AVALIAÇÃO GLOBAL INTER-GRAM 3ª SÉRIE tipos de gordura.

Esses têm que vir da comida,

donde uma dieta baseada em proteínas e
PROF FLÁVIO MARTINS gorduras, com só um pouquinho de carboidratos
GRAM salpicados no topo – exatamente o inverso do
Se eu achar um tesouro escondido que a indústria vem promovendo – é não só o
em outro país, ele é meu? que o corpo precisa como espera.

HERCULANO-HOUZEL, S. Quem precisa de carboidratos?

Não. Países repletos de antiguidades Disponível em: <www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 8 abr. 2022.
cobiçadas, como o Egito, têm leis para combater a [Fragmento adaptado]
coleta ilegal e o tráfico desses itens – lá, esses
crimes dão pena máxima de prisão e multa 2. Os sinais de pontuação são importantes para
milionária. Mesmo: desde 2020, são 10 milhões na a clareza do texto. Os travessões que ocorrem
moeda local, a libra egípcia – que equivalem a no texto opinativo da cientista brasileira
US$ 640 mil, uns R$ 3 milhões. marcam uma
Potências arqueológicas com situação A. explicação.
econômica e social frágil (como Mali) ou B. omissão.
assoladas pela guerra (como a Síria) infelizmente C. citação.
não possuem infraestrutura para proteger suas D. retificação.
relíquias de religiosos radicais e criminosos. O E. oposição.
comércio de bens culturais roubados movimenta
até US$ 6 bilhões por ano.
Uma convenção da Unesco em 1970 foi
um marco no combate a esse problema: diversos
países se comprometeram a implantar polícias
especializadas e a organizar inventários para
manter seus artefatos a salvo.

SUPERINTERESSANTE. Se eu achar um tesouro escondido em outro

país, ele é meu? Disponível em: <https://super.abril.com.br/blog/
oraculo>. Acesso em: 7 abr. 2022.

1. O texto foi extraído da seção da revista na

qual os leitores têm suas dúvidas respondidas
https://arararevista.com/a-poesia-visual-de-fabio-bahia/
pelo “Oráculo”. Para responder à pergunta-
título, foram utilizados 3. Nessa poesia, o recurso responsável pela
A. argumentos de autoridades que construção de sentido é a
impediram o aumento de roubos de A. paráfrase, que por meio da
artefatos. intertextualidade traduz a atividade do
B. conselhos de especialistas que condenam artista.
a captação de bens de outros países. B. quebra de expectativa, obtida a partir do
C. relatos de condenados pela apropriação uso da forma e composição que ampliam
de bens históricos de regiões carentes. o sentido do texto.
D. trechos expositivos sobre a expropriação C. situacionalidade, que desloca o sentido do
de tesouros em terras estrangeiras. texto ao associá-lo ao contexto em que se
E. encadeamentos de informações que manifesta.
mostram a crise do comércio de D. metalinguagem, que explicita na
antiguidades. linguagem verbal o que se afirmar no
plano de sua composição.
Ingerir carboidratos é desnecessário porque E. polissemia, que possibilita diferentes
as células do corpo sabem fazer glicose quando interpretações do texto a partir do uso da
preciso e construir carboidratos longos usando-a perspectiva.
como bloco elementar. Mas há nove aminoácidos
que o corpo humano não fabrica e ao menos dois
Mestre do Coro
Quem te ensinô essa mandinga?
– Foi o nego de sinhá
O nego custô dinheiro,
Dinheiro custô ganhá,
Camarado.
Coro
Cai, cai, Catarina,
sarta de má, vem vê Dalina.
Mestre do Coro
Amanhã é dia santo,
dia de corpo de Deus
Quem tem roupa vai na missa,
Quem não tem faz como eu.
4. O fragmento transcrito pertence à obra O
pagador de promessas, de Dias Gomes, e
apresenta um registro linguístico usado
também nas rodas de capoeira. Sobre a
linguagem do trecho citado, pode-se afirmar
que
A. o vocábulo custô tem sentido diferente
nas duas construções em que foi usado
B. a palavra camarada apresenta uma flexão
de gênero que condiz com a norma-
padrão
C. a construção “vai na missa” corresponde
ao uso formal da língua, pois esse verbo
rege a preposição em.
D. a variedade não padrão cumpre seu papel
comunicativo, podendo ser empregada
em qualquer processo de comunicação
E. se caracteriza pela ênfase nos aspectos
gráfico-visuais da mensagem.
Este é um blog literário; minha matéria-prima
são as letras. Tento, sempre que possível, utilizar a
norma-padrão (outrora chamada “norma culta”)
do português em meus textos. Mas não é que
seria errado desseguir a norma-padrão. Em
alguns textos, principalmente nas ficções, nós
rompemos algumas regras, em nome da arte:
inventamos palavras, utilizamos o discurso
indireto livre, evitamos as mesóclises etc. Isso
torna o texto mais bonito e mais agradável:
“amarei ela para sempre” no lugar de “amá-la-ei
para sempre”. Também pode deixar as narrativas
mais interessantes, como no caso dos
neologismos: palavras criadas, como “desseguir”,
enriquecem o discurso, e transformam o ato de
escrever, de mera informática, em invencionática,
como diria Manoel de Barros. Mas, se fugir do
padrão faz a redação ficar mais bonita, agradável,
interessante e rica, qual o sentido de seguir a
norma-padrão? Por que ela existe? Ela existe,
bem, para padronizar a língua. Para que duas
pessoas não leiam a mesma frase e entendam
duas coisas opostas, a norma-padrão tenta
“minimizar ao máximo” a ambiguidade do
discurso.
CABRAL, N. T. Disponível em:
<https://nicolasteixeiracabral.com>. Acesso em: 17 ago.
2022. [Fragmento adaptado]
5. Do ponto de vista linguístico, o autor defende
a ideia central de que a norma-padrão
A. torna a leitura do texto verbal mais
prazerosa.
B. prejudica a compreensão do texto pelos
leitores.
C. engrandece o discurso com construções
pedantes.
D. atenua a múltipla interpretação de um
mesmo texto.
E. favorece o sentido de textos ficcionais e
não ficcionais.
Já levantaram em muito a tese de que o rádio
estaria acabando, porém o que vemos é que,
mesmo com tanta tecnologia, ele continua firme
na cozinha, no carro, nas caminhadas, na mesa do
bar, enfim, em todos os lugares.
O rádio tem sido fiel companheiro de várias
pessoas, tanto nos momentos de insônia como na
necessidade de informação, do conhecimento da
hora de ir para o trabalho e, em muitos casos, até
para saber como vai o trânsito das cidades.
Quantas amizades têm sido feitas no rádio,
quantos amores conhecidos, pois o rádio favorece
a comunicação das pessoas tímidas que podem
se esconder nos recados e nas mensagens que
são passadas pela radiofonia.
O rádio tem curado depressão, tem
conseguido recursos para os mais pobres que, ao
apelarem pelo rádio, têm logo seus
intentos alcançados graças ao amigo rádio. O
rádio é talvez a primeira informação que temos
no dia a dia, pois o imediatismo da notícia não
tem de esperar por edição nem pela maquiagem
do apresentador.
A importância do rádio. Disponível em: http://observatorio
daimprensa.com.br. Acesso em: 12 dez. 2018 (adaptado).
6. Tendo em vista os contextos de comunicação
apresentados no texto em que essa
tecnologia se faz presente, é possível
constatar que, nessa mídia, há predominância
da linguagem
A. formal, com algumas frases complexas.
B. formal, de acordo com o português
padrão.
C. informal, com frases claras e simples.
D. informal, valendo-se da ambiguidade.
E. formal, para que seja instantânea.
que é reencontrado após duas gerações. São
ainda os franceses, mas não os mesmos”.
https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/
cgu_2021_tecnico_federal_de_financas
8. Para defender uma tese, o autor apela para
diferentes tipos de raciocínio. O processo
utilizado nesse pequeno texto é o de
raciocínio
A. dedutivo, que parte de uma ideia geral, de
um princípio, para daí tirar uma
consequência particular;
B. indutivo, que parte de vários fatos
particulares, para daí tirar um princípio
geral;
C. por oposição, em que se colocam duas
situações contrárias;
D. pelo absurdo, em que se supõe uma ideia
contrária à tese defendida para mostrar
que essa última acaba por uma conclusão
falsa ou absurdo;
E. por analogia, em que se utiliza uma
comparação para a defesa da tese.

Garça

https://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com/ A palavra garça em meu perceber é bela.

Não seja só pela elegância da ave.
7. A coesão é o mecanismo relacionado com Há também a beleza letral.
elementos que asseguram a ligação entre O corpo sônico da palavra
palavras e frases, de modo a interligar as E o corpo níveo da ave
diferentes partes de um texto permitindo uma Se comungam.
lógica entre ideias, para que, juntas, elas Não sei se passo por tantã dizendo isso.
garantam que o texto tenha coerência. No Olhando a garça-ave e a palavra garça
último quadrinho da tirinha, para se referir aos Sofro uma espécie de encantamento poético.
itens da refeição da filha, foi usado o termo
“porcarias” como recurso que exemplifica o BARROS, Manoel de. Poesia Completa. São Paulo:
uso de LeYa, 2013, p. 406.
9. No poema de Manoel de Barros, o
A. sinônimo encantamento do eu lírico provém de sua
relação com a palavra. Tal maravilhamento
B. parônimo advém do fato de que esse vocábulo
ultrapassou seu elemento
C. hipônimo A. poético
B. gráfico.
D. homônimo C. referencial.
D. sonoro.
E. hiperônimo E. sugestivo.

O filósofo Pascal escreveu certa vez: “O tempo

cura as dores e as queixas, porque nós nos
modificamos, não somos sempre a mesma
pessoa. Nem o ofensor, nem o ofendido, são os
mesmos. É como um povo que foi maltratado e
 Qual é?
Tira onda com ninguém
Qual é?
Qual é neguinho?
Qual é?

MARCELO D2. Qual é?. In: Marcelo D2. À procura da batida

perfeita.CD. Sony Music, 2003. [Fragmento]

11. Os pronomes auxiliam na coesão de um texto

ao substituírem termos, repetindo-os e
retomando-os. Na letra de Marcelo D2, o
pronome que se refere a um termo de forma
imprecisa é
A. “algo”, porque indica, de maneira
indeterminada, o que será dito no texto.
10. Diante da constatação de que se destaca B. “você”, porque o eu lírico pode estar se
nessa composição e a relação entre os dirigindo a todos ou a só uma pessoa.
aspectos verbais e não-verbais, é possível C. “essa”, porque ainda que aponte “vez”,
inferir que não esclarece o momento do fato.
A. tais recursos, próprios do gênero textual D. “que”, porque retoma um termo que não
apresentado, têm por objetivo demonstrar está explícito no contexto.
ações pessoais. E. “qual”, porque formula uma pergunta que
B. através do jogo de palavras, a função não pode ser respondida.
social constituída do texto é de revelar um
posicionamento por meio da quebra de
expectativa.
C. tendo em vista o propósito de
comunicação, o gênero textual
apresentado assume a forma de um outro
gênero.
D. o aspecto não-verbal refere-se à
representação semântica do enunciado
expresso na tirinha de forma a ampliar o
sentido.
E. a polissemia do termo “rodeios” ocorre
pela convergência do assunto tratado
pelos personagens.

Qual é?
Ih! Eu tenho algo a dizer
Explicar pra você
Mas não garanto porém
Que engraçado
Eu serei dessa vez
Para os parceiros daqui
Para os parceiros de lá
Se você se porta
Como um homem, um homem
Então diz!
Essa onda que tu tira
Qual é?
Essa marra que tu tem
Disponível em: <http://www.brasil.gov.br>. Acesso em: 7 abr.
2022.
12. Lançada pelo Governo Federal, esta campanha
apresenta aos consumidores as principais
regras do Código de Defesa do Consumidor.
O item 10 desse documento sugere que o
comprador
A. está isento do uso de todos os seus
recursos para pagar uma dívida.
B. necessita de empréstimo bancário para o
pagamento de suas despesas.
C. pode renegociar os seus débitos apenas
quando considerar necessário.
D. tem de utilizar todo o seu patrimônio
financeiro para quitar um débito.
E. precisa resguardar uma parte do salário
para as emergências familiares.

(prof.: Fmartins- montagem Simulados Enem)

Pressupostos e subentendidos são informações
A combinação de informações visuais com
implícitas num texto, não expressas formalmente,
recursos linguísticos na charge sugere uma crítica
apenas sugeridas por marcas linguísticas ou pelo
ao sistema judiciário nacional. No contexto da
contexto. Cabe ao leitor, numa leitura proficiente,
ilustração, o título recorre à polissemia de
ir além da informação que se encontra explícita,
sentidos da palavra muda para provocar a
identificando e compreendendo as informações reflexão dos leitores.
implícitas, ou seja, lendo nas entrelinhas.
https://www.todoestudo.com.br/portugues/pressupostos-e-
subentendidos#:~
B.

13. Deduzir por raciocínio lógico é uma atividade

vinculada ao processo de conhecimento. A
observação da imagem e sua devida
interpretação explicita-se em:
A.

O quadro acima, do artista Heberth Sobral,

estabelece uma relação intertextual com um
famoso quadro do século XX, a saber: Os
retirantes, Cândido Portinari.

C.
 E.

As vanguardas europeias foram

movimentos artísticos que surgiram
principalmente em Paris, no início do século XX,
com a intenção de, por meio de práticas
inovadoras, subverter os conceitos tradicionais de
arte. Na pintura acima, o artista Fortunato Depero
valeu-se da geometrização da realidade,
metaforizando as múltiplas perspectivas O trecho acima faz parte do livro
socioeconômicas de uma cidade. Memórias Póstumas de Brás Cubas constituindo
D. uma dedicatória do autor realista, Machado de
Assis. Ao considerar a organização linguístico-
textual, a ausência de vírgula antes do elemento
de coesão “que”, constitui-se em um recurso
textual sintático-semântico de explicação ao
substantivo “verme”.

KEEFE, Mike. Disponível em:

http://www.denverpost.com/2009/03/26/evolution-of-
communication/. Acesso em: 10 jun. 2018.

Conforme a charge acima, os meios de

comunicação passaram por significativo processo
de mudança cujo estágio final seria o Twitter.
Considerando o que nela está escrito, e não
levando em conta o irônico jogo de imagens, a
inovação mais relevante do Twitter se produz em
razão da síntese e instantaneidade propiciadoras
de prolixidade.
 DAVIS, J. Garfield: o Rei da preguiça. São Paulo: L&PM, 2009.

14. A ameaça da tirinha se concretiza pela relação

entre o presente e uma ação que pode se
desenvolver no futuro. A construção dessa
conexão no texto se vale da
A. ironia presente na escolha do vocativo
usado por Garfield.
B. proximidade entre as duas formas de
existência do novelo.
C. introdução de uma estrutura adjetiva que
restringe o suéter.
D. indeterminação de quem seria alvo do
mau humor do novelo.
E. associação inesperada entre um suéter e
uma atitude violenta.

COUTINHO, Luiz Carlos (CAULOS). Vida de Passarinho. 2.a ed.,

Porto Alegre: L&PM, 1995, p. 47.

TEXTO II

No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
TEXTO I no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse
acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do
caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

ANDRADE, Carlos Drummond de. “Alguma Poesia”. In: Poesia

Completa. Rio de Janeiro: Ed. Nova Aguilar, 2001, p. 16.

15. O texto iconográfico do cartunista Caulos

(texto I) faz uma flagrante referência ao
arquifamoso poema de Drummond (texto II).
A comparação entre os recursos expressivos
que constituem os dois textos revela que
 A. o texto l é uma paródia do texto II, insere-
se na irrelevância da cultura pós-moderna.
B. o texto II pertence ao gênero literário,
porque as escolhas linguísticas o fazem
uma epígrafe do texto I.
C. o texto I e texto II são manifestações do
fazer poético, já que se utilizam de frases
semelhantes.
D. o texto I e o texto II são de gêneros
diferentes, uma vez que foram elaborados
com finalidades distintas.
E. o texto I revela intertextualidade com o
texto II, o que permite classificá-lo como
pertencente ao gênero literário.
INTER
11 de julho
Deixei o leito as 5 e meia. Já estava
cansada de escrever e com sono. Mas aqui na
favela não se pode dormir, porque os barracões
são úmidos, e a Neide tosse muito, e desperta-
me. Fui buscar água e a fila já estava enorme. Que
coisa horrível é ficar na torneira. Sai briga e
alguém quer saber da vida
dos outros. Ao redor da torneira amanhece cheio
de bosta. E quem limpa sou eu. Porque as outras
não interessam. ... Quando cheguei na favela
estava indisposta e com dor nas pernas. A minha
enfermidade é física e moral.
JESUS, C. M. Quarto de despejo – Diário de uma favelada.
São Paulo: Ática, 2014. [Fragmento]
1. No fragmento de Quarto de despejo, de
Carolina Maria de Jesus, fica explícito que,
para a autora, a escrita é
A. escape dos problemas pessoais.
B. esquecida nos momentos difíceis.
C. atrelada às experiências cotidianas.
D. simplificada pela baixa escolaridade.
E. contrária aos ambientes marginalizados.
Por exemplo, em “O brasileiro não tem
preconceito de cor”, “brasileiro” está em lugar
do plural “brasileiros”. Ou seja, usou-se um
termo em lugar de outro, visando à obtenção de
um efeito retórico de aproximação entre cada um
de nós (conjunto de “eus”). O plural
“brasileiros”, aqui, daria um sentido de
“distanciamento” maior entre o conjunto e eu.
O sujeito singular (eu) cria uma ideia mais
próxima de que não carrego preconceito racial.
Isso significa reconhecer a existência de um jogo
que não dispensa um certo fator emocional. O
plural dispersa, o singular concentra e intensifica a
ideia de que sou parte de um povo incapaz de
exercitar o preconceito.
CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. São Paulo:
Ática,1988.
2. O texto anterior evidencia como as figuras de
linguagem são utilizadas, também, para criar
efeitos ideológicos. Para ilustrar essa análise, o
autor utiliza um exemplo de
A. personificação.
B. eufemismo.
C. hipérbato.
D. metáfora.
E. sinédoque
Aventura
Nasceu.
DILL, Luís. In: CHAFFE, Laís (org.). Contos de Bolso. Porto
Alegre:Casa Verde, 2005. Disponível em:
http://www.minicontos.com.br/?
apid=2989&tipo=12&dt=0&wd=&titulo=Pequena%20po
%E9tica%20do%20miniconto.
3. O miniconto do escritor gaúcho Luis Dill é
composto pelo título “Aventura” e pela
palavra nasceu, única a compor o corpo da
narrativa. A compreensão desse tipo de texto
requer uma atitude ativa do leitor em razão
da
A. lacuna deixada no texto para ser
completada por meio de conceitos e
experiências do leitor.
B. omissão de elementos descritivos, que
torna propícia uma leitura mais dinâmica e
instigante.
C. presença de um narrador em terceira
pessoa, que não participa da história e
apresenta onisciência.
D. marcação de uma temporalidade definida
pelo uso de verbo no pretérito perfeito do
indicativo.
E. presença de um protagonista
indeterminado, que pode pertencer à
espécie humana ou não.
 E. Os inocentes do Leblon
não viram o navio entrar
Trouxe bailarinas?
Trouxe imigrantes
Trouxe um grama de rádio?
Os inocentes, definitivamente inocentes,
tudo ignoram,
Mas a areia é quente, e há um óleo suave
que eles passam nas costas, e esquecem.
Carlos Drummond de Andrade

O objetivo do discurso argumentativo,

como sabemos, é o de defender ou atacar um
SEGUNDA CLASSE ponto de vista qualquer. A escolha de uma
estratégia argumentativa é determinada em
1933
função da situação comunicativa global.
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Coleção particular, São Paulo, Brasil
Observe, por exemplo, o texto a seguir.

https://arteeartistas.com.br/segunda-classe-tarsila-do-amaral/ É uma questão grave para os pais o

estabelecimento de um limite de liberdade na
4. Dos excertos a seguir, aquele que apresenta o educação dos filhos. Se os mais liberais dizem
mesmo tema retratado no quadro “Segunda que
Classe”, de Tarsila do Amaral, manifesta-se a liberdade total é bastante educativa, os menos
A. Eu insulto o burguês! radicais defendem que o controle os prepara
O burguês-níquel melhor para a vida futura. Se argumentamos que
o burguês-burguês! é triste o grande número de menores
A digestão bem-feita de São Paulo! desajustados, a resposta é a de que eles são
O homem-curva! o homem-nádegas! problemas menos graves do que os
O homem que sendo francês, brasileiro, perfeitamente ajustados, mas infelizes.
italiano, é sempre um cauteloso pouco a
pouco! 5. Nesse caso, a estratégia argumentativa
Mário de Andrade utilizada é a
B. Não calques o jardim A. adesão, que consiste em aderir
Nem assustes o pássaro. completamente a uma tese apresentada;
Um e outro pertencem B. confrontação, que compara dois
Aos mortos do Carmo. argumentos, mostrando pontos de
Carlos Drummond de Andrade
divergência ou convergência;
C. Somos muitos Severinos C. refutação, que consiste em examinar cada
iguais em tudo e na sina: um dos argumentos de uma tese,
a de abrandar estas pedras contestando o principal deles;
suando-se muito em cima, D. o exame crítico, que revê os principais
João Cabral de Melo Neto argumentos que defendem uma tese,
mostrando seus pontos fortes e fracos.
D. Para dizerem milho dizem mio E. concessão, ou seja, aceitar um aspecto da
Para melhor dizem mió tese contrária, seja para mostrar adesão
Para pior pió parcial, seja para antecipar uma eventual
Para telha dizem teia objeção;
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
Oswald de Andrade

TEXTO I
Agora, no século XVIII, parecia ser ou
desajeitada ou luxuriante, dependendo do ponto
de vista, em um floreio de decoração exuberante
e, por fim, decadente. [...] foi o floreio final de
uma arquitetura cada vez mais fantástica e
caprichosa, que receberia o golpe final do
academicamente correto neoclassicismo, um
novo purismo que revolucionou a arquitetura
europeia reinstaurando as ordens clássicas e
respeitando ainda mais o espírito recebido dos
gregos e romanos em seus aspectos mais nobres.
GLANCEY, J. A história da arquitetura. Tradução de Luís
Carlos Borges
e Marcos Marcionilo. São Paulo: Loyola, 2001. p. 88.
TEXTO II
https://conhecimentocientifico.com/
6. Os textos I e II referem-se a um estilo
arquitetônico do século XVIII, conhecido
como
A. Barroco, caracterizado pelo viés dramático
e severo.
B. Neoclássico, que resgata a simplicidade e
o equilíbrio.
C. Maneirismo, com sua estilização
exagerada e artificial.
D. Romântico, que valoriza a expressividade e
criatividade.
E. Rococó, que rompe com a rigidez
predominante do Barroco.
Memórias da afasia
Nos últimos anos de sua vida Mateus
descobriu, consternado, que mesmo o seu
derradeiro prazer – escrever no diário – lhe havia
sido confiscado pela afasia, que nele se
manifestava como esquecimento de
certas palavras. A coisa foi gradual: a princípio,
eram poucos os vocábulos que lhe faltavam.
Recorrendo a um de sinônimos, ele conseguiu
preencher com êxito as lacunas. Com o decorrer
do tempo, porém, acentuou-se
o , e o desgosto por este gerado. Foi
então que ele começou a deixar em branco os
espaços que não conseguia preencher. Era com
fascinação que contemplava esses vazios em meio
ao ; tinha certeza de que as letras ali
estavam, como se traçadas com tinta invisível por
mão também invisível. Essa existência virtual das
palavras não o afligia; pelo contrário, sabia que o
é tão importante quanto o não
. No território da afasia ele
encontrava agora uma pátria. Ali recuperaria o
seu passado perdido. Ali se uniria definitivamente
àquela que fora seu grande amor, uma linda
moça chamada .
SCLIAR, M. Memórias da afasia. Disponível em:
<https://edisciplinas.usp.br>. Acesso em: 12 ago. 2022.
7. No texto, o enfoque dado ao personagem
com um distúrbio desenvolvido nos últimos
anos de vida é evidenciado a partir da
A. relação da memória com o uso da
linguagem.
B. resignação com o processo de
envelhecimento.
C. investigação para encontrar a cura para a
afasia.
D. preservação integral das lembranças da
mocidade.
E. formação de um vocabulário específico
para a velhice.
TEXTO I
Sonhos, fantasias, devaneios, inconsciência,
ausência de lógica formaram as bases das
criações do movimento surrealista. Fundado em
Paris, em 1924, o Surrealismo engrossou os
movimentos de vanguardas do início do século
XX. André Breton foi seu principal porta-voz e
lançou, naquele mesmo ano, o primeiro e
principal manifesto – o Manifesto Surrealista.
Entre seus mais marcantes expoentes nas artes
plásticas estão: Salvador Dalí (1904-1989), Max
Ernst (1891-1976), René Magritte (1898-1967),
André Masson (1896-1987), Joan Miró (1893-
1983).
LITTLE, Stephen. ... ismos: para entender a arte.
Brasil, Ed. Globo.
TEXTO II
8. O quadro O Enigma do Destino, do pintor
espanhol Salvador Dalí, é bem significativo do
Surrealismo, vanguarda modernista explicada
no texto I. Essa obra é uma síntese do
movimento pelo fato de
A. valorizar a fantasia, marcada pela mimese
e automatismo. O autor deixou-se levar
pelo impulso e pelas inspirações concretas
do cotidiano.
B. ilustrar a expressão livre do inconsciente.
A obra é um impulso onírico, despreza os
padrões estabelecidos pela ordem e pela
lógica.
C. influenciar as teorias renomadas de
Sigmund Freud. No entanto, despreza o
inconsciente e sua capacidade de
impulsionar o artista para a criatividade.
D. criar uma realidade idêntica à realidade
imposta pela sociedade. Esse esforço é
visto pelo fato de o artista manter os
limites da denotação.
E. sobrepor a dimensão do imaginário à
perfeição de desenho. Utilizam-se recursos
ilusórios e dissociação entre imagens e
legendas.
Imagine um show que mistura circo, artes cênicas,
dança, acrobacia e música ao vivo. É mais ou
menos isso o que faz a companhia artística Fuerza
Bruta, liderada pelo argentino Diqui James, que
estreou em 2005 e, nestes dez anos, já rodou o
mundo inteiro e atualmente conta com uma
“filial” nos EUA e outra na China. Em Buenos Aires,
onde
tudo começou, os espetáculos acontecem num
galpão do Centro Cultural. Não existe espaço
cênico: enquanto a obra acontece, a plateia
precisa se adequar a isso de forma orgânica.
Haverá momentos em que o show será por cima
de nossas cabeças; em outros, teremos de nos
espremer contra a parede e abrir caminho para os
artistas no chão. Prepare-se para se agachar,
pular, dançar, gritar e sentir uma descarga intensa
de adrenalina no Fuerza Bruta. Afinal, não são só
eles que extravasam, mas também – e
principalmente – o público. No site do Fuerza
Bruta, eles gostam de informar que, embora tudo
seja muito abstrato, não existe um conceito de
representação. “O espectador está ativo, dentro
de uma realidade extraordinária e não está
emocionalmente a salvo em momento algum”,
alertam.
Disponível em: <https://airesbuenosblog.com>. Acesso em: 8
ago.
2022. [Fragmento adaptado]
9. Considerando a proposta da companhia
artística, esse trabalho é apresentado como
inovador por
A. fugir da ideia de representação abstrata.
B. rodar o mundo com suas apresentações.
C. retratar as tradições culturais argentinas.
D. incluir o espectador ativamente no show.
E. mesclar diferentes manifestações
artísticas.
TEXTO I
A força do discurso de Hatoum está em
cada narrador. Com a linguagem enxuta e sólida
do escritor, eles denunciam as ditaduras, a
perseguição às artes e aos artistas, a censura,
demissões de professores de Universidades
públicas, fechamentos de livrarias e teatros,
delações, prisões arbitrárias, mortes, bem como a
invasão à Amazônia, o aviltamento de fazendeiros
e madeireiros que invadem terras indígenas, a
perda dos rituais dilacerados pela barbárie da
civilização, grilagem no plano piloto, prostituição,
os falsos liberais e hipócritas de plantão.
SAMPAIO, A. Pontos de fuga: a resistência pela arte. G1, 4
fev. 2020.
 Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 9 mar.
2021.

TEXTO II

Creio que o romance poderia dispensar-se

de dar à escrita da memória uma forma literária
demais, como faz Hatoum. A ideia interessante de
considerar escritos brutos de época acaba
perdendo fôlego. Com isso, a série fica repleta de
frases lapidares, solenes, que mais parecem
entender literatura como belas letras do que
como investigação e produção de existência real.
PÉCORA, A. Milton Hatoum falha ao ser literário demais em novo
romance.Folha de S. Paulo, São Paulo, 24 out. 2019. Disponível em:
www1.folha.uol.com.br/. Acesso em: 9 mar. 2021.

10. Os textos expressam visões opostas acerca do

romance Pontos de fuga, de Milton Hatoum.
Com relação à linguagem empregada pelo
escritor, as posições divergentes dos textos
encontram-se expressas no par antitético
A. “delações” e “solenes”.
B. “sólida” e “escritos brutos”.
C. “enxuta” e “literária demais”.
D. “força do discurso” e “frases lapidares”
E. “barbárie da civilização” e “belas letras”.