mundo mgico da leitura infanto-juvenil. Ampliar as possibilidades de sucessor para os alunos do Ensino Fundamental na continuidade de suas sries. Promover a melhoria da qualidade de vida da criana e do adolescente, mediando atravs do processo de ensinoaprendizagem um desenvolvimento pessoal e social do indivduo. Estimular as diversas formas de expresso: Artstica, oral, corporal e escrita. Garantir ao aluno um atendimento individualizado e de qualidade produtiva das atividades Estimular a concentrao e interpretao utilizando estratgias de leitura e raciocnio lgico. Produzir textos em estruturas diversificadas garantindo o papel social da escrita. Estimular o raciocnio lgico em diversas situaes problemas, contextualizado com a vivncia do aluno. Mobilizar o aluno para ele compreenda a leitura como algo interessante, prazeroso e socialmente indispensvel.