Sinais do TEA

na infância
Prof. Nágila Guedes Geraldine
 Prof. Nágila Guedes Geraldine

Graduação em Psicologia pela UNAERP

Pós-Graduação em Psicopedagogia Faculdade Barão

de Mauá

Especialização em ABA (Análise do Comportamento

Aplicada ao Autismo) pela UFSCar.
COMO IDENTIFICAR OS SINAIS DO TEA?

• Importância da identificação
precoce (o quanto antes), para
ampliar o desenvolvimento das
capacidades cognitivas, sociais e de
linguagem.
• Promoção de qualidade de vida para
a pessoa com Transtorno do
Espectro Autista (TEA).
COMO IDENTIFICAR OS SINAIS DO TEA?

• Primeiros sinais: antes dos 3 anos

• Diagnóstico possível: 18 meses
• Identificar: questões de fala e
interação com o ambiente externo

IMPORTANTE: cada criança é diferente,

com desenvolvimento distinto!
Critérios diagnósticos
do DSM-5
• Manifestações do TEA: antes dos
36 meses de idade;
• A maioria das crianças apresenta
problemas no desenvolvimento
entre os 12 e 24 meses.
Estudos Científicos
• 1990: gravação dos primeiros anos de vida de crianças
diagnosticadas com TEA tardiamente.

• Resultados: desvios relacionados à capacidade de apontar

objetos, dificuldade em olhar para os outros e orientar-se pelo
próprio nome e aspectos da receptividade.

• Sinais observáveis em crianças com TEA: prejuízo comportamentos ligados

à comunicação social, habilidades sociais no primeiro ano de vida da criança,
orientação social e as habilidades de atenção compartilhada.
Principais Sinais
• Se um bebê se fixa em objetos ou não responde às pessoas,
constantemente, pode estar exibindo sinais precoces de uma
desordem do espectro do autismo.
• Crianças com autismo frequentemente apresentam problemas
de comportamento (hiperatividade, hiperseletividade,
impulsividade, etc.).
• Crianças autistas têm respostas sensoriais e perceptuais
peculiares (hiper ou hiposensibilidade a estímulos sonoros,
visuais, táteis, olfativos e gustativos), alto limiar para dor física
e medos exagerados.
Estudos Científicos
• Estudos têm buscado identificar a idade do reconhecimento
dos primeiros sintomas do TEA, através de entrevistas
realizadas com os pais de crianças diagnosticadas com esse
transtorno.
• Os primeiros sintomas no desenvolvimento tendem a ser
percebidos pelos pais durante os dois primeiros anos de vida.
• Correlação positiva entre a idade da amostra e a entrevista
dos pais: quanto menor a idade da criança, mais cedo o
reconhecimento dos primeiros sintomas pelos pais.

(COONROD E STONE, 2004)

Aspectos que adiam a
intervenção no TEA
• Demora na detecção das primeiras dificuldades no
comportamento da criança;
• Demora na busca de profissional(is) adequado(s).

• Na maioria das vezes, são os pais que detectam os primeiros

sinais, não os profissionais, devido à convivência diária.
Importância da intervenção
multidisciplinar TEA
• Profissionais da área infantil (pediatras, psicólogos,
fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas etc.)
devem estar sempre alertas para a identificação desses
sintomas de risco;
• Inclusive, nos EUA, instrumentos de avaliação dos sintomas
de risco já fazem parte dos atendimentos em consultórios.