AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SILVES

ENSINO BÁSICO

NOME DA DISCIPLINA – EMRC ENSINO SECUNDÁRIO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

d
o

A
l
g
a
r
v
e

CONTRIBUIÇÃO PARA O PERFIL FINAL DO ALUNO PESOS

DOMÍNIOS (ÁREAS DE COMPETÊNCIA) PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PARCIAIS TOTAL

(A,B,C,D,E,F,G,H,I,J)

A, I Conhecer a dimensão cultural do fenómeno 20

religioso e do cristianismo, em particular
Critérios de Avaliação da Disciplina de EMRC – Ensino Básico e Ensino Secundário
Documento aprovado pelo Conselho Pedagógico a 4 /5/ 2020
 Sessões síncronas

Conhecer factos, conceitos, princípios e valores

de cidadania.
CONHECIMENTOS A Observação direta * - @ 10 40

Participação oral - @
Conhecer o significado da simbólica religiosa;

A, I 10

A Revelar domínio da expressão e comunicação da 10

língua portuguesa utilizando as linguagens
específicas da área (disciplina). Sessões assíncronas

CAPACIDADES
Interpretar informação, planear e conduzir Trabalho – Projeto - @/ L
B pesquisas 10 40
Trabalho - Pesquisa @/ L

Questionários/Formulários
Formular questões pertinentes e emitir juízos de online @
valor fundamentados
Trabalho individual - @/ L
(quinzenal)**/grupo *** @
C 10
Mobilizar conhecimentos para a resolução de Portefólio digital -@
propostas de trabalho apresentadas na
disciplina.

D 10

É assíduo @

Cumpre as normas e instruções

Critérios de Avaliação da Disciplina de EMRC – Ensino Básico e Ensino Secundário
Documento aprovado pelo Conselho Pedagógico a 4 /5/ 2020
 ATITUDES estabelecidas. Observação direta

Responsabilidade - F Cumpre as tarefas propostas dentro dos prazos

definidos
10
É portador de material necessário.

Revela espírito de iniciativa

Empenho e Autonomia - F Revela hábitos de trabalho

Debate, negoceia, acorda, colabora e constrói 4

consensos

Reflete e toma decisões

Promove o respeito pelo outro

Cidadania e Respeito - E 6
Reconhece os valores da cidadania

A avaliação na disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica (E.M.R.C.), incide sobre o conjunto de conhecimentos, capacidades e atitudes constantes nas
Aprendizagens Essenciais homologadas para a disciplina. Tendo por base o Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, pretende-se que as Aprendizagens
Essenciais conduzam a uma maior agilidade na operacionalização do currículo.
Face à situação atual em que o sistema educativo se encontra, e tendo em conta o modelo de ensino à distância (E@D) implementado no nosso Agrupamento de
Escolas, os referidos critérios de avaliação da disciplina de EMRC versam sobretudo numa avaliação formativa.

Legenda:

@ - alunos com recursos tecnológicos

Critérios de Avaliação da Disciplina de EMRC – Ensino Básico e Ensino Secundário

Documento aprovado pelo Conselho Pedagógico a 4 /5/ 2020
Os Professores de EMRC

Critérios de Avaliação da Disciplina de EMRC – Ensino Básico e Ensino Secundário

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