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Nível Superior
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e responda às perguntas propostas.
GASTOS COM SAÚDE
Impostos altos, infra-estrutura precária, educação
ineficiente, violência urbana, altos encargos trabalhistas,
tarifas portuárias pesadas... Num momento em que, mais
do que nunca, o país precisa levar a sério a tarefa de fazer o
dever de casa para diminuir o custo Brasil, gostaria de somar
à lista de nossas mazelas um item: gastos com saúde.
Não estou aqui para dizer que os hospitais deveriam ser
mais bem aparelhados ou que médicos merecem salários
melhores. Quero justamente defender a idéia de que, até
para ter mais recursos para que essas coisas aconteçam,
deveríamos dar mais atenção aos gastos com saúde que
poderiam ser evitados ou reduzidos. Como? Investindo mais
em prevenção.
Trata-se de um tema que se tornou minha especialidade
profissional. Como jornalista, especializada em educação
em saúde, faço parte do Projeto Saúde Brasil, que congrega
um conjunto de ações para multiplicação do conhecimento,
visando à promoção da saúde e à qualidade de vida. Fazem
parte documentários educativos para televisão, eventos de
capacitação para leigos e profissionais da saúde, educação
em saúde na escola e para ONGs e associações, enfim,
programas continuados. Depois de desenvolver esse
trabalho, estou convicta de que muitos gastos com saúde
poderiam ser evitados se as pessoas tivessem mais
informação sobre os riscos que estão correndo.
Com o aumento da expectativa de vida e o nível de
estresse sempre subindo, doenças como diabetes e males
associados a altas taxas de colesterol e vida sedentária estão
fazendo um número cada vez maior de vítimas. Taxas de
glicemia e colesterol podem permanecer elevadas sem que
a pessoa se dê conta. Quando as complicações aparecem,
como problemas renais e de visão, nos diabéticos, ou
enfartes ou derrame, no caso do colesterol elevado, pode
ser tarde. No entanto, se diagnosticadas cedo, muitas
dessas complicações podem, em grande parte dos casos,
ser evitadas com dietas, medicamentos e exercícios.
Além de possibilitar melhor qualidade de vida, a
prevenção faz bem ao bolso dos pacientes - e também ao
bolso dos que têm saúde perfeita. Por acaso não é com o
dinheiro das nossas contribuições ao INSS que os pacientes
são atendidos nos hospitais públicos? E não é verdade que
os recursos do sistema público de saúde poderiam ser
distribuídos com mais eficiência se boa parte dessas
pessoas não chegasse a desenvolver complicações a ponto
de precisar de ajuda hospitalar? Isso é ou não é custo Brasil?
Vejamos agora o que ocorre quando alguém vai parar
num hospital associado a um convênio médico. Em muitos
casos, parte do custo desses convênios é coberta pelas
empresas, na forma de benefícios ao funcionário. Ora, todo
mundo sabe que, de uma forma ou de outra, as empresas
computam esses gastos como custos. E custos acabam se
refletindo nos preços. E preços mais altos aqui e ali
significam custo de vida mais alto para todos nós ou produtos
brasileiros menos competitivos lá fora. Talvez as
mensalidades desses convênios pudessem ser menores
se a medicina preventiva evitasse que muitos pacientes
fossem parar em seus leitos e UTIs. Mensalidades mais
baixas, custos menores para as empresas, preços menores.
É ou não é custo Brasil?
Para diminuir esse peso não cabe apenas ao governo
investir em campanhas educativas. As empresas também
podem e devem fazer a sua parte. Seminários sobre doenças
e prevenção, exames clínicos periódicos, distribuição de
folhetos para conscientizar sobre a importância de uma
alimentação equilibrada são medidas simples que podem
gerar grandes resultados não só na forma de redução de
custos, mas também em índices maiores de produtividade,
conseguidos por funcionários mais dispostos e que faltam
menos ao trabalho.
Investir em prevenção de doenças resulta, enfim, em
mais competitividade, para usar um termo que resume com
perfeição os tempos que estamos vivendo. Num momento
em que os laboratórios estão investindo rios de dinheiro em
pesquisas e desenvolvimento de remédios de última
geração, não faz sentido que a humanidade desperdice
esses recursos e o capital intelectual envolvido nessas
tarefas com doenças que podem ser evitadas ou controladas
ainda em seu início.
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A prevenção e o diagnóstico precoce são o melhor
remédio - e o mais barato. Vamos incluir esses tópicos em
nossa lista de tarefas estratégicas para tornar o Brasil viável
e competitivo. Eu já estou procurando fazer a minha parte.
(Lina Menezes. www.saudebrasilnet.com.br.)
1. A autora defende o ponto de vista de que é preciso reduzir
os gastos com saúde por meio de políticas de
prevenção. Entre os argumentos que utiliza para defender
sua idéia, NÃO está:
A) previne-se à medida que se esclarece sobre como
evitar doenças como diabetes, enfartes e derrames,
por meio de dietas, medicamentos e exercícios, para
melhorar a qualidade de vida das pessoas e evitar
gastos com saúde;
B) o trabalho de prevenção pode gerar enorme
economia, tanto para o bolso dos pacientes como
para os cofres públicos, permitindo que os recursos
aplicados em saúde possam ser distribuídos com
mais eficiência;
C) prevenindo-se as doenças, haverá redução do valor
das mensalidades dos convênios médicos que, se
coberto pelas empresas, diminuirá os custos
destas, com reflexos positivos nos preços dos
produtos e na competitividade das empresas;
D) o trabalho de prevenção deve ser desenvolvido não
só pelo governo, mas também pelas empresas, por
meio de seminários sobre as doenças, além de
exames clínicos periódicos, e ainda
conscientizando-se os funcionários sobre
alimentação sadia, para obtenção de melhor
produtividade;
E) os laboratórios devem ser obrigados a investir mais
em prevenção, para aumentar a competitividade das
empresas e do país, e menos em pesquisas de
remédios, desperdiçando recursos e capital
intelectual em doenças que podem ser evitadas ou
controladas em seu início.
2. Para sustentar com autoridade a defesa de seu ponto
de vista, a autora coloca-se na posição de:
A) especialista em administração, com ênfase em
projetos de saúde pública;
B) autora de um conjunto de ações para multiplicação
do conhecimento, visando à promoção da saúde e
à qualidade de vida;
C) jornalista especializada em educação em saúde,
como componente do Projeto Saúde Brasil;
D idealizadora e executora de documentários educativos
para televisão e cursos de capacitação para leigos
e profissionais da saúde;
E) diretora de ONG que promove educação em saúde
nas escolas e associações, em programas
continuados de atualização para profissionais de
saúde.
3. A forma verbal em caixa alta no trecho “GOSTARIA de
somar à lista de nossas mazelas um item: gastos com
saúde” (1º parágrafo) exprime:
A) atitude de certeza, mas expressa com modéstia;
B) ação futura em relação a fato passado;
C) atitude de dúvida, incerteza;
D) ação futura em relação a fato presente;
E) atitude de certeza, expressa com arrogância.
4. O 1º período do texto “Impostos altos, infra-estrutura
precária, educação ineficiente, violência urbana, altos
encargos trabalhistas, tarifas portuárias pesadas” está
estruturado numa seqüência de substantivos
determinados por adjetivos que denotam:
A) devassidão;
B) espoliação;
C) deferência;
D) depreciação;
E) aviltamento.
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Psicólogo
GABARITO A
5. Em algumas passagens do texto, principalmente no 5º
parágrafo, o autor usa frases interrogativas as quais,
em um texto argumentativo desta natureza, funcionam
como:
A) indagações aos leitores;
B) perguntas retóricas;
C) dúvidas sobre o ponto de vista defendido;
D) questionamentos a respeito do tema;
E) interpelações argumentativas.
6. Redigida na voz ativa, a oração “muitos gastos com
saúde poderiam ser evitados” (3º parágrafo) terá a
seguinte forma:
A) poderiam evitar muitos gastos com saúde;
B) poderiam ser evitados muitos gastos com saúde;
C) poder-se-ia evitar muitos gastos com saúde;
D) poderiam-se evitar muitos gastos com saúde;
E) poder-se-iam evitar muitos gastos com saúde.
7. Das alterações processadas na redação do trecho
“estou convicta de que muitos gastos com saúde
poderiam ser evitados se as pessoas tivessem mais
informação sobre os riscos que estão correndo” (3º
parágrafo), está INCORRETA, do ponto de vista da
correlação entre as formas verbais, a seguinte:
A) estou convicta de que muitos gastos com saúde
poderão ser evitados se as pessoas tiverem mais
informação sobre os riscos que estão correndo;
B) estou convicta de que muitos gastos com saúde
podem ser evitados caso as pessoas tenham mais
informação sobre os riscos que estão correndo;
C) estou convicta de que muitos gastos com saúde
poderiam ser evitados na hipótese de as pessoas
terem mais informação sobre os riscos que estão
correndo;
D) se as pessoas tiverem mais informação sobre os
riscos que estão correndo, estou convicta de que
muitos gastos com saúde seriam evitados;
E) contanto que as pessoas tenham mais informação
sobre os riscos que estão correndo, estou convicta
de que muitos gastos com saúde podem ser
evitados.
8. O enunciado “Com o aumento da expectativa de vida e o
nível de estresse sempre subindo” (4º parágrafo)
apresenta-se com um problema de paralelismo, pelo
fato de os dois constituintes coordenados entre si
estarem construídos de forma distinta. Das alterações
feitas abaixo, nas quais se procurou respeitar o
paralelismo, modificou-se o sentido original em:
A) Com o aumento da expectativa de vida e com a
subida do nível de estresse;
B) A expectativa de vida aumentando e o nível de
estresse subindo;
C) Em razão do aumento da expectativa de vida e da
subida do nível de estresse;
D) Em virtude do aumento da expectativa de vida e da
subida do nível de estresse;
E) A partir do aumento da expectativa de vida e da subida
do nível de estresse.
9. A locução prepositiva em caixa alta na oração “A PONTO
DE precisar de ajuda hospitalar?” (5º parágrfo) exprime o
sentido de:
A) causa;
B) condição;
C) conseqüência;
D) conclusão;
E) explicação.
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10. Das alterações feitas na redação do trecho “que podem
gerar grandes resultados não só na forma de redução
de custos, mas também em índices maiores de
produtividade” (7º parágrafo), pode-se dizer que está com
o sentido original modificado a seguinte:
A) que podem gerar grandes resultados tanto na
forma de redução de custos, quanto em índices
maiores de produtividade;
B) que podem gerar grandes resultados na forma de
redução de custos, mas não nos índices maiores
de produtividade;
C) que podem gerar grandes resultados na forma de
redução de custos e nos índices maiores de
produtividade;
D) que podem gerar grandes resultados na forma de
redução de custos, bem como em índices maiores
de produtividade;
E) que podem gerar grandes resultados na forma de
redução de custos, além de gerar também nos
índices maiores de produtividade.
11. Com a frase “Vamos incluir esses tópicos em nossa
lista de tarefas estratégicas para tornar o Brasil viável e
competitivo” (9º parágrafo), o autor faz um convite ao leitor
para agir de acordo com o ponto de vista que defende.
Dando-se à frase estrutura imperativa, constata-se que
está INCORRETA, por não obedecer ao princípio da
uniformidade de tratamento, a seguinte:
A) Inclui esses tópicos em tua lista de tarefas
estratégicas para tornar o Brasil viável e competitivo.
B) Incluamos esses tópicos em nossa lista de tarefas
estratégicas para tornar o Brasil viável e competitivo.
C) Inclua esses tópicos em tua lista de tarefas
estratégicas para tornar o Brasil viável e competitivo.
D) Incluam esses tópicos em sua lista de tarefas
estratégicas para tornar o Brasil viável e competitivo.
E) Incluí esses tópicos em vossa lista de tarefas
estratégicas para tornar o Brasil viável e competitivo.
12. Na oração “visando à promoção da saúde e à qualidade
de vida” (3º parágrafo), o acento da crase foi empregado
corretamente. Está INCORRETA, por não haver crase
que justifique o acento, a seguinte frase:
A) Não adianta apenas ser favorável à campanha: é
preciso agir.
B) Todos estão convidados à participar de campanhas
de prevenção de doenças.
C) A prevenção às doenças cardíacas melhora a
qualidade de vida das pessoas.
D) O médico agradeceu a todos que ajudaram e, em
especial, à que organizou o evento.
E) O custo Brasil a que ele se referia devia-se às
despesas desnecessárias com saúde.
13. Nos itens abaixo foram relacionadas - sempre em
grupos de três - palavras extraídas do texto com acento
gráfico. O grupo em que as palavras recebem acento
gráfico em obediência à mesma regra é:
A) violência / laboratórios / exercícios;
B) viável / documentários / convênios;
C) nível / periódicos / índices;
D) dê / já / têm;
E) saúde / país / idéia.
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14. Como texto argumentativo em que o autor defende ponto
de vista bem definido, a linguagem do texto é
predominantemente denotativa, referencial. Entre os
trechos abaixo, entretanto, há um em que o autor fez uso
de linguagem figurada. O referido trecho é:
A) “Não estou aqui para dizer que os hospitais deveriam
ser mais bem aparelhados ou que médicos
merecem salários melhores” (2º parágrafo);
B) “Trata-se de um tema que se tornou minha
especialidade profissional” (3º parágrafo);
C) “Por acaso não é com o dinheiro das nossas
contribuições ao INSS que os pacientes são
atendidos nos hospitais públicos?” (5º parágrafo);
D) “Seminários sobre doenças e prevenção, exames
clínicos periódicos, distribuição de folhetos para
conscientizar sobre a importância de uma
alimentação equilibrada são medidas simples que
podem gerar grandes resultados” (7º parágrafo);
E) “laboratórios estão investindo rios de dinheiro em
pesquisas e desenvolvimento de remédios” (8º
parágrafo).
15. A frase “A prevenção e o diagnóstico precoce são o melhor
remédio” (9º parágrafo) está correta do ponto de vista da
concordância, pois o verbo concorda com o sujeito
composto. Das frases abaixo de sujeito composto,
admite as duas formas de concordância expressas entre
parênteses a seguinte:
A) Depois que o governo e as empresas _____ (fizer /
fizerem) sua parte, as coisas podem melhorar.
B) Na última pesquisa foi apurado que _____ (sofre /
sofrem) homens e mulheres dos mesmos males.
C) A infra-estrutura precária e a educação ineficiente,
visíveis no Brasil, ____ (colabora / colaboram) para
o atraso do país.
D) No paciente ______ (constatou-se / constataram-
se) colesterol elevado e alta taxa de glicose.
E) Não ____ (cabe / cabem) no mesmo pacote os
mecanismos de prevenção e o gasto excessivo com
saúde.
16. Das alterações feitas na redação da oração adjetiva do
trecho “deveríamos dar mais atenção aos gastos com
saúde que poderiam ser evitados ou reduzidos” (2º
parágrafo), está INCORRETA quanto ao emprego do
pronome relativo a seguinte:
A) deveríamos dar mais atenção aos gastos com
saúde com os quais poderiam ser construídos
hospitais e casas de saúde;
B) deveríamos dar mais atenção aos gastos com
saúde para os quais é preciso que seja dada
destinação especial;
C) deveríamos dar mais atenção aos gastos com
saúde onde nem sempre são usados de maneira
proveitosa;
D) deveríamos dar mais atenção aos gastos com
saúde sem os quais não há como financiar a saúde
pública;
E) deveríamos dar mais atenção aos gastos com
saúde cuja destinação nem sempre é muito clara.
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CONHECIMENTO ESPECÍFICO - PSICÓLOGO
17. O resumo de um caso clínico sobre transtorno de
personalidade é apresentado a seguir:
C. era uma jovem de 26 anos que trabalhava como
vendedora em uma loja de roupas de moda e buscou
terapia para o transtorno de pânico com agorafobia. Ela
se vestia vistosamente, com um penteado elaborado e
exagerado. Sua aparência era particularmente notável,
porque ela era muito baixinha (menos de um metro e
meio) e com pelo menos 40 Kg de sobrepeso. Ela usou
óculos de sol durante toda a avaliação e mexia neles
constantemente, tirando-os e colocando-os
nervosamente e sacudindo-os quando queria enfatizar
algum ponto. Ela chorou barulhenta e dramaticamente
em vários pontos da entrevista, gastando montes de
lenços de papel. Ela falou sem parar durante toda a
avaliação. Quando gentilmente interrompida pelo
avaliador, ela pediu desculpas, rindo e dizendo: “Eu sei
que falo demais”; no entanto, continuou fazendo isso por
toda a sessão.
Beck, Freeman, Davis e cols mostram vários tipos de
transtorno de personalidade com base na classificação do
Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais
DSMIV-TR da American Psychiatric Association. O caso de C.
é classificado, pelos autores, como transtorno de
personalidade:
A) esquizotípica;
B) borderline;
C) esquiva;
D) histriônica;
E) paranóide.
18. Beck, Freeman, Davis e cols listaram as crenças
associadas a transtornos específicos de personalidade
através do PBQ - Personality Belief Questionnaire. Uma
dessas crenças é “As outras pessoas não merecem a
admiração e as riquezas que conseguem obter”. Esta é
uma crença do transtorno de personalidade:
A) esquiva;
B) dependente;
C) obsessivo-compulsiva;
D) paranóide;
E) narcisista.
19. Segundo de Beck, Freeman, Davis e cols, modificar as
características do transtorno de personalidade
histriônica, em si, requer:
A) cinco anos;
B) de um a três anos;
C) de três a seis meses;
D) de um a três meses;
E) três sessões.
20. Segundo Beck, Freeman, Davis e cols, uma das crenças
listadas a partir do PBQ, associada ao transtorno de
personalidade borderline, é:
A) “eu preciso de ordem, esquemas e regras a fim de
fazer bem o meu trabalho”;
B) “sentimentos desagradáveis virão à tona e ficarão
fora de controle”;
C) “tenho todas as razões para esperar grandes coisas”;
D) “eu não preciso seguir as regras que se aplicam às
outras pessoas”;
E) “eu devo evitar situações em que atraia a atenção
ou ficar o mais despercebido possível”.
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Psicólogo
GABARITO A
21. Beck, Freeman, Davis e cols apresentam os perfis
cognitivos dos transtornos de personalidade. Entre as
categorias apresentadas neste perfil cognitivo está a
visão do self de cada um dos transtornos. No transtorno
de personalidade anti-social as características da visão
do self são:
A) solitário, autônomo e forte;
B) vulnerável , meticuloso e autônomo;
C) merecedor de regras especiais, incompetente e
solitário;
D) meticuloso, merecedor de regras especiais e forte;
E) incompetente, vulnerável e meticuloso.
22. Kahhale apresenta o tema da psicologia na saúde sob
a ótica sócio-histórica e neste sentido aponta os
principais acontecimentos na área da saúde. Entre estes
acontecimentos cita que a Organização das Nações
Unidas (ONU) nomeou uma comissão técnica para
formular propostas para a oficina sanitária internacional,
vinculada ao conselho econômico e social da ONU.
Neste contexto foi criada a Organização Mundial de Saúde
(OMS) em:
A) 1917;
B) 1927;
C) 1937;
D) 1947;
E) 1957.
23. Em 1997, em Jakarta/Indonésia, foram levantadas
propostas de:
A) programas específicos para erradicação da
tuberculose no mundo;
B) prevenção de hanseníase nos países tropicais;
C) promoção de saúde para o século XXI;
D) pesquisas de avaliação comparativa entre a AIDS e
o câncer de próstata;
E) programas de erradicação da fome em toda a
população oriental e tropical.
24. As informações epidemiológicas, em geral, se referem
a dados estatísticos, que comparam diferentes grupos,
número de doentes diagnosticados e causas de
mortalidade. A investigação pode ser descritiva ou
analítica. A descritiva realiza o diagnóstico da saúde
numa área, enquanto a analítica investiga:
A) a vulnerabilidade;
B) a causa das doenças;
C) os índices fornecidos pelos países;
D) o quadrado das freqüências apresentadas;
E) a análise fatorial de correspondência.
25. No que se refere aos elementos individuais da síndrome
da dependência, Edwards mostra que a anamnese pode
distinguir estágios mais precoces e mais tardios da
dependência do álcool:
A) pela evitação dos sintomas de abstinência;
B) pela saliência do beber;
C) se associada ao exame do globo ocular;
D) se complementada pelo raio-X do fígado ;
E) pelo estreitamento de repertório.
26. A tipologia de Jellinek, citada por Edwards, é composta
por um sistema que apresenta cinco categorias, a saber,
alfa, beta, gama, delta e:
A) ion;
B) ylon;
C) dabon;
D) epsilon;
E) ebson.
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27. Papalia, Olds & Feldman definem o abuso de
substâncias como a utilização prejudicial de álcool ou
de outras droagas que, quando iniciado na
adolenscência, tende a continuar na idade adulta.
Segundo as autoras, o abuso pode levar à dependência
de substâncias (adicção) que:
A) é sempre de causa fisiológica;
B) pode ser de causa fisiológica e/ou psicológica;
C) é sempre de causa psicológica;
D) é sempre de causa fisiológica e psicológica;
E) é causada por acidentes ocorridos na
gametogênese.
28. Segundo Papalia, Olds & Feldman, os especialistas
discordam a respeito das causas da gravidez na
adolescência. A experiência européia sugere a
importância da educação sexual e o acesso à
contracepção. Nos Estados Unidos a educação sexual
tornou-se uma questão política e a lei federal de reforma
da previdência de 1996 financiou um programa em
massa de educação sexual enfatizando:
A) a orientação sobre o uso da tabelinha como único
método aceitável;
B) o fornecimento de preservativos masculinos e o
ensino sobre a contracepção;
C) o fornecimento de preservativos masculinos e
femininos;
D) o ensino sobre a contracepção;
E) apenas a abstinência, sem autorização para o
ensino sobre a contracepção.
29. Papalia, Olds & Feldman citam pesquisa realizada pelo
National Center for Health Statistics sobre as taxas de
natalidade na adolescência nos anos 1990, nos Estados
Unidos. Os resultados mostraram que:
A) a taxa de natalidade diminuiu mais drasticamente
entre adolescentes negras do que entre brancas;
B) moças brancas têm duas vezes mais chances de
terem filhos do que moças negras;
C) as taxas de natalidade em adolescentes hispânicas
são mais baixas de todas;
D) 89% dos nascimentos de filhos de adolescentes,
as mães são solteiras;
E) as taxas de natalidade de mães adolescentes
aumentaram nos anos de 1990, quando
comparadas a 1986.
30. Na visão de Papalia, Olds & Feldman, o ferro tem
benefícios cognitivos. As autoras mostram que a
administração de suplementos de ferro para moças
adolescentes que não estavam anêmicas, mas tinham
deficiência de ferro, melhorou a memória e o aprendizado
de:
A) operações formais;
B) operações concretas;
C) global;
D) vocabulário;
E) matemática.
31. No ponto de vista de Zanella, o psicólogo que atua junto
às instituições escolares deve constituir-se como:
A) clínico;
B) trabalhador social;
C) interventor;
D) facilitador para diminuir o fracasso escolar;
E) mediador entre a família e a escola.
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32. Segundo Zanella, a perspectiva que aponta o psicólogo 39. Segundo Bernardes e Guareschi, o termo identidade
escolar como técnico da educação tem como objetivo significando o ponto de encontro e sutura entre os
básico: discursos e as práticas, foi utilizado por:
A) tentar ensinar a outros profissionais no sistema A) Serge Moscovici;
escolar; B) Denise Jodelet;
B) diminuir os conflitos em sala de aula; C) Robert Farr;
C) elaborar o planejamento de aulas; D) Jean Abric;
D) preparar atividades complementares ao projeto E) Stuart Hall.
pedagógico;
E) reforçar a construção da subjetividade. 40. Almeida & Cunha, em um estudo preliminar levantaram
elementos constituintes das representações sociais do
33. Há diversas linhas de pesquisa sobre distúrbios processo de desenvolvimento humano entre
alimentares. Segundo Papalia, Olds & Feldman, a professores da Fundação Educacional do Distrito
anorexia é vista por alguns pesquisadores como um Federal que trabalhavam com crianças, adolescentes e
distúrbio psicológico relacionado ao medo de crescer, adultos, e entre:
ou ao relacionamento familiar ruim - que parece
harmonioso, ou, ainda, com: A) professores da Fundação Educacional do Distrito
Federal que trabalhavam com adolescentes;
A) a falta de força de vontade;
B) educadores que atuavam em 20 vinte creches do
B) a ignorância sobre as necessidades nutricionais; Sistema Federal;
C) o medo da sexualidade; C) educadores da terceira idade ligados à
D) a sensibilidade mórbida; Subsecretaria para Assuntos do Idoso;
E) a projeção transpessoal na figura parental. D) educadores que atuavam em 20 vinte creches do
Sistema Municipal;
34. Conforme mostra Papalia, Olds & Feldman, segundo
Freud, a fase genital ocorre no período: E) professores que atuavam em educação especial e
infantil do ensino estadual.
A) entre três e seis anos;
B) entre seis e nove anos;
C) entre nove e 12 anos;
D) somente durante a puberdade;
E) da puberdade à vida adulta.
35. No ponto de vista de Papalia, Olds & Feldman, a teoria
de Erikson sustentou-se melhor que a de Freud,
principalmente por sua ênfase às influências sociais e
culturais e:
A) a delimitação do ego como estrutura;
B) ao desenvolvimento depois da adolescência;
C) a formação da personalidade até os nove anos de
idade;
D) a demarcação da fase oral como a essência do
processo de formação da personalidade;
E) a caracterização do limiar de apreensão de valores.
36. Para Erikson, conforme mostram Papalia, Olds &
Feldman, o desenvolvimento:
A) do ego é vitalício;
B) é regido por três fases principais;
C) se caracteriza por steps by steps;
D) depende, fundamentalmente, da base biológica,
além dos demais fatores;
E) de crianças do sexo feminino se dá em três fases e
o de crianças do sexo masculino em quatro fases.
37. Na opinião de Papalia, Olds & Feldman, Piaget foi
precursor da “revolução cognitiva” da atualidade e seu
método clínico combinava:
A) com o de Freud;
B) testes de personalidade com bateria psicomotora;
C) com o de Erikson;
D) observação com questionário flexível;
E) com o de Vygotsky.
38. Segundo Papalia, Olds & Feldman, a tendência de criar
estruturas cognitivas (esquemas) cada vez mais
complexas é denominada, na visão de Piaget, por:
A) adaptação;
B) assimilação;
C) organização;
D) acomodação;
E) equilibração.

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