ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTA D.

MARIA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CLASSIFICAÇÃO
DISCIPLINA: Geografia C
12. º Ano

DOMÍNIOS DE DESCRITORES PROCESSOS DE

DOMÍNIOS e
APRENDIZAGENS CRITÉRIOS DESCRITORES DO PERFIL DO RECOLHA DE
PONDERAÇÕES ALUNO
/TEMAS INFORMAÇÃO
Análise de questões - É rigoroso na utilização da linguagem específica, recorrendo a um léxico
geograficamente diversificado; A
relevantes no 1.Um mundo Utilização de linguagem B Rubricas
científica e lexical adequada. - Localiza no espaço e no tempo, lugares, fenómenos geográficos e os C
espaço mundial processos que intervêm na sua configuração, em diferentes escalas,
policêntrico D
usando corretamente o vocabulário geográfico. I
(30%)
Relatórios
- Lê textos de diferente formato, verbal, icónica, estatística, gráfica e
cartográfica;

2. Um mundo - Mobiliza diferentes fontes de informação geográfica na construção de A Produção de

fragmentado Mobilização da competência respostas para os problemas investigados, incluindo mapas, diagramas, B texto
de leitura, utilizando fontes globos fotografias aéreas e TIG (Google Earth, Google maps, GPS, SIG, C
diversificadas de recolha de etc.). D
informação e interpretação de F
I Reflexões críticas
documentos.
3. Um mundo de
contrastes

Ano Letivo 2021/2022

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DOMÍNIOS e
APRENDIZAGENS CRITÉRIOS DESCRITORES DO PERFIL DO RECOLHA DE
PONDERAÇÕES ALUNO
/TEMAS INFORMAÇÃO
- Desenvolve capacidades de análise e de síntese, revelando pensamento
autónomo e crítico; A
B Observação
- Investiga problemas ambientais e sociais, ancorados em guiões de C direta
Mobilização de um trabalho e questões geograficamente relevantes. D
pensamento crítico e F
reflexivo, criativo e inovador. I

Resolução de
- Coloca questões que mostram compreensão das diferentes problemas
aprendizagens;
A
- Coloca e analisa questões de ordem geográfica, económica e social, B
distinguindo o que se sabe do que se pretende descobrir; C
D
Integração e mobilização de - Define e executa estratégias adequadas para pesquisar e responder às F Apresentações
saberes. questões iniciais; I orais
- Analisa criticamente as conclusões a que chega, reformulando-as, se
necessário.

Debates
- Faz, após o necessário feedback, a autorregulação, supera dificuldades, A
reconhece os seus pontos fracos e fortes, percorrendo um caminho de B
Apresentação de capacidade autonomia progressiva. C
reflexiva, enquanto processo D
de autorregulação. J

Ano Letivo 2021/2022 2 /5

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DOMÍNIOS e
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PONDERAÇÕES ALUNO
/TEMAS INFORMAÇÃO
- Apresenta o seu espaço de pertença, valorizando a diversidade de Diário de
relações que as diferentes comunidades e culturas estabelecem com os bordo/exercícios
territórios, a várias escalas;
A
- Recolhe, trata e interpreta informação geográfica; B
C
Mobilização de capacidades. - Representa gráfica e cartográfica e esteticamente a informação D
geográfica, proveniente de trabalho de campo e diferentes fontes E
documentais.
Portefólio

Trabalhos de
- Pesquisa exemplos concretos de solidariedade territorial e sentido de
pesquisa
pertença, numa perspectiva dos ODS;

- Envolve-se em projectos de cidadania ativa, promovendo a construção

A
Promoção de uma cidadania de um futuro sustentável e respeitar os direitos humanos; B
ativa e interventiva. C
- Infere do conhecimento das sociedades do passado uma ação para
D Questões de aula
melhorar a atualidade;
E
- Colabora com pares em diferentes contextos comunicativos.
F

Questionários

Vídeos/áudios

Estudos de caso

Ano Letivo 2021/2022 3 /5

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/TEMAS INFORMAÇÃO
Problematização e - Investiga problemas ambientais e sociais, ancorados em guiões de
debate das inter- trabalho e questões geograficamente relevantes; A
relações no Mobilização de um B
pensamento crítico e - Aplica o conhecimento geográfico, o pensamento espacial e as C
território português metodologias de estudo do território, de forma criativa, em trabalho de
reflexivo, criativo e inovador. D
e com outros equipa, para argumentar, comunicar e intervir em problemas reais, a E
espaços diferentes escalas.

(40%)
- Trabalha com base em pesquisas feitas, relacionando
conhecimentos e aprendizagens; A
Integração e mobilização de B
saberes. - Procura informação e aplica conhecimentos adquiridos. C
D
E

- Desenvolve projetos, identificando problemas e colocando questões –

chave, geograficamente relevantes, a nível económico, político, cultural e A
ambiental, a diferentes escalas; B
C
Mobilização de capacidades. - Mobiliza a elaboração de respostas para os problemas estudados; D
E
- Aceita desafios que lhe são colocados, mostrando-se resiliente face aos F
problemas.

Ano Letivo 2021/2022 4 /5

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PONDERAÇÕES ALUNO
/TEMAS INFORMAÇÃO

Comunicação e Promoção de uma cidadania - Age de uma forma adequada, oportuna e construtiva, evidenciando A
Participação ativa e interventiva. competências de relacionamento interpessoal; B
C
- Colabora com pares em diferentes contextos comunicativos; D
(30%)
E
- Comunicar os resultados da investigação, usando diferentes suportes
F
técnicos, incluindo as TIC e as TIG.
J

Descritores do Perfil do Aluno: A (Linguagens e textos); B (Informação e comunicação); C (Raciocínio e resolução de problemas); D (Pensamento crítico e
pensamento criativo); E (Relacionamento interpessoal); F (Desenvolvimento pessoal e autonomia); G (Bem-estar, saúde e ambiente); H (Sensibilidade estética e
artística); I (Saber científico, técnico e tecnológico); J (Consciência e domínio do corpo).

Ano Letivo 2021/2022 5 /5