AVALIAÇÃO – DIDÁTICA DO ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA

PORTUGUESA

A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito

amplo nos processos de ensino. A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo
mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada:
Resposta Marcada :
À gestão da aprendizagem dos alunos.
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

De acordo com Hoffmann, tarefas avaliativas, em uma visão mediadora, são:

Resposta Marcada :
Classificatórias, pois exigem resultados imediatos dos alunos para aprovação.
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

O trabalho da escola consiste em garantir padrão de qualidade da aprendizagem por meio dos serviços
prestados. Assim, deve avaliar o processo e promover intervenções por meio de metas e ações. Com isso a
escola, tendo como referência seus objetivos prescritos no Projeto Pedagógico, deve perseguir duas
modalidades de avaliação a fim de certificar seu trabalho. São elas:
Resposta Marcada :
A avaliação da aprendizagem aplicada aos alunos e a avaliação da organização administrativa, financeira e
pedagógica escola, denominada avaliação institucional.
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

Avaliar é um ato ______________________, no qual o significado do que está sendo avaliado é sempre
construído em relação a algum modelo ou referencial preexistente no meio cultural que se encontra o
indivíduo que avalia. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Resposta Marcada :
Complexo
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

Para Luckesi, a avaliação só nos propiciará condições para a obtenção de uma melhor qualidade de vida se
estiver assentada sobre a disposição para _______________, pois é a partir daí que podemos construir
qualquer coisa que seja.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Resposta Marcada :
Acolher.
PONTUAÇÃO OBTIDA 0 PONTUAÇÃO TOTAL: 10
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser:

Resposta Marcada :
Contínua em seus registros de desenvolvimento.
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

O Sistema educacional tem utilizado a avaliação ………………………..com a intenção de verificar a

aprendizagem através de medidas e quantificações. Vinculadas à ação de medir, esse tipo de avaliação
pressupõe que os alunos aprendem ao mesmo tempo e da mesma maneira, não respeitando as diferenças
e o tempo de aprendizagem de cada aluno.

Resposta Marcada :
Somática.

PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

Essa avaliação é aquela voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula. O professor
trabalha junto com o aluno e o acompanha em seu dia a dia. Assim, o estudante recebe orientações
contínuas, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

O texto acima faz referência as características da avaliação:

Resposta Marcada :
Cumulativa.
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

Assinale a alternativa que corresponde as características da avaliação de diagnostico:

Resposta Marcada :
O proposito dessa avaliação e identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento dos estudantes para o
professor melhorar o ensino-aprendizagem.
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

Enunciado da questão: Qual é o maiorO tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa
quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula,
classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome de:
Resposta Marcada :
somativa
PONTUAÇÃO OBTIDA  10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10

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