Equipe

Criança:
Responsáveis:
Coordenador :
Coordenador (a) Pedagógico:
Supervisor (a):
Terapeuta(s):
uipe
Arthur La Spina
Ana e Sandro
Fernando Lopes
Renata Melo

Déborah e Bianca
 Area de Data de
Programa Tipo de Ensino
Aprendizagem ínicio
 Objetivo de Longo
Estímulos Utilizados Objetivo de curto prazo
Prazo
 Esquema de
OM/SD Sistema de Dicas Materiais Local
reforçamento
 Critério para Intervalo entre
Critério de Aprendizagem
mudança de dica tentativas
 Comportamento do terapeuta/da criança
Tentativas por blocos
(antecedente)
Respostas Corretas Resposta Incorreta
Procedimento de coreção Procedimento generalização
 Lista de estímulos que estão sendo utilizados em programas

Programa Mandos Programa

Área Comportamento Verbal Área
Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início
descansar, levantar

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Programa Procurar peças faltantes Programa

Área Brincar e socialização Área
Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início
Quebra gelo – quebra cabeça de 4 peças
– senhor batata – casinha de encaixe
Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Programa Programa
Área Área
Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

Grupo Início Estímulos Aquisição Grupo Início

os em programas
Seguimento de Instruções de
Tatos de ações Programa duas partes
Comportamento Verbal Área Repertório de ouvinte
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos
Assistir, gritar, tossir, secar as mãos Livro, lápis, borracha, massinha,
cadeira, mesa, estante, chão,
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Brincar independente (com 1 Brincar independente (com 1

brinquedo novo) Programa brinquedo novo)
Brincar e socialização Área Brincar e socialização
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos
amarelinha com 1 pé só estatua (com música da xu

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Programa
Área
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

 de Instruções de
as partes Programa
rio de ouvinte Área
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos
borracha, massinha, estojo /
mesa, estante, chão, pote
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

pendente (com 1
uedo novo) Programa Completar músicas
e socialização Área
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos
(com música da xuxa) dona aranha - bolha de sabão –
formiguinha - seu Lobato
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Programa
Área
Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Estímulos Aquisição Grupo Início Estímulos

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição
Aquisição

Aquisição

Aquisição

Aquisição
 Grupo
Programa Status Fase Nível de Dica Sistema de Dica
Estímulos
0 Vigente 1 AFT – Ajuda Física TotaMost-to-least
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Esquema de
Esquema de Reforçamento Diferencial Atraso de Dica Procedimento de correção Compts. Inadequados
Reforçamento
CRF ASR – Resposta ativa do aluno Não
 Esquemas de Esquema de reforçamento
Hierarquia de dicas Sistema de Dica
Reforçamento diferencial
CRF DRO AFT – Ajuda Física Total Apresentação simultânia de Dicas
FR DRA AFP – Ajuda Física Parcial Atraso contante de Dica
VR DRI AG – Ajuda Gestual Atraso progressivo de Dica
FI DRH AE – Ajuda Ecóica Least-to-most
VT DRL AI- Ajuda Intraverbal Most-to-least
VR MO- Motricidade Oral Fading flexível
IND- Independente No- no prompting
Modelagem
Vídeo Modelação
Modelação
Pistas visuais

Use esta tabela para pensar nos detalhes dos programas que estão sendo criados. Lembre-se
que cada um destes itens é extremamente importante e impacta diretamente nos resultados
dos programas.
Atraso de Dica (quando Grupo Estímulo
Procedimento de correção Compts. Inadequados Status
aplicavel)
I – Imediata Feedback Vocal Sim Interrompido 1
1” – 1 segundo ASR – Resposta ativa do aluno Não Concluído 2
2” – 2 segundos Ensaio dirigido Vigente 3
3” – 3 segundos Procedimento de correção em 4 passos Pausado 4
Modelação 5
6
7
8
9
10
11
12
Fase

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12