O Realismo surgiu na arte européia após o Romantismo entre 1850-1870, pretendendo uma representação objetiva da realidade livre de deformações. Os artistas buscavam retratar fatos humanos e sociais com a mesma objetividade da ciência, enfatizando a visão racional. O estilo também apresentava uma preocupação política e social ao denunciar contrastes entre riqueza e pobreza no cotidiano.
O Realismo surgiu na arte européia após o Romantismo entre 1850-1870, pretendendo uma representação objetiva da realidade livre de deformações. Os artistas buscavam retratar fatos humanos e sociais com a mesma objetividade da ciência, enfatizando a visão racional. O estilo também apresentava uma preocupação política e social ao denunciar contrastes entre riqueza e pobreza no cotidiano.
O Realismo surgiu na arte européia após o Romantismo entre 1850-1870, pretendendo uma representação objetiva da realidade livre de deformações. Os artistas buscavam retratar fatos humanos e sociais com a mesma objetividade da ciência, enfatizando a visão racional. O estilo também apresentava uma preocupação política e social ao denunciar contrastes entre riqueza e pobreza no cotidiano.
européia após o Romantismo, entre 1850 e 1870 aproximadamente. Apresenta-se principalmente nas Artes Plásticas e na Literatura. O estilo pretende a representação objetiva da realidade, livre de deformações, ‘sentimentos e atavios estéticos’ No Realismo do século XIX apresentava uma descrição dos fatos ‘humanos e sociais’ com a mesma objetividade que o cientista conduzia suas experiências ou o comportamento da natureza, e enfatiza a ‘vitória da visão científica’, da razão colocadas em voga pelos ideais iluministas com a supremacia da tecnologia e da ciência. Desta forma os artistas pretendiam que suas obras apresentassem uma objetividade, descolada de aspectos emocionais e intelectuais. “A reprodução da realidade deve ser feita com verdade’ “O VERDADEIRO É O BELO’ afirmava Courbet Finalmente, o Realismo apresenta uma preocupação política e social. As obras apresentam em forma de denúncia os contrastes sociais, entre a riqueza e a a miséria; o mundo do trabalho e da pobreza em cenas que notabilizam o cotidiano da população. • Temas de caráter objetivo: representação de fatos reais; • Contemporaneidade dos temas: relacionadas ao cotidiano do pintor; • Derrocada da idéia de hierarquia temática presentes nas obras do neoclassicismo; • Inovações na composição que não mais se fixava nas regras de centralidade ou lateralidade do Renascimento e do Barroco, respectivamente; • Apresentavam seus temas de modo obliquo e com cortes nas margens Gustave Courbet FRANÇOIS MILLET Repin Daumier ESCOLA DE BARBIZON • Escola Paisagística Francesa que se desenvolve a partir de 1830. • O nome da escola está diretamente ligado a Floresta de Barbizon, para onde alguns jovens artistas se retiram afim de estudar a natureza ‘in loco’ e pintar ao ar livre. • Principais nomes dessa escola: Theódore Rousseau, Diaz de la Pena, Charles Daubgny, Jules Dupré, entre outros. Esses pintores são influenciados diretamente pela pintura e a técnica pictórica de Constable, e tal como ele, buscavam enfrentar a questão da realidade de ‘modo direto, livre de esquemas pré- concebidos’ • Estes artistas se isolam em Barbizon para sentir a natureza, a sociedade natural que esta engendra.Apresentam uma ambigüidade: por um lado uma atitude romântica de evasão da artificialidade da cidade, e por outro uma atitude objetiva de apresentar com objetividade a instantaneidade do momento, da luz, em ‘plein air’ da natureza Theodore Rousseau Charles Daubigny Constant Troyoin Jules Dupré Diaz de la Pena Camile Corot BIBLIOGRAFIA • CAVALCANTI,Carlos. História das Artes. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1970. • ______. Conheça os Etilos de Pintura. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1967. • Argan, Giulio Carlo. Arte Moderna, São Paulo, 1992.