VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO 2º
BIMESTRE DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 8º ANO
VALOR 4,0 NOTA: __________
Leia o texto abaixo para responder às próximas 13
(treze) questões:  a restrição do uso desses objetos...”, a palavra
UMA PROIBIÇÃO NECESSÁRIA  a) observação.
          Um assunto que vem despertando a atenção
não só da comunidade acadêmica, mas da sociedade
como um todo, é a proibição do uso de celulares e
bonés pelos estudantes na sala de aula. A discussão
acirrou-se após a restrição do uso desses objetos em
algumas escolas. Apesar da polêmica instaurada,
cremos que a vedação é a melhor solução.
          No que se refere ao celular, a proibição do seu
uso em sala de aula é uma medida que se harmoniza
com o ambiente em que o estudante está. A sala de
aula é um local de aprendizagem, onde o discente
deve se esforçar ao máximo para extrair do professor
os conhecimentos da matéria. Nesse contexto, o
celular é um aparelho que só vem dificultar a relação
ensino-aprendizagem, visto que atrapalha não só
quem atende, mas todos os que estão ao seu redor.
          Quanto ao boné, a restrição de seu uso em sala
de aula se deve a uma questão de educação e
respeito pela figura do mestre. Deve-se ter em mente
que o professor - assim como os pais e as autoridades
religiosas - merece todo o respeito no exercício do seu
ofício, que é o de transmitir conhecimentos. Do
mesmo modo que é mal-educado sentar-se à mesa
com um chapéu na cabeça, assistir a uma aula
usando um boné também o é.
        Por outro lado, alguns entendem que o Estado
não poderia proibir os celulares e bonés em sala de
aula, visto que violaria o direito da pessoa de ir e vir
com seus bens. Entretanto, devemos ter em mente
que não existe direito absoluto, todos são relativos. E
sempre que há um conflito entre eles, deve-se realizar
uma ponderação de valores, a fim de determinar qual
prevalecerá. No caso em análise, o direito da
coletividade (alunos e professores) prevalece sobre o
direito individual de usar o celular ou o boné na sala
de aula.
       Desse modo, percebe-se que há razoabilidade
nos objetivos pretendidos pela proibição, visto que
beneficia toda a comunidade acadêmica. Os
estudantes devem se conscientizar que escola é
sinônimo de aprendizagem, e que todo esforço deve
ser feito para valorizar o processo de ensino e a figura
do professor.
Orlando Morando
1. (D12) A finalidade do texto é (0,2):
a) trazer uma informação de interesse público.
b) descrever um acontecimento reconte em salas de
aulas.
c) apresentar um ponto de vista sobre um determinado
assunto.
c) narrar fatos do cotidiano escolar.
2. (D3) No trecho: “A discussão acirrou-se após
grifada tem o sentido no texto de: (0,2)
b) proibição.
c) determinação. d) exceção.
3. (D7) A tese defendida pelo autor do texto está
presente em: (0,2)
a) “Apesar da polêmica instaurada, cremos que a
vedação é a melhor solução.”
b) “... onde o discente deve se esforçar ao máximo
para extrair do professor os conhecimentos da
matéria.”
c) “A sala de aula é um local de aprendizagem...”
d) “... a restrição de seu uso em sala de aula se deve a
uma questão de educação...”
4. (D1) No texto, : (0,2)
a) o autor defende o fim do uso dos celulares em salas
de aula, porque acredita que ele inibe o ensino-
aprendizagem dos alunos.
b) o autor defende que em todos os espaços
escolares, o uso de celular e boné devem ser
proibidos.
c) o autor acredita que os celulares devem ser
evitados pelas crianças, já que eles atrapalham o
desenvolvimento cognitivo dos alunos.
d) o autor defende que o uso de bonés em sala de
aula compromete a aprendizagem.
5. (D1) Para o autor Orlando Morando, o uso de
bonés em sala de aula representa: (0,2)
a) uma questão de humildade com o mestre.
b) uma falta de educação aos religiosos.
c) a ignorância por parte dos alunos.
d) falta de educação aos professores.
6. (D14) Há um FATO em: (0,2)
a) “A discussão acirrou-se após a restrição do uso
desses objetos em algumas escolas.”
b) “Quanto ao boné, a restrição de seu uso em sala de
aula se deve a uma questão de educação e respeito
pela figura do mestre.”
c) “... é mal-educado sentar-se à mesa com um
chapéu na cabeça...”
d) “”... o celular é um aparelho que só vem dificultar a
relação ensino-aprendizagem...”
7. (D17) No trecho: “Deve-se ter em mente que o
professor - assim como os pais e as autoridades
religiosas - merece todo o respeito no exercício do
seu ofício...”, o uso de dois travessões usados
para separar “- assim como os pais e as
autoridades religiosas –” foi utilizado para: (0,2)
a) separar uma opinião.
b) acrescentar uma informação.
c) introduzir uma comparação. Como uma onda no mar
d) apresentar uma explicação. Como uma onda no mar
8. No trecho: “... visto que atrapalha não só quem Como uma onda no mar”
atende, mas todos os que estão ao seu redor.”, o
pronome relativo grifado retoma o termo (0,2) a) Metáfora b) Comparação c) Metonímia d) Antítese
a) celular. b) aparelho.
c) contexto. d) ensino-aprendizagem. 16) Observe a imagem do outro lado e assinale a
alternativa que você considerar correta: Com
9. (D15) No trecho: “Entretanto, devemos ter em relação ao anúncio, assinale a figura de linguagem
mente que não existe direito absoluto, todos são que o melhor caracteriza no geral: (0,2)
relativos.”, a palavra grifada introduz uma: (0,2)
a) causa. b) consequência.
c) oposição. d) explicação.

10. (D4) A frase abaixo que melhor representa o

tema do texto é: (0,2)
a) A restrição de uso de celulares e bonés em todo
espaço escolar.
b) Professor merece respeito.
c) Sala de aula é um ambiente educativo.
d) Celulares e bonés não combinam em sala de aula.

11. (D17) No trecho: “... o direito da coletividade

(alunos e professores) prevalece sobre o direito
individual...”, o uso dos parênteses foi utilizado
para: (0,2)
a) acrescentar uma informação do direito.
b) acrescentar uma explicação de coletividade.
c) introduzir uma oposição do sentido de coletividade.
d) esclarecer ao leitor sobre o direito individual.
12. (D18) No trecho: “E sempre que há um conflito
entre eles, deve-se realizar uma ponderação de
valores...”, a escolha da palavra ponderação pelo
autor revela que ele: (0,2)
a) almeja que os leitores aceitem sua opinião do não
uso de celulares e bonés em sala de aula.
b) quis apresentar a importância do debate sobre os
valores que realmente devem prevalecer.
c) acredita que os conflitos existentes sobre o uso de
celulares em sala de aula devem ser decididos pela
maioria.
d) se importa pelo direito absoluto, mas os relativos
também são importantes.
a) A ironia, tendo em vista o enunciado fazer um
comentário cômico com a ornamentação de
um velório de quem morrer de acidente de
trânsito.
b) A hipérbole, pois é um exagero de expressão
afirmar que uma vítima de trânsito fique “lindo”
após o acidente.
c) A catacrese, visto que na expressão “coroa de
flores” por falta de uma nomeação específica,
utiliza-se um termo emprestado no léxico
(coroa) para suprir esta necessidade.
d) A metáfora, porque há uma comparação
subjetiva entre a vítima morrer e ficar igual a
uma coroa de flores.
e) A antítese, tendo em vista a contradição de
ideias em morrer acidentado e depois ficar
lindo com a coroa de flores.

13. (D15) No final do texto, em: “... e que todo 17) Observe o texto abaixo e assinale a ÚNICA
esforço deve ser feito para valorizar o processo de alternativa CORRETA: (0,2)
ensino e a figura do professor.”, o uso da
conjunção “para” introduz: (0,2)
a) uma concessão. b) uma consequência.
c) uma explicação. d) uma finalidade.

14) Identifique qual das alternativas trata-se de

metáfora: (0,2)
a) Eles morreram de rir daquela cena.
b) Aqueles olhos eram como dois faróis acesos.
c) Ah! O doce sabor da vitória!
d)Aquele velho é uma raposa!

15) O trecho em negrito da música de Lulu Santos

trata-se de uma: (0,2)
“Não adianta fugir
Nem mentir
Pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
Aqui dentro sempre
 a) O humor da imagem acima está na fala da
mãe, no quadrinho do meio.
b) A linguagem popular atrapalhou o
entendimento do texto.
c) O humor da imagem está apenas no texto
escrito.
d) Na fala da mãe percebe-se o uso da figura de
linguagem eufemismo, usada com o objetivo
de tentar disfarçar a comida que se oferece ao
filho.
e) Pela fala do filho no último quadrinho, infere-
se que ele gostou de saber qual seria a sua
comida.

18) Qual é o tipo de predicado presente nas

duas frases da tirinha: (0,2)

a) nojento b) vegetariana
c) vegetariano d) sobremesiano

a) Predicado Verbal b) Predicado Nominal

c) Predicado Verbo Nominal

19) O tipo de predicado que predomina nas frases

da tirinha é o: (0,2)

a) Predicado Verbal b) Predicado Nominal

c) Predicado Verbo Nominal

20) O efeito de humor na tira reside no emprego de

um predicativo do sujeito. Aponte-o: