PLANO DE DISCIPLINA

Curso: Introdução ao Design de Interior para Residências

Professor: Silvana Cristina C. da Silva

Dia(s) da semana: Segunda - feira
Horário: 13:30 ás 17:30 Turno: Vespertino
Início: Março de 2021. Término: Maio de 2021
Dias letivos: 10 encontros.

Ementa

Desenvolvimento de projetos de interior residenciais de pequeno e médio porte, considerando

as etapas metodológicas de elaboração de projetos (tema, pesquisa, proposta teórica, programa
de necessidades, estudo preliminar, anteprojeto, projeto executivo, memorial justificativo).
Desenvolvimento de projeto a partir de um perfil do usuário pré-estabelecido.

Objetivo do Geral

Apresentar uma planta residencial com suas reais necessidades para o bom fluxograma no
interior dela, justificando os materiais mais adequados para área interna.
Abordar as questões que influenciam na elaboração de um projeto de interior residencial.
Desenvolver a capacidade de leitura, análise e percepção de objetos/mobiliários sob o ponto de
vista profissional.

Objetivo do Específico

Estudo das plantas a serem desenvolvidas para apresentação final do projeto: Layout e
mobiliário;
Desenvolvimento justificativo (partido);
Estudo dos materiais adequados a serem utilizados nas áreas internas de um ambiente
residencial;
Estimular a memória visual e criativa para associação, compreensão e leitura dos projetos.
Visitas técnicas – marcenaria: detalhamento mobiliário.

Conteúdo Programático

1ª Aula – Unidade 1: Histórico do Design de Interior, elementos do design e elementos

arquitetônicos.
✓ Período pré-histórico;
✓ Da mesopotâmia ao Egito;
✓ Grécia e Roma;
✓ Arte bizantina;
✓ O período gótico
✓ Renascimento;
✓ Barroco;
✓ Rococó;
✓ Era vitoriana;
 ✓ Art nouveau;
✓ Ecletismo;
✓ Art deco;
✓ Modernismo;
✓ High-tech;
✓ Pós-modernismo;
✓ Deconstrutivismo;
✓ Contemporâneo;
✓ Estilos decorativos;
✓ Clássico;
✓ Estilo Luís XV;
✓ Estilo Luís XVI;
✓ Estilo gustaviano;
✓ Estilo império;
✓ Estilo inglês;
✓ Estilo biedermeier;
✓ Étnico;
✓ Moderno;
✓ Art deco;
✓ Contemporâneo;
✓ Tendências atuais da decoração de interiores;

Bibliografia utilizada: Apostila disponibilizada pelo professor através do espaço aluno.

GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e profissionais. Editora GG Brasil,
2010.

2ª Aula – Unidade 2: Leitura do projeto de arquitetura e condicionantes do processo criativo

no desenvolvimento de projetos de design de interiores.
✓ A psicologia no ato de projetar;
✓ Fundamentos de desenho técnico;
✓ Representação gráfica de arquitetura;
✓ Linhas;
✓ Escalas;

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

3ª Aula – Unidade 2: Leitura do projeto de arquitetura e condicionantes do processo criativo

no desenvolvimento de projetos de design de interiores.
✓ Antropométria, ergonomia e dimensionamento;
✓ Dimensões do corpo humano;
✓ Adaptação para cadeirantes;
✓ Sala de estar;
✓ Sala de jantar;
✓ Cozinha;
✓ Serviço;
✓ Banheiro;
✓ Dormitório;
✓ Garagem;
Bibliografia utilizada: BITENCOURT, Fábio.Ergonomia e conforto humano: uma visão da
arquitetura, engenharia e design de interiores. Rio de Janeiro: Rio books, 2011.
GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e profissionais. Editora GG Brasil,
2010.

4ª Aula - Unidade 3: Noções de ambiência e visualidade aplicadas ao projeto de ambientes

residenciais, caráter, atmosfera e estilo da composição dos elementos no espaço.
✓ Composição dos ambientes;
✓ Conforto térmico;
✓ Conforto acústico;
✓ Iluminação natural e artificial;
✓ Efeitos luminotécnicos;
✓ Recomendações;
✓ Conforto visual;

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

5ª Aula – Unidade 3: Noções de ambiência e visualidade aplicadas ao projeto de ambientes

residenciais, caráter, atmosfera e estilo da composição dos elementos no espaço.
✓ Princípios de design;
✓ Elementos;
✓ Conformação do ambiente;
✓ Formologia;
✓ Traçado projetual;
✓ Cor;
✓ Luz;
✓ Textura;
✓ Fundamentos;
✓ Harmonia;
✓ Equilíbrio e ritmo;
✓ Escala e proporção;
✓ Unidade;
✓ Variedade;
✓ Interesse;
✓ Diferenças;
✓ Ordem;

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

6ª aula – Unidade 4 – Estudo das cortes.

✓ O estudo e aplicabilidade da cor;
✓ Influência psicológica das cores;
✓ Esquemas de organização;
✓ Esquema neutro;
✓ Esquema monocromático;
✓ Esquema policromático;
✓ Esquema análogo;
✓ Esquema complementar;
 ✓ Dicas importantes;
✓ Recomendações de pintura;

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

7ª aula – Unidade 4: Elaboração de anteprojeto de decoração de espaço residencial unifamiliar.

✓ A utilização dos elementos e sua composição espacial;
✓ Mobiliário;
✓ Revestimentos;
✓ Acessórios;
✓ Tapetes;
✓ Quadros;
✓ Cortinas e persianas;
✓ Projeto Sustentável;

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

8ª aula - Unidade 4: Elaboração de anteprojeto de decoração de espaço residencial unifamiliar.

✓ Orientação do trabalho final.

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

9ª aula – Unidade 4: Elaboração de anteprojeto de decoração de espaço residencial unifamiliar.

✓ Orientação do trabalho final.

Bibliografia utilizada: GIBBS, Jenny.Design de Interiores: guia útil para estudantes e

profissionais. Editora GG Brasil, 2010.

10ª aula – Apresentação do Trabalho final.

Estratégias de ensino e aprendizagem:

Os conteúdos serão trabalhados, privilegiando:

Ilustrações como representações visuais dos conceitos e objetos do tema específico;
Estudo de Caso referente ao conceito e ao tema específico;
Exposição oral / dialogada;
Discussões, debates e questionamentos;
Apresentações por parte dos alunos: trabalhos referentes a cada etapa ensinada – portfólio de
projetos.

Formas de Avaliação:

O sistema de avaliação será contínuo, considerando o processo de ensino e aprendizagem como

um todo, obedecendo alguns critérios como:
Conhecimento e assimilação dos conteúdos abordados;
Capacidade de análise crítica demonstrada;
Participação, assiduidade, iniciativa e responsabilidade;