SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM MATEMATICA

CELITO PINHEIRO
MARIZA VAILATTI

DIVERSIDADE SOCIAL

São Lourenço do Oeste - SC

2016
 CELITO PINHEIRO
MARIZA VAILATTI

DIVERSIDADE SOCIAL

Trabalho apresentado à disciplina,Filosofia da

Educação e Pensamento Pedagógico, Organização
do Trabalho Pedagógico, Psicologia da Educação e
da Aprendizagem, Seminário da Prática II. Da
universidade Norte do Paraná - UNOPAR

Professores: Diógenes Magri da Silva

Juliana Chueire Lyra
Leandro Cesar Leocádio
Mari Clair Moro Nascimento
Renata de Souza França Bastos de Almeida.

São Lourenço do Oeste - SC

2016
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................4
3 CONCLUSÃO........................................................................................................7
REFERÊNCIAS.............................................................................................................8
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1 INTRODUÇÃO

Se olharmos para a sociedade atual, podemos ver a diversidade

estampada em cada rosto que enxergamos.
Não podemos esquecer que ela sempre existiu, porém não era
aceita pela sociedade.
Mas aí vem a pergunta: Como lidar com tantas diferenças em nosso
meio? Parece difícil responder, mas não é, basta respeitar as diferenças.
Ensinar a importância de respeitar a diversidade é fundamental em
um ambiente escolar, deixar claro desde os primeiros anos que todos são iguais.
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2 DESENVOLVIMENTO

Para entendermos melhor como trabalhar a diversidade em sala de

aula realizamos uma breve entrevista com um professor.
Essa professora tem 50 anos de idade, é formada em Educação
Artística, com especialização em Arte na Educação e Habilitação em Artes Plásticas.
Atua como professora já há 22 anos com uma jornada de trabalho semanal de 40
horas.
Nível de atuação: Séries Iniciais, Séries Finais e Ensino Médio.
Perguntamos para essa professora como ela trabalhava com a
diversidade em sala de aula, que tipos de diversidade estão em evidência e quais
ações a escola deveria tomar para promover o respeito mútuo na escola?
Diversidade é uma palavra com significado bem amplo, quando
falamos em diversidade não é somente a diversidade de gênero, mas sim de cultura,
pensamentos, religião, étnicas, sociais vivenciadas no dia a dia entre muitas outras.
A escola precisa trabalhar projetos envolvendo saúde, sexualidade,
respeitar aquilo que é diferente, ou melhor, dizendo, que não é comum, envolvendo
a todos sempre lembrando que precisa existir o respeito ao próximo e as diferenças.
Precisamos olhar para a diversidade como algo que vem para somar
ao nosso meio, pois o comum, o normal já não é mais o suficiente para os dias
atuais. Precisamos sair do comodismo.
Já penso se tivéssemos todos os alunos iguais, que graça teria?
É preciso ter em sala o ‘’diferente’’, dessa forma conseguiremos
trabalhar melhor, pois é daí que vão sair às indagações, os questionamentos e é
claro, com isso o ponto de vista dos alunos e das pessoas em geral vão mudando,
se tornando mais críticos e com isso a mente dessas pessoas vão se abrindo ao
novo, novas idéias, conceitos, ponto de vista, desta forma a ignorância vai ficando
de lado.
O preconceito, a descriminação e a intolerância são
comportamentos encontrados na sociedade atual e é um reflexo da violência e da
exclusão social.
A diversidade social de classe e de gênero, ainda são as que mais
influenciam em nosso meio social.
A sociedade criou barreiras que isolam essas pessoas, pessoas com
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menos poder aquisitivo, com outra opção sexual ou por causa da cor da pele, mais
clara ou mais escura. Essas barreiras que a sociedade em geral impõe acabam
refletindo e influenciando em nosso meio escolar.
Precisamos pensar em uma educação voltada para a diversidade,
dessa forma conseguiremos mudar o quadro de desigualdade, da descriminação em
sala de aula.
Os alunos precisam aprender desde pequenos que o outro precisa
ser respeitado, independente de qualquer coisa, se é gordo, magro, branco,
amarelo, rico, pobre... Se as crianças crescerem respeitando o diferente, vão se
tornar jovens, adultos responsáveis, conscientes e menos ignorantes.
A escola é o lugar ideal para discutir as diferenças, e suas
contribuições. Não podemos nos deixar influenciar por uma educação
preconceituosa.
Precisamos trabalhar as diferenças com igualdade, pode não ser
uma tarefa fácil, mas é um desafio que precisa ser enfrentado e trabalhado.
A diversidade precisa ser vista como um conjunto de valores e diferenças que atuam
na sociedade.
Para se falar e trabalhar com a diversidade em uma escola é
necessário aceitar a todos sem distinção, afinal de contas, todos nós fazemos parte
dessa diversidade. A nossa formação em quanto pessoa se dá a partir do
conhecimento que adquirimos no convívio em sociedade, e a escola tem um papel
fundamental nisso, pois por vezes tem o poder de influenciar decisões e
comportamentos. Fazendo uso desse poder, os educadores podem ajudar a
combater o preconceito dentro e fora da escola.
Diversidade, é a qualidade daquilo que é diverso, diferença, semelhança, variação
variedade, conjunto que apresenta características variadas, multiplicidade.
(MICHAELIS, 2016).
Em toda a parte vemos a diversidade, e a escola precisa encontrar
uma forma de acolher a todos. Cada aluno tem sua singularidade, e cada uma delas
precisam ser observadas, e usadas em seu benefício.
A escola precisa vencer as barreiras da linguagem, práticas
escolares, teorias pedagógicas para alcançar a difícil meta de ensinar.
O conhecimento que a escola produz e passa para seus alunos é
fruto da diversidade de classes sociais, étnicos- raciais, gênero, cultura entre muitas
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outras que nos cercam a todo instante. A escola ensina, mas também tem a
oportunidade de aprender com seus alunos.
Quando falamos em diversidade, preconceito, e todas as questões
que as envolvem, precisamos pensar que talvez nós sejamos diferentes e nos
perguntar- mos: Ser diferente é ser desigual? Seguindo esse ponto de vista
podemos chegar a um empasse, pois não podemos deixar de lado as diferenças e
tratar todos iguais uns aos outros, mas também não podemos tratar as pessoas com
desigualdade na sociedade.
Podemos dizer que sempre será um enorme desafio trabalhar a
diversidade, ou melhor, com a diversidade. Deve- se encontrar o ponto de equilíbrio
para que todos possam ensinar e aprender com harmonia.

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3 CONCLUSÃO

Podemos concluir que sempre existirá diversidade e dessa forma

sempre haverá preconceito e discriminação, cabe a escola o dever de complementar
o trabalho realizado pelas famílias em formar cidadãos de boa índole. Não existe
uma fórmula para se ensinar sem excluir ninguém, desta forma,cada escola deve
encontrar seus próprios meios de trabalhar a diversidade, promovendo ações e
métodos de ensino que incluam a todos, independentemente da sua cultura, raça,
orientação sexual, classe social, ou qualquer outra característica que o torne
diferente dos demais.
Devemos estar cientes que a escola não tem o papel de mudar a
sociedade sozinha, mas tem uma participação significativa, na formação dos
cidadãos. Todos os grandes grupos formados dentro de uma sociedade, sendo eles
a escola ou a família, a igreja ou a mídia, entre outras devem conviver em harmonia.
Todos nós somos autores e atores das nossas vidas, mas as nossas
atitudes podem influenciar na vida de outras pessoas.

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REFERÊNCIAS

MICHAELIS Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa

<www.michaelis.uol.com.br>. Acesso em 2016

GUSMÃO, Neusa Maria Mendes. Desafios da diversidade na escola. Revista

Mediações, Londrina, v.5, n.2, p9-28, jul./dez. 2000

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DIVERSIDADE/