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Definições de Termos e Conceitos Da
Inspecção Escolar
Enviado por Salomão Ossaim
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IMPORTÂNCIA

O exercício de cada profissão não deve satisfazer apenas as necessidades financeiras, mas
deve sim, ser gratificante à pessoa que exerce a profissão.

Por se constatar diferentes atitudes por parte dos professores perante a inspecção escolar, é
importante que o professor saiba da relevância do trabalho do inspector escolar porque, em
todo o sistema educativo existe o serviço de inspecção.

O inspector por si só, estará sempre entre dois ‘’ fogos’’, po rque tem obrigações perante as
autoridades administrativas, e perante as instituições escolares.

O inspector escolar deve ajudar a tomar as decisões e a realizar os planos de actividades.

 

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Mantendo a administração actualizada sobre a maneira que o ensino é ministrado nas

instituições escolares, e espera verificar a aplicação das medidas tomadas pelas autoridades
e suas recomendações. Ser inspector não é ser arrogante; é pelo contrário, ser humilde, ter
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domínio de si própria em tudo, e sempre afastar o dogmatismo pedagógico. Em educação o
dogmatismo (autoritarismo) é um comportamento que destrói a própria educação.
Persuadir é sempre mais elogiáveis que impor; aconselhar é mais digno de agradecimento
ou de boa aceitação que exigir ou querer.

A creditamos ser importante o tema, porque o inspector escolar é um conselheiro didáctico,

que exerce ao mesmo tempo um direito de controlo sobre as actividades do corpo docente
e sobre a administração escolar, pelo que ele deve contribuir na melhoria de educação e
ensino.

É importante também, porque irá despertar a atenção aos professores da existência dos
inspectores nas escolas, para melhorar o desempenho da sua profissão contribuindo para o
acervo bibliográfico desta área;

Vai despertar aos inspectores mais empenho nas suas tarefas, e se forem bem
desempenhadas permitirá desenvolver a capacidade de auto-avaliação das suas próprias
atitudes e comportamentos.

Para o Ministério da Educação, as Delegações Províncias e Municipais, vai despertar no

sentido de averiguar as dificuldades e o comportamento dos professores em diferentes
escolas.

DEFINIÇÃO DE TERMOS E CONCEITOS

 

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 Neste capítulo, como dizia Aristóteles citado por ‘’ Carlinhos Zassala’’ (2000) ««  A
linguagem torna-se mais precisa graças ao uso das definições »» Para melhor entendimento
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do estudo seleccionou- se as palavras ‘’ chaves’’ na óptica de alguns autores. 

Palavras-chaves:

Influência, inspecção, gestão, escola, gestão escolar e inspecção escolar.

Com estas palavras definidas, compreender-se-á melhor o que cada uma quer transmitir e
serão mais precisas e concisas para a apresentação do estudo.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

ESCOLA:

A escola enquanto organização social, é parte constituinte e construtiva da sociedade na

qual esta inserida, sendo um espaço de convivência e de aprendizagem foi conceituada por
vários autores com diferentes visões:

- Para Santos (2014, p.87) a escola é uma instituição concebida para o ensino de alunos sob
a direcção de professores.

- A escola é um espaço dinâmico, cheio de prazos, solicitações, situações conflituosas que

necessitam de decisões acertadas em curto espaço de tempo, (Boccia, 2011, p.17).

- Segundo Freire (1996, p.18), define a escola como lugar onde se faz amigos; não se trata
só de prédios, salas, quadros, programas, horários, etc. A escola e sobre tudo gente que
trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima.
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