NOME UNIDADE ESCOLAR:

CHARGE

GÊNERO TEXTUAL QUE FAZ CRÍTICAS AOS TEMAS DE INTERESSE PÚBLICO

O gênero Charge é um gênero jornalístico multissemiótico, pois mistura linguagem verbal e não verbal;
além disso, geralmente traz um posicionamento crítico e irônico sobre fatos do cotidiano ligados ao contexto
de produção.
Esse gênero tem origem francesa e o nome vem de charger, que significa “carga”, isto é, busca
representar de maneira exagerada alguma situação ou pessoa de maneira cômica. No Brasil, a primeira
charge publicada recebeu o título de “A Campanha e o Cujo” e foi criada por Manuel José de Araújo, em
1837, em Porto Alegre.
Identificar o tema é o ponto de partida para ler as charges, pois normalmente se relacionam a algum fato
importante reportado no próprio jornal e à sua linha editorial. Desse modo, identifica-se mais facilmente a
crítica (ou ironia) ao fato em questão.
Nas charges, esse efeito costuma ser criado pelo exagero, pela caricatura de personagens reais ou
fictícios, apresentados de forma estereotipada, como a charge a seguir.

Disponível em http://www.chargeonline.com.br/doano.htm. Acesso em 25 jun. 2022.

Através da análise dos recursos gráficos adotados pelo

chargista, Nani, podemos afirmar que ele faz referência
aos conflitos de guerra entre países. Podemos notar o
lançamento de mísseis e destruição em ambos os lados,
uma das características do confronto.

CARACTERÍSTICAS DA CHARGE
• Representa a atualidade: para entendimento da
piada contida no desenho, é necessário um contexto
histórico. Ou seja, sem saber qual âmbito uma
história está sendo contada, a piada é perdida;
• Linguagem verbal e não verbal: o desenho pode ser verbalizado ou não, através das legendas ou
balões de textos. 
• Fator social ou político: tem como tema especialmente questões políticas e sociais, sejam elas
nacionais ou internacionais. E está em volta da satirizarão de um fato político e/ou social de relevância. 
• Posicionamento editorial: normalmente pode retratar o ponto de vista do veículo comunicacional no
qual a charge está sendo veiculada;
• Circulação: é considerado um gênero jornalístico, então é bastante usado pelo meio. Ou seja, sua
circulação será em jornais e revistas;
• Efemeridade: retrata acontecimentos contemporâneos. A charge é tida como efêmera, pois está sempre
se atualizando;
• Exagero: aponta o exagero para provocar a vertente humorística; o riso. No exagero, o chargista
enfatiza pontos tidos como principais. O profissional faz distorções da realidade, mas não tira a veracidade;
• Caráter: humorístico, cômico, irônico e satírico.
• Ruptura discursiva: o final inesperado trata-se de uma quebra do discurso construído na charge;
Existe também a Charge animada. Ela possui as mesmas características de uma charge em desenho, foi
popularizada por meio das redes sociais e televisão. Nesse tipo, é mais frequente o uso da linguagem verbal,
por ser desenhos em movimentos e com sonoridade. 
Disponível em https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/charge Acesso 25 junho de 2022.
 CONCORDÂNCIA VERBAL
Disponível em https://goias24horas.com.br/45266-o-popular-comete-erro-absurdo-de-concordancia-no-titulo-uma-semana-depois-de-demitir-editores-experientes/
Acesso 25 junho de 2022.

QUAL É O ERRO
DA MANCHETE?

De acordo com a
manchete circulada, o que
traz riscos?
Redes sociais.
Percebeu que há aqui um
problema de concordância?
Segundo a norma culta,
o verbo de uma oração deve
concordar em número e
pessoa com o sujeito. Então
o correto é Redes sociais
oferecem vantagens, mas
trazem riscos.

Vamos estudar mais sobre o assunto?

Você deve ter observado que o texto acima apresenta uma linguagem coloquial, ou seja, a linguagem do
dia a dia, o que também é muito comum nas charges. É o registro de uma variedade que se desvia daquela
encontrada na norma-padrão. Um dos pontos importantes da gramática, no registro-padrão escrito, é a
concordância.
Realizar a concordância é fazer as palavras entrarem em uma espécie de “acordo” entre as características dos
verbos com o seu sujeito (aquele que exerce a ação). Portanto, veremos a seguir as regras que são
estabelecidas nestas relações entre verbos e sujeitos.

Regras de concordância verbal

1. Concordância com sujeito coletivo
Quando o sujeito é coletivo, o verbo fica sempre no singular. Exemplos:
 A multidão ultrapassou o limite.
 O elenco era muito competente.
Por outro lado, se o coletivo estiver especificado, o verbo pode ser conjugado no singular ou no plural.
Exemplos:
 A multidão de fãs ultrapassou o limite.
 A multidão de fãs ultrapassaram o limite.

2. Concordância com coletivos partitivos

O verbo pode ser usado no singular ou no plural em coletivos partitivos, tais como "a maioria de", "a maior
parte de", "grande número de". Exemplos:
 Grande número dos presentes se retirou.
 Grande número dos presentes se retiraram.

3. Concordância com as expressões "mais de", "menos de", "cerca de"

Nas expressões "mais de", "menos de", "cerca de", o verbo concorda com o numeral. Exemplos:
 Mais de uma mulher quis trocar as mercadorias.
 Mais de duas pessoas chegaram antes do horário.

Nos casos em que “mais de” é repetido, indicando reciprocidade, o verbo vai para o plural. Exemplos:
 Mais de uma professora se abraçaram.
 Mais de um funcionário se ajudaram.

4. Concordância com nomes próprios

Com nomes próprios, a concordância deve ser feita considerando a presença ou não de artigos. Exemplos:
 Os Estados Unidos influenciam o mundo.
 Estados Unidos influencia o mundo
Disponível em https://www.todamateria.com.br/concordancia-verbal/ Acesso 25 junho de 2022.

ATIVIDADES

Texto 1

1. Leia o texto 1 e responda às atividades propostas,

em seu caderno.
a) Qual a finalidade desse texto?
b) Qual é o problema social denunciado nessa
charge?
c) Qual é o humor dessa charge?
d) Identifique e escreva pelo menos três
características do gênero textual charge.
e) Qual a linguagem empregada?

Imagem disponível em

http://2.bp.blogspot.com/_OzPWACcHNGg/S9TTmmKph_I/AAAAAAAAAmY/Np_Qf2UFEtc/s1600/atcaaad6vleupjal6z3c1ivphy2hu1ss7vbzljackujfikbz-
etzzahohxrjyxol9cg4l-6westnm59rg1tadfbv57wsajtu9vcafg3bf8df7_ctgbklzt4co0jqjg1%5B1%5D.jpg Acesso em 25 junho 2022.

Texto 2

Leia o texto 2 e responda às atividades.

2. Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital, essa

charge (texto 2) faz uma crítica a respeito da
A) dificuldade na distribuição de
computadores nas áreas rurais.
B) possibilidade de uso do
computador como solução de
problemas sociais.
C) ausência de políticas públicas para
o acesso da população a
computadores.
D) escolha das prioridades no
atendimento às reais necessidades da
população.
Texto 3
Leia o texto 3 e responda às atividades.
3. A principal finalidade do texto é
A) trazer uma reflexão unida a uma resolução.
B) expor problemas sociais de forma bem-humorada.
C) expor um ponto de vista ao leitor.
D) apresentar uma informação importante e atualizada.

Disponível em https://oestadoma.com/noticias/2021/02/24/charge-do-dia /Acesso em

11 julho de 2022.

4. Os elementos verbais e não verbais dessa charge revelam que

A) as pessoas estão mais assustadas com a inundação que com o preço da gasolina.
B) os homens se preocupam menos que as mulheres em situações perigosas.
C) as pessoas não têm se incomodado com o valor da gasolina.
D) economizar com a gasolina supera a preocupação com a inundação.
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Leia a charge a seguir e responda à próxima atividade.

5. A compreensão adequada da charge exige o
entendimento da combinação de elementos verbais e
não-verbais.
A charge em análise tem como objetivo principal

A) fazer uma crítica social a partir de uma cena

humorística.
B) promover uma reflexão sobre o uso exagerado de
tecnologias pelas crianças.
C) retratar a dura realidade dos pedintes nas grandes
metrópoles brasileiras.
D) provocar uma reflexão sobre a péssima distribuição
de renda no Brasil.
.