DISCIPLINA:

EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS

Professor Responsável: Ana Maria Tassinari

PORTFÓLIO ATIVIDADE CICLO 3

Aluno: Julio Alessandro de Paula

RA: 80985313
 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com
o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o
desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, P. 55). Sendo assim, a audição
desempenha a função de:
Localização e identificação: capacidade de reconhecer de onde vem um som e
qual é a fonte sonora que está produzindo.
Exemplo: O tocar de um violão, sabemos distinguir o som do violão, e também
sabemos distinguir de que lado esse som está vindo e saber se é um solo de uma música ou
apenas as notas sendo tocadas.

Alerta: capacidade de nos atentarmos para todos os estímulos sonoros que nos
rodeiam.
Exemplo: O estopim de uma arma de fogo próximo a nós.

Socialização: capacidade de nos relacionarmos pois é principalmente pela

audição que entramos em contato com as outras pessoas.
Exemplo: Um bate papo entre família ou em grupo de amigos ou escola.

Intelectual: grande parte das informações nos é transmitida por meio do

código oral.
Exemplo: A participação em uma palestra, assistir a um teatro ou show
musical.

Comunicação: a fala é o meio de comunicação mais utilizado pelo homem, e é

por meio da audição que a linguagem e a fala se desenvolvem.
Exemplo: Uma mãe pede para seu filho, um pré-adolescente ir até a padaria,
com sua ida a padaria, no caminho encontra-se com a vizinha, com um amiguinho da escola e
por fim é atendido na padaria, assim essa criança, aos poucos exerce sua escuta e sua fala,
muito importante nessa fase da vida.

2) Leia atentamente a citação a seguir:

“A maior parte dos surdos profundos, por exemplo, não exibem uma fala
socialmente inteligível. Além disso, em geral, manifestam atraso significativo no
desenvolvimento global e dificuldades ligadas a aprendizagem da leitura e da escrita,
apresentando-se muitas vezes, apenas parcialmente alfabetizados após anos de escolarização”
(MANTELATTO, PEDROSO & DIAS, 2000, np).
Reflita sobre a relação que existe entre a situação educacional das crianças
surdas reveladas por Mantelato, Pedroso e Dias (2000), a história da educação dos surdos e as
abordagens educacionais. A seguir responda se é correto afirmar que a história da educação
dos surdos foi marcada pelo autoritarismo dos ouvintes. Justifique sua resposta relacionando-a
com as abordagens educacionais estudadas nesta unidade.
Resposta: Certamente, a história dos deficientes auditivos foi marcada pelo
autoritarismo dos ouvintes, pois por muito tempo todos aqueles seres que não se enquadravam
na normalidade que a sociedade do ouvinte considera, foram marginalizados.
Considerando as deficiências do meio social, respeitá-las e abranger todos os
direitos humanos indistintamente exigiu muitas lutas e batalhas derrotadas.
Atualmente, a língua adquirida para deficientes auditivos é a língua de sinais e
é ensinada para toda a sociedade (quem quer aprender) e é obrigatória para todos os
profissionais graduados que participam da vida social.
REFERÊNCIAS
(MANTELATTO, PEDROSO & DIAS, 2000, np).