Governo do Estado do Rio de Janeiro

Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação

Fundação de Apoio à Escola Técnica

Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert

Disciplina: Eletiva Mídia e Educação
Professor: Viviane Souza
Turma: 703
Alunos: Greicilane Mendonça de Souza, Keyla da Silva Cabral, Lucyane da Silva
Rodrigues, Milena Barbosa Amaral e Ronaldo Bastos de Sousa.

PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Disciplina: História

Ano: 3º ano

Unidade temática: As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município.

Objetivos gerais: compreender o que é um patrimônio histórico e cultural e como ele é

composto e classificado.

Objetivos específicos/habilidades: (EF03HI04) Identificar os patrimônios históricos e

culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que
assim sejam considerados.

Objetos de conhecimento: Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município

em que vive.

Tema: Patrimônios culturais e suas localidades em nossa cidade.

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ALDO MUYLAERT (ISEPAM)

Avenida Deputado Alair Ferreira, 37 – CEP 28024600 – Turf Club – Campos dos Goytacazes
(22) 2724-3532 | direcao@isepam.edu.br
Metodologia:

Ao começar a aula o professor irá apresentar um vídeo explicando o que é um

patrimônio histórico e cultural, depois de apresentar o vídeo ele vai explicar como se constitui
e o que faz algo ser considerado um patrimônio histórico e cultural, em seguida vai explanar
sobre um patrimônio de sua cidade e vai mostrar aos alunos através do aplicativo Google
Maps e também vai explicar como podemos utilizar o aplicativo para encontrar os lugares, em
seguida vai aplicar uma atividade sobre o conteúdo apresentado em sala de aula. A partir
disso, vai pedir que os alunos usem a ferramenta google em suas casas para pesquisar e
identificar um patrimônio histórico e cultural da cidade em que eles moram e levar escrito
sobre o nome do patrimônio histórico e cultural escolhido, qual a localidade ele se encontra e
o porquê dele ser considerado um patrimônio histórico cultural, e pedir para entregar na aula
seguinte como trabalho para avaliação da compreensão de cada um. A partir da entrega do
trabalho o docente vai usar o Google Maps para mostrar aos alunos os patrimônios
encontrados nas pesquisas feitas.

Duração: 2 tempos de aula de 50 minutos.

Recursos:
Vídeo
Aplicativo google maps

Avaliação:

A avaliação vai ocorrer através de um trabalho sobre os patrimônios históricos e culturais para
avaliar a compreensão do aluno diante do assunto e se ele soube identificar os existentes de
sua cidade

Justificativa:
A introdução de novas tecnologias pode mudar completamente o ambiente escolar, contando
como aliado para uma aprendizagem mais inovadora, dinâmica e estimulante. Além de
promover o uso das tecnologias de fácil acesso, tornando a mídia e educação mais
democrática e imprescindível.