Estágio de

Observação
Estagiário: Hudson Virginio Marinho Fonseca
Professora Orientadora: Danielle da Silva
Ferreira
Professor-Supervisor: Adriano Malta Lobo

Curso de Licenciatutra em Física

LOCALIZAÇÃO
DA ESCOLA
localizados na esquina da
Rua do Ferroviário com a
Rua Barão de Atalaia, no
Centro de Maceió. (Rua
do Ferroviário, 530,
Centro).
 Estudo realizado no IFAL
• A observação das aulas teve a duação de três horas semanais, iniciou-se
em paralelo com a observação da extrutura, logística da instituição e
observação da comunidade escolar que tambem teve a duração de mais
três horas, totalizando 6h semanais, entre os dias 13/04 a 17/06,
totalizando 6 h semanais por 10 semanas, (60 horas).

• A observação de forma individual, foi ralizada dia de sexta-feira no

período matutino de 7h às 10h, e na quarta-feira de 8h as 11h.

• A turma foi a 712-A, 2º ano do Curso de Nível Médio Integrado de

Química, minstrada pelo professor Adriano Malta Lobo, supervisor da
disciplina de física e Coordenador de Área.
 O IFAL - CAMPUS MACEIÓ

Trata-se de uma instituição de educação profissional e superior,

vinculada à Secretaria de Educação Profissional e Tecnologia do
Ministério da Educação (Setec/MEC) e que detém autonomia
administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar equiparada às universidades federais.
 MODALIDADE DE ENSINO
Com esse status, o Ifal é um complexo de educação que engloba
pesquisa, extensão e ensino desde a formação básica à pós-graduação,
proporcionando, deste modo, uma formação integral ao cidadão, por
intermédio dos cursos de formação inicial, técnicos, superiores de
tecnologia, bacharelado, de licenciatura e pós-graduação lato sensu e
stricto sensu.
 HORÁRIOS DAS AULAS

FoI observado o horário das aulas dos alunos do Campus Maceió, que
funciona, contínuo, nos três turnos.

No turno matutino, o horário das aulas vai das 7h às 12h20.

No vespertino, as aulas começam às 13h e terminam às 18h20.

O horário noturno vai das 18h às 22h20.

O horário de acesso à instituição é de segunda à sexta-feira, até as 8h30,

no turno matutino e até as 14h30 no vespertino, mesmo em dias de
provas.
QUANTO À SAÍDA
a) A saída somente será permitida a partir das 12h, para os alunos do
turno matutino e, a partir das 18h, para os alunos do turno
vespertino, sendo permitida também, pelo portão de saída dos
automóveis;
b) Os alunos ou turmas que tiverem necessidade de sair, antes do
horário permitido, deverão se dirigir à DAA para solicitar autorização.
QUANTO AO VESTUÁRIO
a) São Exigência de fardamento:
• Camisa oficial da farda e calça comprida de tecido jeans nas cores azul ou preta;
• Calçado fechado (tênis ou sapato social);
• Saia jeans nas cores azul ou preta, tendo como referência mínima, a altura do joelho.
b) Será permitido o uso da camisa dos jogos, do ano em curso, e camisa dos
Cursos, nos dias de sexta-feira;
c) Será permitido o uso da camisa dos quartos anos, todos os dias da semana, a
partir do início do 2° semestre letivo;
a) Nos laboratórios dos Cursos de Eletrotécnica, Mecânica e Química são exigidos o
uso de calça comprida e bata (estabelecida para cada Curso) nas aulas práticas e
sapatos fechados.
CARACTERIZAÇÃO SOCIOECONÔMICA

As caracteristicas sociais da comunidade acadêmica, são de alunos da

Classe Média Baixa, a grande maioria moradora dos bairros de maceió e
cidades adjacentes.
O campus Maceió é situado no centro comercial da cidade, a maioria dos
prédios, casas e moradores são antigos, o bairro é composto por ruas
centrais, Igrejas e monumentos que retratam a história, Rua Barão de
Maceió que é a rua dos Ônibus, é o principal corredor de acesso ao barro,
ainda O Sistema de Trens Urbanos de Maceió que é operado em apenas
uma linha ferroviária com extensão de 34,73km, que fica na praça dos
Palmares.
EXTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DIDÁTICO

De modo geral a estrutura física da instituição encontra-se necessitando

de reformas estruturais, pricipalmente as salas de aula e ambientes
especiais.

Campus Maceió/ Ifal, dispõe dos seguintes espaços: Biblioteca, Sala de

leitura, Laboratório de ciências, Laboratório de informática, Pátio Coberto,
Pátio Descoberto, Piscina, Quadra de esportes coberta, Refeitório, Sala de
música e coral, Sala de Estúdio de dança, Sala de Leitura, Área Verde,
Auditório, Banheiro adequado ao uso dos alunos com deficiência.
EXTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DIDÁTICO
O curso Técnico Integrado de Nível Médio Contempla de 42 salas, das
quais 42 são climatizadas e 42 são adaptadas para alunos com
deficiência, computadores do tipo desktop, do tipo portátil e
dispositivos do tipo tablet, aproximadamente 260 em todo o Campus
Maceió.
 EXTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DIDÁTICO
Considerando que temos 80 turmas dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino
Médio, as quais foram distribuídas nos espaços do Ifal/Campus Maceió, de forma a
atender os horários do turno e do contraturno de cada uma delas;
EXTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DIDÁTICO
 SECRETARIA ESCOLAR

A Coordenação de Registro Acadêmicos CRA encontra-se bem

organizada, segundo a atendente, o quadro de funcionarios no
setor é suficientes, registro e controle acadêmicos, o prontuário
de cada aluno está disponível e organizado, as fichas cadastrais
estão atualizadas com dados de indentificação, residência,
profissão dos pais etc.
 RELACIONAMENTO COM A SECRETARIA DA
EDUCAÇÃO
A secretaria de Educação não traz para o IFAL instruções e
procedimentos a serem cumpridos, a própria instituição é
portadora do seu normativo interno, detém autonomia
administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar, o que existem são convênios e parcerias entre as
instituições.
DIMENSÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE SALA DE
AULA
Durante está etapa do estágio, procurou-se observar a prática
pedagógica adotada pelo professor, analisando-o o dia-a-dia da sala de
aula. Atentando-o para várias questões como: identificar as estratégias
de ensino, os recursos utilizados, o material didático, a forma de avaliar,
a receptividade dos alunos com relação ao desenvolvimento da aula, o
comportamento e participação dos mesmos em sala, a relação do
doscente com os discentes, etc.
DIMENSÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE SALA DE
AULA
A observação das aulas (três horas semanais) iniciou-se em paralelo
com a observação da extrutura, logística da instituição e observação da
comunidade escolar (três horas semanais) entre os dias 13/04 a 18/06,
totalizando dez semanas, (sessenta horas). A observação de forma
individual, foi ralizada às sextas-feiras no período matutino de 7h às
10h, turma 712-A do ensino médio minstrada pelo professor supervisor
da disciplina de física.
DIMENSÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE SALA DE
AULA

Figura: Utilização de Recursos Didáticos (Projetor, Computador e Quadro.)

DIMENSÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE SALA DE
AULA
A sala observada possuía 37 alunos, faixa etária dos alunos,
adolescentes de 15 aos 17 anos aproximadamente, ambos os sexos a
maioria resisdentes da cidade de Maceió dos bairros adjacentes e
alguns nas cidades vizinhas.
 GESTÃO DA SALA DE AULA E PRÁTICA DO
PROFESSOR
As estratégias utilizadas pelo professor para relacionar o conteúdo em
estudo com as experiências sociais dos alunos, através de exemplos do
cotidiano, como por exemplo: a aula que tratava do assunto sobre
Óptica Geométrica, o professor trouxe exemplos visuais, imagens e
exemplos de espelhos esféricos (Espelho utilizado para passar
maquiagem ou fazer a barba, os espelhos das laterais do carro, e
espelhos de segurança em lojas e saídas de ônibus), esses forma
exemplos apresentados em slides pelo professor, forma estratégias que
estimularam a participação dos alunos, utilizadas pelo professor. A E
PRÁTICA DO PROFESSOR.
FORMAÇÃO DO PROFESSOR
No primeiro contato com o professor, na ida a instituição, coletar as
assinaturas dos documentos da efetivação do estágio, foi solicitado a
formação do professor supervisor e coordenador de área Adriano
Malta Lobo, que possui Mestrado em Física da Matéria Condensada
pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Participa ativamente de
Mostras e Olipiadas do Conhecimento como por exemplo:
OBFEP – Olimpíada Brasileira das Escolas Públicas,
OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia, e a
MOBFOG – Mostra Brasileira de Foguetes, relacionando-o a sua
formação acadêmica em relação às demandas escolares.
CONCLUSÃO
Concluiu-se que a disciplina de Estágio
Supervisionado 1, foi importantíssima
para a nossa formação acadêmica,
despertando um outro olhar sobre o
curso, percebeu-se que o ponta-pé foi
dado, o botão start foi precionado, e
que os próximos períodos e as
próximas diciplinas de estágio, serão
imensamente importantes para a
modelagem e finalização da nossa
graduação como docente.