Disciplina: Argumentação - sem. remoto 2022.

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Turno: Noturno Profª. Dra. Jammara Oliveira

Aluno/a: Alex Leite da Silva Nota:

ABREU, Antônio Suárez. Afinal de conta, o que é argumentar? In: A arte de

argumentar: gerenciando razão e emoção. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2005. p. 42-
45

Argumentar não é uma formar de provar que estamos sempre certos e que
temos toda razão, não é impor ao outro nossas vontades e desejos, isso só nos
faz irritantes e mal educados. Argumentar é a arte de convencer o outro de forma
ética, com ideias e ideais em paralelo, usando de técnicas argumentativas que
dificulta ou impedem o consenso. Argumentar é vencer junto com o outro.
Argumentar também é saber persuadir, levando em conta o outro,
conhecendo suas necessidades, sonhos, emoções e etc... Grande parte das
pessoas pensam apenas nelas mesmas, portanto, o individuo que no ato
persuasivo pensa no outro, explora suas emoções e autoestima praticamente não
enfrenta concorrência. Argumentar é fazer com que o outro faça o que queremos,
mas que o outro faça de forma autônoma, suas ações é força do seu querer e das
suas escolhas. Persuadir é mostrar que as duas partes ganham, é pensar menos
em nós e mostrar mais sobre o outro e o que importa para ele.
Argumenta é saber trabalhar com ideias e emoções na medida certa.
Gastar mais tempo persuadindo que convencendo, uma boa proporção é trinta
porcento convencendo e setenta porcento persuadindo. Muitas vezes as pessoas
já estão convencidas a fazer algo, o que falta é aquele pequeno detalhe, aquele
“empurrãozinho”, é mostra que seu sonho, seu desejo será realizado.
No campo da educação é importante saber persuadir. Muitos pais
reclamam de os filhos não estudarem, mas quando querem que os filhos estudem,
começam a controlar, expressando apenas suas vontades. É interessante buscar
formas de fazer a criança se interessar nos estudos, sem uma imposição,
observando o que ela gosta, criando novos valores e disciplinando a criança de
acordo com o objetivo desejado.
As escolas também deveriam ser mudadas. A maioria das escolas
funcionam como prisão, os alunos seguem uma serie de ordens são forçados a
decorar coisas que muitas vezes são inúteis. A escola não estimula os alunos a
pensar de forma autônoma, ignora totalmente o aluno. Os professores que
deveriam ajudar o aluno a obter conhecimento é apenas um controlador, de
presença, disciplina e de memorização de informações, que dificilmente se
transforma em conhecimento. Mais tarde, quando os alunos se tornam
adolescentes, procuram um cursinho e tudo muda. Os professores e aulas são
interessantes, a disciplina necessária, mas o que mudou? Mudou a atitude dos
professores, mudou os objetivos do aluno, agora os professores não controlam o
aluno, eles entendem seus objetivos e tentam ajudar da melhor forma. O aluno
também mudou, agora com objetivos concretos, e os professores com
comportamento e atitudes diferentes o aluno se deixa persuadir a todo conteúdo e
disciplina. Infelizmente, depois do vestibular, a Universidade repete os mesmos
erros do curso colegial, com raríssimas exceções.
É preciso que os professores, diretores e toda escola mude, é preciso
persuadir o aluno a entender e manter a disciplina necessária para o estudo, mas
que isso seja prazeroso para ele, interessante, transformar todo armazenamento
de informações em conhecimento. Para isso a escola em geral deve levar em
conta o aluno por completo, sua história, seus sonhos, desejos, medos e etc... As
crianças necessitam de respeito, atenção, ver sentido naquilo que estão
aprendendo. Os educadores devem mostrar um mundo livre, mais humano,
mostrar que é possível ser o que eles quiserem, transformar seus desejos e
sonhos em realidade. Os educadores devem transformar as crianças em pessoas
pensantes, relevantes para a sociedade, não em uma espécie de maquina
respondendo a estimulo e resposta.